2022幼儿园未来三年发展规划模板.docx

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1、2022幼儿园未来三年发展规划模板(详细版)目录一、幼儿园办学现状分析2(-)发展优势2(二)发展中的不足3二、指导思想3三、办园理念4四、三年发展目4五、详细措施5第一年:5()管理工作5(二)队伍建设5(三)教育教学6(四)家庭社区7第二年:7()管理工作7(二)队伍建设7(三)教育教学8(四)家庭社区8第三年:9()管理工作9(二)队伍建设9(三)教育教学9(四)家庭社区W(六)优化教育教学环境和办学条件10七、实现发展目标的保障机制:11一、幼儿园办学现状分析(-)发展优势1 .园务管理:积极推进民主管理进程,营造民主氛围。健全园务 公开监督机构并形成机制,教代会程序较规范。重要决策坚

2、持公平、 公正、公开原则,听取教工意见,切实提高了教职工的主人翁精神。2 .教职工队伍:队伍建设围绕专题有计划进行,依据骨干专长开 展带教活动,发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开 展,融合传统和新的教育理念,积极创建园本培训课程。教师的教育 教学能力普遍有提高,促进了教师专业成长。3 .保教工作:能围绕专题开展教学研究活动,针对教师存在的旧 观念采用说课评课的形式进行纠正,使教师的教学评价能力有所提高, 教师理解二期课改新理念,能对教育环境的创设勇于实践。保教管理 有序,幼儿一日活动安排基本合理。4 .家庭社区:与社区积极共创文明,互动形式多样,幼儿社会实 践活动内容较为丰富。为

3、社区服务项目得到落实,利用主题教育和节 庆活动邀请本地块03社会散居婴幼儿来园活动,并对家长进行宣 传和指导,积极推动早期教育的进程。5 .卫生保健:落实卫生保健计划,并能总结反思,定期对教工、 幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检,对肥胖、体弱幼儿 建立个案落实措施,实施矫治有成效。(二)发展中的不足1 .园务管理方面:要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识, 着力构建和谐的工作氛围。2 .队伍建设方面:要进一步深入学习研讨,认真反思诊断寻找重 点突破口,系统规划重点项目的实施过程,提高教师的研究能力,促 进队伍整体水平的提升。3 .保教工作方面:要进一步加强专题研究,认真梳理课程目

4、标, 使之更清晰。教师重视学习活动,但对主题活动主体框架中的有效活 动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中,缺乏对游戏活动深入、 细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。4 .家庭社区方面:深入挖掘并整合家长,积极争取家长参与对幼 儿园的管理和评价,促进幼儿园进一步发展。、指导思想以幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程36岁儿 童学习与发展指南为基本指导,科学统领幼儿园的各助工作,立足 幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,以贯彻安全工作为主线, 以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,将着力 在改变教师结构、稳定师资队伍、培训、教科研方面有效开展幼儿园 工作,积极构建“以幼

5、儿发展为本”的“肆艺”特色园本课程,真正 落实“为每个孩子的快乐人生奠基”的办园宗旨,提升幼儿园保教水 平,创办让家长放心的快乐家园。三、办园理念办园宗旨:为每个孩子的快乐人生奠基办园目标:悦心悦智悦成长特色化园本课程:幼儿园快乐与发展课程(基础课程+肆艺园本 特色课程)园风:求实乐教团结奉献四、三年发展目1、继续完善并细化幼儿园各项制度,实施科学化目标管理,提 高工作质量,彰显办园成效,逐步扩展幼儿园规模,满足周边幼儿入 园需求。2、坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路,创建 一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。同 时逐步优化教师层次结构,培养23名名优骨干教

6、师。3、深入开展园本“肆艺”特色课程研究,创建新教育实验园,凸显办园特色。4、抓好幼儿园课程建设,树立“以科研促教育、以科研促发展” 的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面 提升保教工作质量。培养出有快乐的心灵,有健康的体魄,有持续的 发展的三有儿童5.加强幼儿园安全管理和后勤保障工作,强化落实安全责任制, 确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全,实现平安、健康、稳 定的安全目标。五、详细措施第一年:()管理工作1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组, 全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、 发挥环环相扣的同心圆管理工作。2、调整补

7、充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制 度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导 作用。3、建立切实可行的考核评价机制:月考一季考一学期考一年度 考,层层推进,积效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。(二)队伍建设1、学习教师成长手册,为每位教师建立,自我发展规划, 叙事案例发思,教研科研,专业学习等个人成长档案,关注教师成长 过程,寻求教师发展轨迹,每学年幼儿园为教师提出适时的成长目标。2、开展“一中心,四模式”的校本教研:一中心:一个学期研 究一个重点。四模式:大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、 小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自

8、我 教研(实践与反思解决个人问题)从而提高教师专业化水平。3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训,建立 以骨干培养为抓手的引领机制:开展分层管理,从质与量上加强对骨 干教师的指导与培养,同时每学期开展教研组长,党员示范课,引领 作用。()教育教学1、整体构想幼儿园课程体系,注意共同性课程与选择性课程分 配比例,关注园本课程与新教财的有机融合。组成课题领导小组,编 制“幼儿园园本课程方案”。2、对照课程指南狠抓课堂教学,切实提高幼儿园保教质量。 园长深入第一线与教师共同研讨,分解困惑。通过一课多研,一课多 反思来提高课堂教学质量。3、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、

9、师 生家园互动化,发挥环境的教育作用。(四)家庭社区建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用, 开展家长看课评课,家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、 监督权、参与权和决策权。第二年:()管理工作1、尝试运用三种模式:即轮岗竞聘制,年级制,负责制,形成 管理合力,推进同心圆管理网络,实效高效管理。2、建立各项激励机制,如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果 奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本,开展互动开放管理:如 园长与教师每月一句话,彼此走进心门活动,发放“教师自我加压挑 战表”,用人机制开放,教学活动开放,招生开放等。3、完善办园目标保障机制和督导评价体系,广泛听取意

10、见,不 断调整目标在实施过程中的策略和方法。(二)队伍建设1、分层培养、稳步推进,形成创新校本培训,深化“放手、握 手、扶手、搀手”的培训策略,对骨干教师放手,对资深教师握手、 对一级教师扶手、对新教师搀手,同时加大对“三员”人员的管理, 一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。2、建立以主动发展为主旨的履职机制:如制定出鼓励教师理论 导读,实践展示,科研研讨,活动主持等自我挑战项目积分制度,为 教师搭建自我挑战自我展示,自我加压,主动发展的平台。3、加强科研制度建设,定期开展科研活动,提高教师的科研能 力:90%教师参与园内大课题,并制定科研工作制度,明确课题负责 人的成员职责,将科研工作与

11、园务工作,教研工作,师资培训三结合。()教育教学1、深化课堂教学,切实提高保教质量,继承采用“一课三研” “接龙式”的实践研究,聚集集体智慧,完善活动设计。2、加强教学管理:完善园长听课制,教研组长研讨制,教学质 量评价制,形成一个行之有效地教研活动机制,在区域范围内开展姐 妹园互学互动,建构行之有效的教研网络。3、完善“幼儿园园本课程方案”,丰富课程内涵,加强课程在 实施过程中的检查、调控、评价,确保课程实施的高效性。(四)家庭社区1、开展多渠道多形式的家教工作,提高家长科学育儿能力和教 师指导家长工作能力,积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以 家长为核心的亲子教育活动。2、通过25岁早

12、教课题研究,进一步深化25岁早教工作,探索 有效途径,形成早教工作特色,争创“早教工作先进集体” O3、建立完善幼儿园校园网,开展网上教育大讨论。第三年:()管理工作1、各条线,各岗位进行目标达成度的考核与评价,形成较完善, 较科学的目标管理评价体系。2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展,形成科学管 理经验。3、对照县示范园评比标准进行总结与反思,通过申报县级示范 性幼儿园来全面提高幼儿园的办学质量。(二)队伍建设1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制,开展 参与式培训,观摩式学习,实践式操作内化式反思。2、园本培训与多元互动,通过观摩交流,资源整合,促进教师 多元化能力发

13、展,促进幼儿教学实践效能的外延扩张。3、检验和奖励教师达标。()教育教学1、加强保健研究,提升保健质量,形成保健工作经验,通过星 级保育员评比,新老带教,技术练兵,保健科研,促进“三大员”素 养提高,使后勤工作达到县示范园标准。2、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师 生家园互动化、童趣柔美主题化,使环境更具有教育性和现代性,满 足幼儿成长的需要。3、总结园“整合理念下的幼儿美术活动,培养幼儿审美能力” 的研究,形成行之有效的“幼儿园园本课程方案”,使园本课程促进 幼儿个性和潜能的开发,促进幼儿园美术办学特设的形成。(四)家庭社区1、总结“家、园、社区三位一体的教育合力”的特色

14、活动和经 验,不断扩大教育影响了和社会声誉,争创家庭教育先进基地。2、发挥家委会监督评价机制,对幼儿园各项教育工作全面评估。3、检验家长和社会的满意度,家长满意率达90%以上。(六)优化教育教学环境和办学条件发展目标:为丰富幼儿活动创造良好的环境,围绕安全、美观、丰富、童趣 的要求,继续改善园内硬件设施,为幼儿创设和谐的物质环境。实施措施:L向教育局提出大修申请。2 .合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设 施,绿化、美化、净化幼儿园,营造优美、幽静、舒适的育人环境。3 .加快教育现代化建设步伐,推广多媒体教育。4 .利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。成功标志:L幼儿

15、园的环境做到净化、美化、绿化。七、实现发展目标的保障机制:L管理保障:加强幼儿园的科学管理。依靠核心组,工会,教代会的力量,吸 纳教职工的合理化建议。给教职工留有一定的空间,按规划有序地开 展工作。5 .制度保障:完善各项考评制度,奖优罚劣,调动全体教职员工的工作积极性。6 .经费保障:保证学校重点发展项目的资金投入。课题研究、保教工作有成绩 的教工给予奖励。7 .设施设备保障:为创设适应幼儿发展的环境,提高办园质量, 希望能得到教育局基建站、设备科的大力支持。8 .园本评价机制:为确保园三年发展规划的实施,成立园本评价小组,每年进行自 评、检查、反馈、调整,使本规划能平稳实施。9 .政策保障:争取上级职能部门给予指导,帮助,监督。

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