课题： 5.协商决定班级事务（班级事务共商定）.docx

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1、课题：5.协商决定班级事务（班级事务共商定）一、教学内容分析班级事务共商定是人教版五年级上册第五课协商决定班级事务的第一个主题。该主题的内容包含两个“活动园”，第一个活动园介绍了召开班会决定班级事务的形式及程序，第二个活动园设置了“拜访秋天”的主题活动，要求学生召开班会来决定采用哪种提案，通过实践真正掌握决定班级事务的方法与程序。二、教学目标知道班级重大事务的决策需要通过民主讨论的方式，明确班会形式与程序。通过模拟班会实践，掌握召开班会的方法和程序。懂得民主讨论的方式能为班级创设宽松和谐的氛围，形成民主协商的积极态度。三、学习者特征分析小学五年级学生已经具有初步的民主意识，他们希望过民主的班级

2、生活，期待能够通过民主协商的形式决定班级事务，这也是学生心智走向成熟的标志。但是他们往往不知道用什么样的方式来进行民主协商，他们认为的民主就是要充分表达自己的想法，却不知道用怎样的方式和程序来表达，并获得大家的认同。四、教学策略选择与设计1、播放视频，初步感知班级事务共同商定。2、学习案例，懂得协商的方法和程序。3、活动体验，XXX中学协商。五、教学重点及难点学习案例，懂得民主协商需要有方法和程序；能够根据协商内容撰写提案；民主协商中遵循一定的程序，且遵守每个程序的规则。六、教学过程一、播放视频，导入新课1、同学们，今天老师给大家带来一个秘密花园，我们一起来欣赏。2、看了这么美的秘密花园，你有

3、什么想问的吗？(1)这是哪里的花园？这是我们学校三4班的秘密花园。(2)他们班为什么会有这个秘密花园？我们来听听三4班班长的回答。3、听了班长的回答，你又有什么想说的吗？对，这是他们共同商量的结果，班级事务就应该大家共同商定。今天我们就来交流这个话题。(揭题：班级事务共商定)二、学习案例，了解协商的方式程序。1、班级事务如何商定呢？请同学们阅读书本P34-35的“活动园”，了解班会协商的方法和程序。2、谁来说说班会协商的程序。PPT显示四步。第一步：主持人介绍会议议程；第二步：提案人介绍提案内容；第三步：充分讨论，表达意见；第四步：大会表决，公布结果。3、在这些程序中，你觉得需要注意什么？(板

4、书)(1)遵循程序(2)民主讨论4、怎样才能做到民主讨论呢？图中的三位同学，谁说的对呢？(PPTP35插图)(1)每个人都要发表意见；(2)尊重讨论中出现的不同意见。5、PPT出示名言：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利J一一XXX三、活动体验，举行民主协商的班会。1、秋天来了，班级要组织一次“拜访秋天”的主题活动，同学们提出了两种活动方案，请大家看一看。(PPT出示两份方案)2、现在我们就来召开一次班会，依据民主讨论的程序，针对这两份提案，形成共同决定。3、召开班会，首先得有主持人，我们推荐谁呢？谁能毛遂自荐？4、好，这位同学勇于担当，好样的！请问主持人，我们用什么方式组织同学们民主讨论？5、四人小组充分讨论，很好，这样每个人都有发表意见的机会。6、讨论结束了，又如何表决呢？举手表决。很好，简便易行。7、表决结果是？提案1.看来大家都希望走进大自然中去欣赏和感知秋天。8、同学们，刚才的讨论过程就是协商，这种方式与其他方式相比有什么不同？9、总结：这种讨论更加民主，能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中我们也逐渐成长。