2024年大班教案秋天的树.docx

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1、2024年大班教案秋天的树大班教案秋天的树1一、设计意图：秋天的树是省编教材大班上册主题三多彩的秋天”的一个活动。天高云淡、秋高气爽，周围自然环境的变化，为孩子们提供了观察探索的机会和平台。纲要中提到：幼J用学教育应贴近幼儿的生活，本次活动，就是以纲要精神为指导,从孩子们身边的树入手，通过观察发现，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比较，感知叶子的不同；通过交流分享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释关注生活”的设计理念，运用实物、课件、游戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前，教师梳理、总结、提升在后，体现科学活动的趣

2、味性、层次性，不仅关注幼儿科学能力的增强，更关注幼J闲学素质的培养和科学情感的激发。二、活动目标：1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。2.了解树的好处，产生爱护树木的情感。三、活动准备：1 .经验准备：观察了解自己身边的树及秋天树的变化。2 .材料准备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。四、活动过程：（一）猜树游戏导入，激发幼儿兴趣。导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？（二）了解常绿树与落叶树1.观看课件，了解落叶树。（出示、观察杨树的四季图）提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化?小结：像杨树这样秋天树

3、叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它-落叶树。2.继续玩猜树游戏，了解常绿树。提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征1.探索发现常绿树、落叶树叶子的.不同特征。(1)观察交流，教师指导。提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？(2)幼儿分享交流自己的发现，教师随机记录。小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽(3)游戏：给树叶找家请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。(四)了解树的好处，产生爱护树木的情感。1.交流树的好处。2.爱护树木

4、。提问：树真好，我们怎么爱护树呢？(五)活动延伸引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树木。大班教案秋天的树21.感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。1、秋天的景色相关图片。2、油画棒每组若干盒。3、每组一张大的长方形白纸。1、音乐活动：小树叶。教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。2、欣赏秋天的树，感知秋天的色彩。(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的？画面

5、上有什么?树是什么颜色的？3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子？(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠？4、探索用红其和黄绿色系表现秋天的色彩。(1)你看见的秋天的树是什么颜色？(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿

6、观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。大班教案秋天的树3活动目标：1、知道秋天树木的变化.感受秋天美丽的景色。2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。活动准备：1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。2、固体胶、水彩笔。3、多媒体课件。活动过程：一、观看多媒体课件，欣赏秋天的树风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。1.教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。幼：树叶变黄了。幼：树叶往下落。2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？幼：不是。有一些变了，有一些没变。教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天

7、是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？幼：就是五颜六色的。二、继续观看课件，了解树的主要特征。教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！先变出弯弯粗粗的身体。接着伸出细细长长的手臂.最后长出了什么呢？（美丽的叶子）这棵大树漂亮吗?你们想不想试一试呢？三、幼J怎意愿选择小组，进行操作。你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开

8、始行动吧！四、幼儿操作，教师巡回指导。1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。2、注意胶水不要抹的到处都是。五、开办画展，分享交流。1、说说自己画的大树。2、开办秋天的树画展，欣赏其他幼儿的作品。大班教案秋天的树4活动目标：1、感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。3、能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、PPT课件：（）落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；（）常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。2、课前请家长与幼儿一起上网

9、、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。4、找朋友的音乐。活动过程：一、谈话引题。1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。二、师幼一起观看PPT课件并讨论。1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样?这两棵树

10、哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树？为什么？3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树？为什么？6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落叶树?哪一棵是常青树？为什么？（依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。）三、幼儿介绍自己收集的树的图片。1、你这棵

11、树的叫什么名字?树叶是什么形状？2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？3、它是常青树还是落叶树？为什么？四、游戏找朋友幼儿手拿收集好的树的图片，在找朋友的音乐声中，去寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼J廊找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。延伸：音乐活动一半幼J曲演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。教学反思：本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼J1.S索一遍后，老师能小结

12、幼J1.在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。小百科：秋天的自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。大班教案秋天的树5活动目标1、能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境美丽。2、愿意和同伴合作，完成测量的任务。3、能用多种方式记录和测量。活动准备1、教师要认识全园的树木和它们的基本特征。2、事先让幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如，软尺、软绳、毛线等。3、做记录的本子（最好可以挂在脖子上）、笔、相机。活动过程导入：1、通过话题交流，引发幼

13、儿活动的兴趣。现在是什么季节呀？（秋天）你看大街上都有什么变化呢？我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。2、带幼儿到户外，分组观察记录。教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发现树木的变化，自由表达。教师布置观察记录的第一项：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字，并拍照做记录。第二项：数一数幼儿园里有多少棵树，大树有多少，/飒有多少。第三项：量一量幼儿园里最粗的树和最细的树，并记录分别有多粗多细。(测量前告诉幼儿测量时应注意什么，如每次测量注意软尺首尾相接，在接到的地方用笔做标记。)

14、第四项：找一颗自己做喜欢的树，给它起个好听的名字。3、组织幼儿逐项交流观察结果。请幼儿围坐一起，说一说自己所做的记录。(幼儿园里有多少棵树，说出它们的名字；分组说一说自己记录的结果，通过核对结果，让幼J拷虑为什么有的答案和大家的不一样。)4、再次带幼儿观察树木,边走边说。(1)走到幼J怀认识的,未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说它们有什么特征。(2)教师随机指树木询问，如果这颗树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给这棵树起的名字，大家一起分享。(3)如有落叶，可以请幼儿捡起带回班级。活动延伸：1、教币可将拍摄的树木照片做成PPT,在餐前或者是离园前播放，并请幼儿说出树名。2、带回的

15、树叶放在美工区，可制作树叶标本。3、提醒幼儿常去看看自己喜欢的树，观察他们有什么变化。大班教案秋天的树6活动目标1、观察树叶的颜色和外形特征，感受秋天树木的美。2、尝试建构表现树叶，大胆表现树的外形特征。3、愿意介绍自己的作品,体验i舌动的快乐。活动准备物质准备：在区域中展示幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、课件、展台、音乐。经验准备：观察过秋天的树、建构过树干和树枝。活动过程1、观察课件，了解秋天树木的变化。教师：秋天到了，你们发现树木都有哪些变化？这些树美吗？为什么？”2、观察树叶的变化,感知秋天树叶的外形特征。(1)(观察银杏树的树叶)看，这是什么树的树叶呀？它是什么颜色的？有点像什么形状？(2)你会向大家介绍梧桐树的树叶吗？枫树的树叶有什么特别的地方(3)教师小结几种树叶的特征。3、幼儿建构、表现秋天的树，教师观察指导。(1)秋天的树真美呀！我们一起用雪花片来插一插秋天的树，好吗？”(2)弓