人教版四年级下册音乐《学戏曲》单元作业设计 (新版案例21页).docx

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1、人教版四年级下册音乐学戏曲单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐四年级第二学期人民教育出版社学戏曲单元组织方式6自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1活动生旦净丑次会精粹欣赏唱脸谱第三单元第一课时2唱歌甘洒热血写春秋第三单元第二课时3欣赏京调急急风第三单元第三课时二、单元分析【课标要求】本单元是人民教育出版社版小学四年级下册第三单元的教学内容。根据义务教育艺术课程标准（2022年版）要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.具有一定的戏曲听觉经验，能够模唱短小的戏曲片段，初步了解部分戏曲的行当和表现形式，知道相关常识，了解其他基本的中国传统音乐知识。2

2、 .了解戏曲的表现形式、动作特点等，能够自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，乐于表达自己独特的感受和想法，在实践中增强规则意识、责任意识和学习意志力等，发展交流与合作能力。3 .对音乐保持好奇心和探索欲，能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意。4 .增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情，能对戏剧（含戏曲）艺术作品进行初步欣赏和分析，具有初步表达观剧感受和见解的能力，并逐步形成向善、向美的价值观。积极参与戏剧（含戏曲）活动，养成与同伴合作的意识和团队精神.【教材分析】本单元包含活动课生旦净丑荟精粹、欣赏课唱脸谱、唱歌课甘洒热血写春秋、欣赏课

3、京调、欣赏课急急风O活动课生旦净丑荟精粹介绍了我国国粹艺术京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经、京剧表演形式等知识。通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。唱脸谱这首戏歌巧妙地将京剧音乐元素与现代音乐风格的结合在一起，歌词用外国人的眼光来赞扬我国的京剧艺术“美极了、妙极了、简直OK顶呱呱！”后，从各种人物的脸谱入手，进一步夸奖其生动的形象，以赞美京剧艺术之出神入化、引人入胜，表达了我们对民族文化的骄傲和自豪的感情。京剧选段甘洒热血写春秋选自现代京剧智取威虎山。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋、不畏艰险

4、、勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，铿锵有力，流畅自如。京调是一首民族管弦乐曲，根据京剧音乐中的典型音调连缀而成，全曲的结构为：引子+A+B+A+B+A+尾声。乐曲情绪活泼，构思别具一格。以乐队合奏为引，运用京剧中胡琴过门的音调，营造出了京剧音乐的气氛。A主题音调由曲笛吹出清脆明亮的京剧曲牌，模拟京剧唱腔苏三起解，使人感到轻松愉快。中间部分先奏出过门乐句，再由曲笛奏出B主题，使这个舒展的旋律与活泼的A主题形成对比。乐曲的最后，突然放慢速度，并由曲笛用散板的京剧

5、唱腔结束全曲。急急风是京剧乐队又称场面中的武场锣鼓经。京剧场面分为文场和武场。文场主要是有以管、弦、弹拨乐器为主。武场主要是以打击乐器为主。急急风出现在开场，意在招揽观众，引起观众的注意。出现在上场时，演员在锣鼓声中带戏上场，渲染气氛，引发观众注视剧情的变化。出现在下场时，表示得胜得意的结束。节奏很快，多用以配合紧张、急促的动作。【学情分析】1.学段特点：四年级学生具有积极的参与意识，接受能力、模仿能力、探索能力强，且有一定自主学习的能力。学生敢于创新，勇于展现自我，求知欲较浓。因此，本单元作业设计依据四年级学段特点，创设丰富多样的主动参与、亲身体验的游戏化体验式作业如：活动作业、课堂展示作业

6、、综合艺术实践作业等，激发学生学习兴趣和探索欲。2 .音乐素养：四年级的学生可以听辨出常见乐器的音色、节奏型，能根据音色、力度、速度等音乐基本要素听辨作品情绪。音乐感受力、表现能力尚可，基本可以在教师的指导下完整演绎作品，具有基本简单的歌词创编能力和动作设计能力，但在情绪表达上还稍有欠缺。在检索音乐资料方面，具备通过阅读图书、网络搜索等途径获取信息的能力。3 .戏曲学习现状：四年级学生的戏曲艺术知识相对欠缺，本单元作业设计以戏曲听赏、讲述戏曲故事、模仿戏曲唱腔、创编戏曲手势操、自制戏曲打击乐器、戏曲演唱艺术实践等形式培养学生对戏曲艺术的爱好。通过多种活动作业展示，也可以促使更多的人关注戏曲艺术

7、，让戏曲艺术得到更好的传承和发展。三、单元学习与作业目标【单元学习目标】1.审美感知：通过对京剧简单唱腔、京剧身段、京剧伴奏乐器、京剧锣鼓经的学习，感受京剧韵味，丰富审美体验，提升审美情绪。2 .艺术表现：通过体验、模仿、学唱、表演、合作、游戏、编创、实践等艺术活动的学习运用，表现京剧的韵味，提高学生的艺术表现技能。3 .创意实践：通过创编脸谱手势操、戏曲动作、自制乐器等创意实践活动，培育学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神。4 .文化理解：通过学习京剧知识，引导学生感悟戏曲艺术内涵，热爱并尊重戏曲艺术，弘扬优秀传统文化，增强文化频。【标作业目标】1.掌握京剧知识与技能：

8、学会简单的京剧唱腔、准确掌握拖腔，能模仿京剧身段、感受京剧韵味。了解京剧故事、京剧行当、京剧伴奏乐器、京剧场面、京剧表演技巧等，发展学生的京剧知识与演唱技能。5 .编创与展示：通过编创实践活动提高学生的音乐创造能力，引导学生对京剧知识进行展示、拓展延伸，培养创新人才。6 .听赏与评述：通过听赏京剧与讲述京剧故事，丰富学生对京剧的情感体验和审美体验，积累欣赏京剧的经验，理解京剧的文化。7 .家校共育：结合家庭亲子作业，增进亲子关系，协同家校合作，形成家校共育。四、单元作业整体设计思路1 .落实“双减”政策在“双减”政策背景下，学生有更多的时间提升音乐素养。生动有趣的音乐作.业设计可以让学生将音乐

9、课堂中学习到的知识与技能通过复习、编创、实践、展示等方式得到延伸与拓展。不仅可以检测教学效果、提升教学方法、增益课堂教学，更能够激发学生学习兴趣，丰富学科内容。同时，还设计了家庭亲子合作作业，引导家校合作、营造进行家校共育氛围。2 .立足“大单元”理念。本单元作业设计立足“大单元”理念，整个单元以任务驱动为设计原则，形式上考虑了不同学生的差异性，有巩固练习、实践体验、创造展示等类型，在检测学生对京剧基本知识与技能掌握的基础上，引导学生对学科知识进行整合、拓展。创设真实生动的情境，激发学生的好奇心、求知欲。3 .体现素养导向。作业设计融合2022版新课标要求，对作业目标、作业内容、作业类型、评价

10、设计等方面进行科学设计。作业设计体现音乐学科特点，遵循音乐学科的体验性、审美性、实践性、趣味性、生活性和人文性的原则，运用课堂展示、音乐游戏、编创实践、讲述京剧故事、听辨京剧片段、家校共育等方式让学生在实践中感受音乐、体验音乐、学习音乐，鼓励学生运用所学到的音乐知识与技能进行创造性的创编活动，提高学生的音乐核心素养。4 .结合课题研究。单元检测与我校合肥市教育规划课题小学音乐测评方式musicparty的实践研究相结合，采用新颖的Musicparty单元测评。融合综合艺术实践、创作实践、口试的单元测试能够增强学生对音乐学科的兴趣度、参与度，培养学生的综合艺术实践能力、团队协作力、舞台表现力、音

11、乐表现力、音乐创造力、组织策划能力，提高学生对京剧知识的掌握、加强学生对音乐技能的运用，形成良好的教学增益，全面提升学生音乐综合素养。难度与时间要求“京剧畅聊园”评价表难度：低时间要求：视频不少于30秒，介绍不少于1分钟。作业分析在初步了解戏曲的基础上，通过搜集行当知识和相关戏歌作品，进一步具体了解了京剧四大行当与京剧创新艺术形式，拓宽了学生知识面的同时，还培养了学生的分辨力，加深了学生对京剧艺术的了解。设计意图让学生更深入地了解我国国粹艺术一京剧艺术的四大行当和京剧的创新艺术形式戏歌，本次作业为学生提供了充分的活动条件，留给学生自由的空间，激发学生的探索精神，提高学生的戏曲认知，开阔学生的音

12、乐视野。一课堂展示作业学习感受戏曲中不同行当的唱腔，试着模仿戏曲中的拖腔演唱唱脸谱黑脸的张飞叫喳喳”这一句，戏曲课堂上展示。作业内容难度与时间要求评价设计1三难度.中等时间要求：2分钟“唱腔大舞台”评价表作业分析设计意图八唱腔是京剧元素在戏歌中的重要体现，也是最能突显人物特征的地方，通过学唱模仿拖腔让学生感受脸谱人物净行豪爽、霸气、潇洒之美。通过亲身的演唱和表演感受京剧的魅力，通过参与戏曲活动体验京剧的音乐情感，提高音乐审美情趣，具备对京剧艺术的鉴赏能力，培养对京剧艺术的喜爱之情。一一综合艺术实践作业1 .钉钉班级群里发布作业要求，模仿一个你感兴趣的京剧行当进行表演，可以邀请上你的家庭成员一起

13、完成，提交小视频。2 .钉钉班级群里发布作业要求，跟随视频学习原创脸谱手势操，在老师教学三种手势的基础上，根据歌词进行脸谱角色扮演（鼓励原创），拍摄小视频。（可在家长的协助下运用“抖音”APP里的“国粹变脸”特效拍摄。）（作业二选一）难度与难度：难时间要求时间要求：不少于15秒，不超过3分钟综合艺术实践“京剧大咖Show”评价表评价设计作业分析设计意图让学生与家长一起完成作业是戏曲亲子活动的有效形式，不仅培养了学生的合作意识，还带动了广大民众对我国戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，家校结合共同弘扬戏曲文化和民族精第二课时唱歌甘洒热血写春秋作业设计作业内容难度与时间要求zaswrxS活动作业难度：低

14、时间要求：2分钟以小组形式（8T0人），通过图书馆、网络、采访戏曲老师等方式，查找、搜集现代京剧知识及智取威虎山故事情节（可拓评价设计“我是现代京刷推广大使评价量化表IuWMusM*7i角的MiGif-B2tJfMB41作业分析高音谱号小饰品实物奖励可以激发学生的参与热情，期末平时成绩统计也可以通过学生高音谱号小饰品获得数量衡量学生参与音乐活动的积极程度，为形成性评价做参考。通过作业，可以让学生巩固了解现代京剧知识及智取威虎山故事情节，熟悉现代京剧著名剧目，进一步丰富京剧知识的内涵。设计意图通过活动我是现代京剧推广大使，一方面转变学生从被动学习到主动学习的学习方式。在查找、搜集的过程中可以增进学生对现代京剧知识的了解，更加清楚现代京剧与传统京剧的区别；另一方面，通过活动，学生在课堂上上讲台台推广现代京剧及介绍智取威虎山故事情节等，锻炼了学生的自信力、语言组织表达能力、和表演能力。作业内容课堂展示作业1 .模仿老生唱腔著名剧目片段2 .模仿老生甩腔yiya”3 .模仿老生身段、手法。4 .讲述著名老生唱段故事。（作业四选其一）难度与时间要求难度：中等时间要求：3分钟评价设计作业分析设计意图0HtU*8*皆99amMMtt要Wll孑