2022校长在如何落实“双减”要求下提升教学质量的讲话稿(结合学校教育教学管理实际分享5点做法).docx

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1、2022校长在如何落实“双减”要求下提升教学质量的讲话稿(结合学校教育教学管理实际, 分享5点做法)“双减”进行时,校长需要思考学校怎样整体提升教学质量?可以有哪些行之有效的具体措 施?下面结合学校教育教学管理实际,分享5点做法(五项工程):工程一:好习惯养成工程培养学生良好的学习习惯是整个教育的主旨,也能使学生终身受益。因此我校从学校教育、 自主学习等维度进行实践、规范,形成结构化、序列化的习惯培养的九宫格。习惯培养九宫 格是指:珍惜时间、认真阅读、规范书写、独立思考、自省评价、勇于探索、自信表达、遵 守规则、互助友爱的习惯。有了好习惯,就有了好学习。工程二:真兴趣激发工程兴趣是最好的老师,

2、是求知欲的源泉,是推动学生学习的内部动力。“双减”背景下,教学 过程不仅是学生的认知过程,也是一种活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则 “理不达”,教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性,产生学习的内驱力。所以作 为学校、教师要尊重学生、关爱学生、营造良好的学习氛围,建立真挚的师生情,从而促进 学习兴趣的产生。工程三:优课堂建设工程课堂是教学质量提升的主阵地,因此我们课堂建设按照常规化、专题化、系列化进行横纵交叉、整合推进。常规化关注课堂规范、研究课堂核心问 题。专题化拟定主题,突破教学难点问题;系列化问题串生,探索教学改革前瞻性问题。在 我们学校每期都会举行课堂教学赛课活动一一

3、教学节,通过全员发动、活动推动、评比促动 (青年教师说课、青年教师献课、教学导师、学习共同体议课)引导所有老师更新教育理念,铸炼专业技艺,优化课堂教学结构,提高学科素养。工程四:精作业优化工程作业是巩固知识形成技能的重要环节,是反思教学、改进教学重要评价依据,我们的作业管 理以课程标准为指导,遵循教育规律和学生成长规律,力求科学、客观、有效,落实“精选、 精练、精思、精创,基础与拓展,常规与创新的交叉融合0我们要把“精作业”优化工程作 为有效落实“双减”的重要手段。工程五:深研究探索工程通过教学研究探索提升教学效率的方式方法,具体包括:一是通过创新课堂教学模式和学习方式,教研组、学段组聚焦教学

4、重点进行核心目标、核心 问题的微课教学策略研究,进而提高课堂学习效率和质量。二是建立学习工作坊,组织一线教师形成研修共同体,通过“学习一一研究一一实践一一反 思一一改进的研修路径,解决课堂改革和教育教学中的难点问题,形成教师共同体研修智慧 和成果。三是建设“菜单式、自主性、开放式”智慧教师教育平台和移动终端,探索线上线下混合式 研修,构建“时时可学、处处皆学、人人能学”的智慧学习环境。4.建立“区级研修、联片研修、校本研修”的协同教学研究机制,逐级分层解决问题,促进 质量提升。结束语:“开弓没有回头箭”,“双减”势在必行、只能成功。学校要坚持文化育人、课程育人、 活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。在“双减”的背景下,遵循教育的规律,进一 步确立学校文化,进一步优化课程建设,进一步改进课堂教学,进一步强化育人实践,进一 步完善学科管理,进一步深化家校合作,交出让人民群众满意的“双减”答卷!

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