90最后定稿写作课堂实录《从没意思到有意思》.docx

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1、90、从没意思到有意思在一定的背景下去写人记事课堂实录浙江省舟山市定海区各初中校长听课2013年4月12日第2节执教者：聿国华执教班级路桥区第二中学八（6）班师：今天很高兴在我们八（6）班上一堂作文课，上课之前先和大家聊聊。上次，我们学校去了玉环观光园游玩，回来之后，你们有没有写作文？生：没有，因为老师没要求我们写。生：没有，因为没什么好写的。生：没有，因为写不出什么新颖的事情。生：没有，因为没什么特殊的东西可写。师：我自己教的班级，我让他们写了一篇作文，他们有人写了这次旅游，不过和大家一样。他们从上车吃零食、聊天开始写起，到了目的地之后写租车骑车，玩水枪，最后回来。就这样平淡地写了一通。其实

2、，以往也是一样，很多时候，我们也时常写这样的文章，一天，我生病了，妈妈送我去医院，我被感动了。考试考差了，爸爸狠狠批我，妈妈不停唠叨。于是我就发奋读书，终于考好了师：下面我们一起来看一篇作文的主体部分。看完后请同学评价一下存在什么问题。PPT:美丽的心灵有一次，我走在大街上，看到一个人随手将地上的一块垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶。这是一个多么简单的动作，却有多少人视而不见，那个人的心灵是美丽的，虽然这个动作是一弯腰，一伸手的事情，谁都可以做出来，却又有几个人会去做。又有一次，在路上，我骑着自行车，一不小心，打滑了，连人带车摔在了地上，一个素未谋面的年青壮士，路见不平，拔“手”相助，一只粗壮的大手

3、已伸到了我的面前，我也伸出我那满手是泥土的手来接应他，他将我拉起，并帮助我扶起了那倒霉的自行车，告诉我哪里有水，然后就消失在了人群中。我心中不禁一颤，啊，他的心灵是多么的美丽啊，就跟电视里公共广告里的情节一样,我终于感受到了社会的温暖和美丽的心灵，我的心也被触动了。生：事情比较简单。生：没什么吸引人的地方。生：最后的感叹比较虚假。生：文章很平淡，没有特别吸引人的地方。师：是的，这篇文章代表了我们很大一部分同学的现状，写出来的文章没意思。那我们思考一下，是不是因为我们的生活太平淡了，所以写出了这样无趣的作文？如果生活本身就是平淡的，那我们又如何在平淡的生活中写出有趣的作文呢？我们的作文怎样从虚假

4、走向真实，从没意思走向有意思呢？这是我们这堂课思考的问题。师：下面我们不妨先来看一个普通而又平凡的生活细节。PPT:一只蜻蜓一只蜻蜓自由地飞进了教室，我们正在上物理课，靖蜓在班级转了几圈之后，飞出了教室。师：这个生活细节太平常，太普通了吧，这就像我们教室旁天天有小鸟停在树上，然后拉了几坨屎就走了一样，平淡没有意思，但有人却把它写得很有意思。下面请同学听我述说这篇作文，请大家在听的时候，思考一个问题：PPT:这只靖蜓因什么而特别有意思？附作文：一只靖蜓此刻，我们班正在上物理课，整个教室安静得可怕。除了物理老师的讲话声，就只听见粉笔摩擦黑板的声音，我们写字的声音，还有那听得清清楚楚的呼吸的声音。你

5、知道，我们这个班是什么班级吗？我们这个班是全省有名，全国知名的重点高中重点班级，每年本市考上清华北大的学生几乎都出在我们这个班级。可想而知，要想进我们这个班级，那有多难啊？那可不是十里挑一，而是百里挑一，甚至是千里挑一啊，要知道有多少同学削尖了脑袋都进不了这个班级，有多少有钱人想用钱砸进这个班级，最后都被拒之千里之外。因此，有的父母从小学甚至是从幼儿园就开始给孩子上补习班了，很多同学10几年的努力也以进这个班级为最高目标。再说说我们物理老师吧，那可是全国都有名的特级教师。平时见到他，我们像是老鼠见了猫，有的是赶紧溜的份。在课堂上，更是没有谁敢冒犯他，除非你不想活了。可就是这时，就在这节物理课上

6、，不知哪里来的一只蜡蜓竟然慢悠悠慢悠悠地飞进了我们这个教室，不费吹灰之力。蜻蜓啊，蜻蜓。你是何方神圣，怎么这么轻松就来到了这个班级。不仅如此，你竟然还在我们教室里，在物理老师讲课的时候，发出嗡嗡的哼唱声，你这不是和他唱对台戏吗，是谁给了你这么大的胆子啊。哎，这还不算，你竟然飞到了物理老师的头上转了几圈，还转得那么随心所欲、肆无忌惮，你到底知不知道他是谁啊？你是不是活腻了。也许是心情不好，也许是玩累了。只见蜻蜓一下子又钻出了窗户，说来就来，说走也就这样走了。靖蜓啊靖蜓，此时，我多羡慕你啊，多想像你一样，那么自由，那么洒脱。如果能和你一起出去透透气。此刻，北大清华我也不想考了。师：下面请同学说说，

7、这只靖蜓因什么而变得特别有意思了，或者说这只蜻蜓飞进的地方有什么特殊之处呢？生：我觉得，这只蜻蜓飞进的教室很特别，因为要进这个教室是很难的。而这只蜻蜓却轻易进来了。师：是的，教室这个地点确实很特别。继续说，还有其他特别之处吗？生：我觉得，这个教室的学生很特别，首先到这里读的学生非常优秀，同时，这里学生的心里压力也很大。师：特殊的学生，特殊的心理。生：还有这里的氛围很特别，很紧张。生：这里的老师也很特别，物理老师也特别的严厉，学生都怕他。师：由此可见，一只蜻蜓因为来到了特殊的教室、特殊的学生、特殊的氛围、特殊的心理，再往大一点说，还有特别残酷的应试竞争的背景，在这些情况的交代下，这只蜻蜓就不平淡

8、,不普通了。由此可见，PPT:普通的事物，平淡的事件，有了特殊原因的充分交代，就有了打动人的力量，作文也就有意思了。师：为了更好理解特殊原因的交代对表达情感真实性的作用，我们再来看看早读发给同学的三篇文章。如果没有特殊原因的交代，这三篇文章交代的事情本来都很简单、普通，打动不了我们，甚至没有意思：这三件事是PPT:1、“圣诞节，丈夫给妻子送了一把梳子，妻子给丈夫送了一条表链，他们都被对方感动了。2、班主任为我晒了一次被子，他没有计较我打碎他的热水瓶，他真伟大。3、我身体不舒服，母亲为我盖被子，流泪了，我也很感动。师：下面请同学们找找看。PPT:第一篇文章麦琪的礼物中是哪些原因让一把梳子和一条手

9、链让对方都感动了？第二篇文章太阳味儿中是哪些原因让“我”觉得班主任是真的伟大？第三篇文章冷漠的爱中是哪些原因使一次盖被子的小事让“我”真的感动了？师：独立思考后，我们小组合作一下，把自己的思考成果分享给同学，也听听别人智慧的思考。生：小组交流。师：先说哪一篇呢？生：在麦琪的礼物中，我觉得，简单的礼物，一把梳子和一块表链之所以让我们感动是因为文中的妻子把自己最心爱的头发剪了来买丈夫的礼物。师：这头发在文中是个特殊的物体，这心爱的头发使得这简单的礼物打动了我们。生：我觉得，这对夫妇贫困的家庭也是打动我们的一个原因，因为在家里这么贫穷的条件下，这对夫妇还想着为对方买礼物。师：家庭背景的介绍确实使这简

10、单的礼物有了打动人心的力量。生：我觉得，这对夫妇辛苦攒钱的过程也是打动我们的一个原因，因为攒钱这么辛苦，生活这么困难，最后他们送对方的礼物却很大方，当有人来买头发时，对方出价20元，妻子马上就答应了。她就怕对方不肯买，那样她就没钱买礼物了。师：确实，攒钱辛苦的经历很重要，这段经历也是一个特殊的原因。这个原因增加了打动我们的力量。生：文中有很多描写妻子头发美丽的句子，作者把头发写得越美丽，越能看出它的珍贵，而正是这么珍贵的头发，妻子竟然卖了，来给丈夫买礼物，这也是增加我们感动的一个原因。师：好，我们继续说说第二篇吧？生：班主任之所以伟大，不在于简单的一次晒被子，而是为一个很虚荣，自尊心极强，很怕

11、被嘲笑的我，去晒被尿湿的被子。这是我觉得班主任伟大的一个原因。师：确实，正是交代了这个特殊的心理和个性，我觉得班主任伟大才显得真实。换言之，如果是一个脸皮厚得连原子弹都打不进的同学，班主任帮他晒被子，他才不会觉得伟大，甚至他自己都能拿出来晒，而且大大方方的。生：我觉得在热水瓶事件中，我之所以觉得班主任伟大是因为这个热水瓶在当时太珍贵了。这么珍贵的东西被打碎却没有责怪。师：确实，这个班主任的伟大关键不在于打碎一个热水瓶，而在于这个热水瓶所处的时代。正是贫苦时代的交代，我们才觉得班主任是伟大的。还有其他原因吗？生：我觉得班主任这个人平时很严肃，很古板，但这次他却没有批评我。师：确实，班主任平时特殊

12、的个性性格也是一个原因。生：还有我觉得班主任会批评我，我心里是想过来接受批评的。但他却没有批评我。这也使我觉得他伟大。师：我特殊的心理感受确实也是一个原因，我心理越觉得班主任会严厉批评我，这与最后班主任宽容安慰我形成了心理反差。这种反差让我们感受了伟大，接下来讲讲最后一篇。生：盖被子虽然是一件很普通的事，但这事发生在我对妈妈长时间的误解下，但最后妈妈却没有责怪，还帮我盖被子，而且默默无闻地关心我。这是真正感动我们的一个理由。师：确实，这是感动我们的一个特殊的心理原因。生：我觉得盖被子之前写的两件事也是一个原因，正是这两件事造成了我对妈妈的误解。师：这两件事的铺垫确实也是一个原因。大家注意到这件

13、事发生的时间或时期了吗？生：这是发生在青春期的时候，人比较叛逆，正因为在叛逆期，所以我容易误解妈妈。师：是的，这是一个特殊的时期，这也是感动的一个原因。师：说了这么多，我们可以发现。交代事件特殊的原因可能是PPT:特殊的环境、特殊的时间、特殊的地点、特殊的心理、特殊的感受、特殊的细节、特殊的背景、特殊的个性、特殊的事物、特殊的人物、特殊的事件这些原因交代得越充分，最后文章情感的表达就更真实，也更能打动我们的，文章也就更有意思了。师：接着我们来活学活用一下，让我们为美丽的心灵一文交代一些特殊的原因。使得心灵真的美丽起来，或者让我们真的感受到这心灵是美丽的。PPT出示原文美丽的心灵（在上面）生：（

14、独立思考，小组交流）师：我们思考第一件事，去捡垃圾有什么特殊的原因，不捡垃圾的人又是出于哪些原因和考虑？生：我觉得不去捡垃圾可能是因为我觉得垃圾很脏。生：我觉得可能是因为自己没有这个习惯。生：我觉得可能捡马路上的垃圾又不是我的事。生：我觉得，一般人都不会去捡垃圾，如果你去捡，可能会被被人误解，认为你是在作秀。师：确实，对职业的歧视，个人的习惯和素质，怕被误解的时代背景等等都是不捡的理由。那去捡的理由又是什么呢？生：捡垃圾的人可能认为，城市的卫生要靠大家一起维护的，而不仅仅是环卫工人的事。生：捡垃圾的人可能就是一个热心肠的人。生：捡垃圾的人可能心理觉得，如果我们人人都不爱卫生，那我们这个城市就太

15、糟糕了。不管别人怎么想，我应该从自己做起。师：是啊，把捡垃圾放在这么多原因下对比来写，那捡垃圾人的心灵就真的美丽起来了。我们也真的能感受到他的心灵确实是美丽的。师：再看看，我骑车摔倒别人扶我本是小事，我之所以觉得扶我的人心灵是美丽的，有什么特殊的原因吗？生：因为现在很少有人做好事了。师：为什么人们不愿做好事？这又有哪些原因呢？生：怕被欺诈。电视上不是说扶撞倒老人的人反被误认为是撞人者吗？师：这就是我们这个社会一个特殊的现实环境。在这个背景下，有人来帮你，这确实让人觉得心灵是美丽的。还有其他原因吗？师：你觉得，在这样的背景下，有人来扶你，你当时心里会怎么想？生：我心里首先可能会怀疑，他帮我是不是有什么意图。师：确实，刚开始的怀疑，这是在特殊现实社会背景下一个特殊的心理。把我怀疑的心理写充分，最后发现这人是真的在帮我。那时忽然觉得他的心灵是美丽的，这样美丽的心灵确实更真实。师：下面让我们一起来听听一篇有趣的作文，写的就是我们平淡的校园生活。PPT:308寝室的一天“吱一一”，生活指导老师推开了门，一习凉风从外面吹进来，轻轻地在每个人的床边飘过，好似在嘲笑我们这些懒虫，试图掀开每个人的被子。但是，每个人在被窝里都缩得更紧To根据308寝室的个性，他们心中肯定人人都在暗骂：”这该死的老太婆，铃都没响，开什么门，冻死我了。”“叮铃铃