人教版三年级上册音乐第四单元小乐队教学作业设计(精品案例14页).docx

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1、人教版三年级上册音乐第四单元小乐队教学作业设计单元作业设计年级三年级上册单元标题第四单元小乐队元容析单内分该单元主要是关于乐队编排、相关合奏歌曲学唱以及乐器合奏或协奏欣赏课程，包括两首学唱法国号、我是小小音乐家，一首欣赏中国民风乐曲紫竹调，一首合唱欣赏乐曲小乐队。在单元的最后加入音乐编创的部分，通过挥拍演唱，口风琴演奏德国民歌布谷鸟让学生能够在音乐编创中发挥自己的艺术想象力和音乐实践能力。这个单元整个贯穿乐队的编排教学，让学生认识到乐队的基本构成和合奏方式。情析学分我面对的学生是小学三年级的学生，这个年级的学生即将从是低年级到高年级的转折期，学生对乐队的基本认知己经逐步形成，对歌曲的学唱能力已

2、经初步掌握，能够哼唱一些简单的简谱中的旋律，但是对于音乐的编排编创方面还有一定的欠缺，在演绎方面欠缺一定的实践，需要老师做好引导和提高。元学标单教目1 .知识目标能够掌握两首学唱法国号、我是小小音乐家，掌握这两首乐器合奏歌曲的风格，并熟练学唱。能够理解中国民风乐曲紫竹调的乐器构成和风格特点，能够理解小乐队的乐器构成和风格特点。2 .能力目标能够掌握一个乐队中乐器的基本构成，能够制作属于自己的乐器。能够根据乐队合奏的基础知识针对旋律进行挥拍演唱，以及德国民歌布谷鸟的口风琴编创演奏。3 .情感目标能够感受到乐队合奏的团结协作的重要性，能够通过乐队编创视频鉴赏，爱上乐队乐器的制作和编创合奏等。元习标

3、单学目1.知识目标掌握关于乐队乐器合奏的歌曲并熟练地演唱法国号、我是小小音乐家。2.能力目标能够掌握一个乐队中乐器的基本构成，能够制作属于自己的乐器。能够根据乐队合奏的基础知识针对旋律进行挥拍演唱，以及德国民歌布谷鸟的口风琴编创演奏。3情感目标能够感受到乐队中团结协作的重要性。能够感受到乐器制作的愉快，能够感受到乐器合奏的魅力。体计路整设思我将这个单元分成四个课时加一个单元检测，其中，法国号为第一课时学唱课时，而我是小小音乐家属于第二课时学唱课时，接着，中国民风乐曲欣赏紫竹调为第三课时，小乐队乐器乐曲欣赏为第四课时，最终是单元检测。整个单元的作业设计从简到难，由浅入深，符合双减政策和分层作业设

4、计。第一课时学习内容法国号歌曲学唱作业目标1 .知识目标熟练掌握法国号的歌曲学唱。2 .能力目标能够结合肢体动作击打出法国号中的3/4拍。能够和同学合作制作法国号对应的乐器并编创其对应的伴奏。3 .情感目标能够感受到乐器合奏的魅力，以及乐队团结协作的重要性。作业时长15-20分钟基础性作业（必做）作业内容作业说明1.请你复习法国号歌曲，并练习演唱，然后用3/4拍结合肢体动作击打节奏。34RUW5W-1ft.1小E有1.M.二加.第第6o疆斜弱【参考答案】这部分属于练唱作业，无具体参考答案。题目来源：选编题设计意图：基础练唱，能够帮助学生巩固课上的学唱部分，让学生进一步熟悉法国号的歌曲的节奏，旋

5、律以及力度。能力层次：学习理解难度：食会作业内容作业说明1.请你对应法国号这首歌曲和同学合作制作对应的乐器，并合作演绎这首歌曲的伴奏和演唱。拓展性作业（必做）【参考答案】这道题属于拓展编创题，需要学生和同学合作完成乐器的制作和伴奏的编创，学生可以结合课上知识进行编创。题目来源：选编题设计意图：这部分的拓展设计结合课本的乐队基本组成知识点，锻炼学生对乐队乐器基本构成的理解和应用能力，巩固基础知识。能力层次：提升拓展难度：食食曲实践性作业（选做）1.请你欣赏2022年春晚韩红演唱的这首这世界那么多人，并选择合适的自制乐器进行简单伴奏。2022春晚最感人的节目，韩红这世界那么多人，竟将自己唱哭,音乐

6、,流行音乐,好看视频（）题目来源：编创题设计意图：这项作业属于拓展歌曲编创环节，其目的在于让学生拓展其音乐认知面，感受不同风格的歌曲并进行乐器的编创，充分发挥学生的创作能力，并提升学生的音乐素养。能力层次：应用实践，迁移创新难度：食食诙食评价内容评价等级你得到了几颗作业评价我可以熟练掌握法国号的练唱。好会像会，较好禽金，一般禽可以熟练结合肢体动作根据法国号中的3/4拍进行打拍。好我像会，较好禽禽，一般禽可以根据法国号的歌曲进行相应乐器的制作，并进行伴奏好金盒食，较好会会，i般会可以自主学习2022春晚歌曲这世界那么多人好食食食，较好禽禽，一般禽可以制作简易非洲鼓并给2022春晚歌曲这世界那么多

7、人进行伴奏。好会像金，较好窗盒，一般食评价主体：老师评价，学生自评第二课时学习内容我是小小音乐家作业目标1 .知识目标能够熟练演唱我是小小音乐家歌曲。2 .能力目标能够掌握我是小小音乐家中的欢快的特殊节奏X4X,并利用身边制作好的打击乐器进行节奏伴奏。3 .情感目标能够感受到欢快的打击乐器的魅力。作业时长15-20分钟基础性作业（必做）作业内容作业说明1.请你练唱歌曲我是小小音乐家，并加强黄色标记部分的节奏练习，且拍摄练唱视频给老师。我是小小音乐家1s.9中速滑或地*U11IIft4lSIl11I3354332|1*S|4.戈个小小乐Ua.AQ是个小小t,用得景基!_1OtIJ31tMIhfM

8、ft由比妙帏泉.吹起小*M*tb美妙的唐乐.y*33143IS2X5J31.0|1三三总隆*内隆中嚼.QH*Q*隆*喀.题目来源：选编题设计意图：这个部分属于基础巩固练唱作业，能够让学生充分掌握课上学习的我是小小音乐家歌曲。通过节奏的巩固，再次重温我是小小音乐家的欢快气息。能力层次：学习理解难度：金会拓展性作业（必做）实践性作业（选做）53121I53_121SjljM噌飞哨.跳哨的川隆M峭*.J噌d噌*隆伍_I33343|2225J332.21.51.响啕噂构隆嚼嚼嚼构陵噜啕咽唠噂.戒嘀噌喀转降哺哺噌醇降哺噌哺4.【参考答案】这部分属于练唱歌曲，无标准答案作业内容1.请你根据我是小小音乐家这

9、首歌的特点，用水杯制作一种简单但又好听的乐器，并进行音乐的伴奏。【参考答案】这道题属于编创作业，需要学生发挥创作能力进行创新和音乐编创。1.请你和同学小组内合作，利用身边的橡皮筋和纸盒制作一个迷你创意小吉他，并尝试演奏一首简单的乐曲。【参考答案】这道题属于乐器制作编创题，需要学生合作完成作品。作业说明题目来源：编创题设计意图：这个部分属于拓展编创部分，根据本节课的我是小小音乐家这首歌曲，进行水杯击打乐器的制作，让学生对音乐编创更加感兴趣，培养学生的音乐创作能力。能力层次：提升拓展难度：食食食题目来源：编创题设计意图：这个部分属于实践作业，能够拓展学生对乐器构成的理解能力，通过乐器制作的方式，激

10、发学生的创作力，让学生对音乐更加感兴趣。能力层次：提升拓展，实践创新难度：傅会食食作业评价评价内容评价等级你得至1了几颗禽我可以完整的熟练地演唱我是小小音乐家歌曲。好金曲施，较好诙食，一般我可以结合我是小小音乐家歌曲，利用水杯制造出简单但又好听的乐器，并尝试伴奏。好食食食,较好饮食,一般C我可以利用身边的废旧纸盒，橡皮筋，以及铅笔制作出一个简单的创意小吉他乐器，并弹奏简单的乐曲。好会窗窗，较好备窗，一般窗评价主体：老师评价，学生自评第三课时学习内容欣赏紫竹调小乐队作业目标1 .知识目标能够理解中国民风乐曲紫竹调的表现风格和其乐器的配器技巧。能够理解小乐队的表现风格和其乐器的配器技巧。2 .能力

11、目标能够尝试欣赏拓展乐曲彩云追月合奏视频，并说说其中运用到的乐器。欣赏网络视频合作编曲，并尝试说说其中的配器技巧，然后讨论一下自己打算如何配器和配乐。3 .情感目标能够感受到西方小提琴协奏曲音乐的魅力，能够通过欣赏小提琴协奏曲爱上古典音乐。但时长115-20分钟作业内容作业说明基础性作业（必做）拓展性作业（必做）紫竹调小乐队乐器的名字乐器的来源乐曲风格1.请你再次分别欣赏紫竹调和小乐队乐曲，并说说这两首乐曲分别运用的乐器都有哪些？它们用到的乐器有什么不同？在风格上有什么不同？完成下列表格。紫竹调小乐队乐器的名字古筝,扬琴,二胡，竹笛小提琴，长笛，小号，圆号，底鼓乐器的来源中国传统民族乐器西方乐

12、器乐曲风格曲调健康向上，形式灵活多变，内容生动大气，极具上海特色曲调欢快愉悦，轻松自在，节奏感强，有感染力【参考答案】作业内容1.请你尝试欣赏这首民乐合奏彩云追月，说说它有什么乐器合奏（说出3种即可），乐曲风格有什么特点？（https:【参考答案】乐器：钢琴，长笛，琵琶，扬琴；乐曲风格的有：独特的表现手法表现出浩瀚夜空的迷人景色,旋律简单、质朴,线条流畅,优美抒情,充分表现了民族神韵，达到了雅俗共赏的艺术境地,富有民族风格。题目来源：选编题设计意图：这项作业主要巩固学生对紫竹调和小乐队乐曲的配器特点和乐曲风格特点，为后续的民乐拓展欣赏和西洋配乐欣赏做好充足的铺垫。能力层次：学习理解难度：含金作

13、业说明题目来源：编创题设计意图：这项作业通过拓展歌曲的学习让学生能够更好地感受到民族风格的乐队合奏的魅力所在，并鼓励学生找出其中的乐器，并尝试描述其中的乐曲风格。能力层次：应用实践难度：食食食实践性作业（选做）作业评价第四课时学习内容1.请你欣赏这段视频以及其配乐视频，学习之后，尝试从互联网上找一段视频，并尝试用口风琴或者非洲鼓进行伴奏配乐吧！一只会唱美声猫竟引发全世界合奏？有人给它编曲还有人给它和声！哗哩哗哩biIibiIi【参考答案】此题属于音乐编创实践部分，无固定答案。题目来源：自创题设计意图：这项作业属于实践性作业，能够让学生在欣赏互联网合奏艺术作品的同时结合课堂音乐知识，并结合互联网的音乐素材，进行艺术编创，帮助学生提升音乐创新能力，提高学生音乐素养。能力层次：应用实践难度：我食饭食评价内容评价等级你得到了几颗会我可以在巩固完欣赏课乐曲紫竹调和小乐队后，用表