数字电子技术基础（微课版 支持AR交互） 教学大纲.docx

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1、数字电子技术梆出课程教学大纲课程编号16632206课程名称数字电子技术基础课程性质专业基础类英文名称FundamentalsofDigitalElectronicTechnology一、课程简介数字电子技术基础课程是电子信息工程专业必修的专业基础课.该课程具有很强的理论性和突性.通过这门课程的学习,使学生系统地掌握数字电路的基础知识和相关基本技能；通过直阅集成电路手册，正确选用所需的数字集成芯片；掌握各种仪器、仪表的使用；学会数字系统的分析和设计方法、系统调试及故瞪其滁，为后续专业课学习打下基础.讲授过程植入数字电子史上杰出学者严济慈爱国与担当搭神.旨在培育学生创新精神，使学生的学习戳力提升

2、的同时，精神层面也得到升华.二、课程教学目标本课程是电子信息工程等电类专业必修的专业基础课.该课程具有自身的独特理论体系，同时也是一门实践性很强的课程.本谀程的任务是使学生掌握数字电路的基本工作原理、分析方法和基本实践技能,培养学生严谨的科学态度和严密的数字逻辑思维方法.注生技术创新能力的开发与提高.通过本课程的教学，使学生攀握数字电子技术的基础理论，培养学生设计组合逻辑电路和时序逻辑电路的能力.能够在查阅器件手册的基础上，熟悉各类数字电路器件的特点及应用.使学生初步具有数字电路设计.制作、调试能力，具有数字系统设计的思想.在教学中，顺应数字电子技术发展的潮流，加强数字集成电路部分的教学内容,

3、通过本课程的学习，使学生能根提需要选用集成器件来设计实际数字系统，树立现代数字电路设计的思想，为其今后计算机硬件课程的学习打好卷出.本课程的具体数学目标如下：1 .理解和掌握数字电路中的基本概念.基本原理和基本分析方法.2 .学习布尔逻辑的计尊和推断过程.3 .检设计简单的数字电路能力，达到初步具有读图能力。4 .培养学生的数字电路运相思维能力、使学生具有综合运用数字电路理论分析和解决问题的能力。5 .使学生具有使用数字电路实验设备完成数字电路的验证分析和设计的能力.三、课程教学目标达成途径（或放学设计）本课程是电子信息工程专业的学科基础课程.通过本课程的学习，使学生掌握数字电子技术的基本概念

4、、基本知识点和基本技能能够根据要求独立完成单一功能数字电路的设计,合作完成简单数字小系统的设计.本课程的讲授吏点是组合陵娼电路和时序逻辑电路的分析与设计方法。本课程的教学方法有理论讲授、仿真演示、小组合作学习、设计实践、答悔展示等.在基础知识及其他相关电路部分的教学过程中主要采用理论讲授的方式,并辅以仿真演示.通过讲授，从宏观上引导学生对课程内容的总体把假，在攀握课程基本理论和基本方法的基批上，使学生能够触类旁通；从微观上启发学生能够从基本原理、集成电路外特性及系统工程方面去分析问题,解决问题，并俄塔提高学生的自主学习与探究能力.在组合与时序电路分析设计及数字系统设计部分,课堂上主要是理论讲授

5、结合仿真演示的方法；而课余则是小组合作学习与设计实践的形式.通过教师的仿宜演示与理论讲授，介绍电路分析设计的方法和过程演过各部分内容的小组合作学习和设计实践环节加深和检验学生的学习效果.尤其是数字小系统设计大作业，通过追阅资料、制定方案.分工实施、总结整理、展示答辩等环节,提高学生发现问题、提出问画、分析问题和解决问领的能力，培养学生良好的科学研究态度及团队筠神.四、教学安排本课程适合安排4872学时，充分考虑了i校不同层次、不同学科的教学需求，教师可根据院校的实际需求如织教学，灵活选用相关内容.教学学时分配名称62学时48学时第1数字逻辑基础I1第2章遗轼代数44第3聿组合逻辑电路Il10第4章钺存和触发涔42第5章时序道辑电路128第6章硬件描述语古VerilogHD1.44第7章逻辑门电路44第8*半导体存储器41第9章可编程逻辑潺件42第10章数模与模数耳换落t4笫11章脉冲波形变换与产生I2五、教学评价与考核1 .考核方式：闭卷笔忒2 .成绩构成：笔试成绩60%,平时成绩40%（实验成绩、课后作业.课堂表现、随堂测给、口头报告等）.