人教版七年级道德与法治下册第三单元综合测试卷含答案.docx

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1、人教版七年级道德与法治下册第三单元综合测试卷一、选择题（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。每小题3分，共48分）1 .线上学习期间，某校七年级学生小红说：“老师组织的线上学习很好，但我更想回到校园，想与小伙伴们朝夕相处，感受大家的关怀。小红的话体现了（）每个人都有过集体生活的情感需要每个人都希望归属于某个集体，从中得到温暖和关怀当集体受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越少A.B.C.D.2 .2022年2月6日，中国女足在落后两球的不利情况下连扳三球，3：2击败韩国队，第九次获得亚洲杯冠军。这启示我们（）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果要及时调整自

2、己，正确对待挫折只要有了共同目标，集体就能够获得成功美好集体是民主的、公正的A.B.C.D.3 .古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们（）A.集体中的成员需要有明确的分工B.人数过多反而过犹不及，力量减小C.只有在集体中，个人力量才能充分显现D.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作4 .七年级（1）班的思涵通过竞选成为班级体育委员，她积极听取同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。这说明了（）A.要想不断提高自己，就要当班干部B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定D.担任班干部就不能

3、集中精力完成学习任务5 .在中国人的精神谱系中，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。无论是“天下大同、人人为公”的朴素理想，还是“修身、齐家、治国、平天下的现实追求，无不浓缩着集体主义的文化基因。坚持集体主义，就要（）反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义心中有集体，识大体、顾大局把个人利益放在集体利益之上不做有损集体利益的事情A.B.C.D.6 .以下是甜甜和老师的交谈对话。对话表明（）甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，帮助同学们排声部、纠正音调感谢您给予我平台王老师：甜甜，你现在自信、乐观，主动学习同学的优点，与同学们相处融洽，我要为你点赞美好集体需要明确共同愿景融入集

4、体生活有利于发展个性参与集体生活可以涵养品格参加集体活动只为展示自我A.B.C.D.7.下表是初中生小丽与班级发生冲突的经过:冲突原因集体的要求小丽的诉求小丽的处理方式班级排练集体舞的站位问题个子矮的站在前排，个子高的站在后排有跳舞天赋，虽然个子高，但希望能站在第一排与活动组织者发生争执，负气退出排练小丽的正确做法应该是（）A.抑制自己的需求，以便维持与集体的表面和谐B.找恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪C服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光D.想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求8 .某班围绕“冬奥感动瞬间”主题展开交流，有同学说道，短道速滑是非常注重团队配合的项目

5、。在北京冬奥会短道速滑男子100O米决赛中，武大靖在体力不支的情况下帮任子威卡住位置，并示意他先走。两人之间的这一细节反映了“中国运动员的集体荣誉感这启示我们（）集体能够发展个性、涵养品格集体荣誉是成员共同奋斗的结果只要把个人放入集体中就能取得成功要坚持集体主义A.B.C.D.9 .“周而不比，和而不同。”“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”以上观点给我们的启示是（）努力调整自己的节奏使之与集体的旋律相和谐在集体生活中，我们有时需要调整自己的节奏在集体中，每个人都有自己的生活节奏在集体中，需要坚持集体主义，保持自己的节奏与集体旋律绝对一致A.B.C.D.10 .你身边的每位同学都有自己

6、的个性。有的同学喜欢安静，有的同学喜欢热闹，有的同学幽默风趣，有的同学则不苟言笑。同学们的爱好也千差万别，有喜欢旅游的，有喜欢集邮的，有喜欢写作和演讲的，有喜欢书法和摄影的。面对有不同个性特点的同学，我们应该（）A.包容他人的不同，学习他人的优点B.放弃自己的爱好，学习他人的特色C.关注自己的个性，鄙视他人的不同D.摒弃自己的个性，努力向他人看齐11 .七年级（1）班晓雪的爸爸妈妈常年在外地打工，班里也有几个同学和她的情况一样。于是，当有人思念爸爸妈妈了，他们就会在一起交流，生活上、学习上也相互帮助，他们的关系越来越好。对晓雪他们这样的“小群体”，下列看法正确的是（）他们生活背景相似，能够彼此

7、接纳，给彼此安全感他们的行为不值得提倡，容易与班集体的利益发生冲突他们能够相互关心，有利于他们的学习和生活他们的行为容易形成小团体主义，最终不利于他们成长A.B.C.D.12 .在班上，王明与几名同学彼此称兄道弟，他们“讲义气”，不爱学习，不遵守纪律，跟老师对着干。面对这几位同学，我们应该（）“心怀一把尺子“，不为成见所“扰”融入他们，发展壮大队伍明辨是非，坚持正确的行为坚持集体主义，反对小团体主义A.B.C.D.13 .神舟十四号航天小组训练期间，陈冬根据任务要求和三人特点进行了分工，三人分别负责不同的任务。经过两年半的磨合，乘组成员间越发默契。这说明一个优秀的集体应该是（）A.民主公正的B

8、.充满关怀与友爱的C.善于合作的D.相互激励和竞争的14 .暑期夏令营的辅导员说:“我们的新集体成立了，你对这个集体有什么憧憬？”下面是同学们的观点，你认为正确的是（）美好集体是民主、公正的美好集体是善于合作、充满关怀与友爱的美好集体是充满活力的美好集体是讲哥们儿义气，有福同享、有难同当的A.B.C.D.15 .阅读下面漫画三个和尚没水喝，我们可以从中感悟到（）集体的事务需要每个人分担三个和尚没水喝为集体出力，需要从实际情况出发集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人集体成员要有“自治”精神，主动参与集体建设A.B.C.D.16 .2022年4月160,神舟十三号载人航天飞船返回舱在东风着陆场预

9、定区域成功着陆。183天！神舟十三号“感觉良好”三人组圆满完成长达半年之久的“太空出差”任务，刷新了又一个中国航天记录。中国航天技术正在飞跃发展,成功是航天人用信仰和汗水浇灌出的梦想之花。这说明（）在集体中承担责任也是一种自我磨砺和成长坚持集体主义可以不关注个人利益神舟十三号航天小组这个集体有凝聚力、战斗力航天团队的信仰决定了梦想的成功A.B.C.D.二、简答题。（共10分）17 .学校将要举办“我和我的祖国”文艺会演。七年级班的同学们抑足了劲，积极准备。全班同学共同制定目标、积极策划、协作行动，文艺委员指导训练,生活委员租赁服装。最终，七年级（1）班取得了令人刮目相看的成绩，勇夺全校文艺会演

10、一等奖。请运用有关集体的知识，结合材料，谈谈七年级（1）班文艺会演取得成功的原因。三、辨析题。（共12分）18 .有同学认为：“集体利益最重要，坚持集体主义，就不需要关注个人利益。”运用所学知识，请对上述观点进行辨析。四、材料分析题。（共14分）19 .2022年春天，中国向世界奉献了一届“无与伦比”的冬奥会，奏响了“一起向未来”的华彩乐章。在短道速滑男子100o米决赛中，为了团队夺冠，李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护队友。获得冠军的任子威说：“我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”（1）上述故事给你哪些启发？（6分）（2）对于建设美好集体，你有怎样的建议？（8分）五、实践探究题。

11、（共16分）20 .七年级下学期，你和几个同学打算召集部分同学组建“微光”志愿小组，为学校的师生做一些力所能及的事。为此，请你完成下列任务。【团队招新】为了寻找志同道合的伙伴，请设计一份招新海报。“微光”志愿小组招新了！我们的愿景：。如果你,欢迎你加盟！XX年XX月（1）请拟定“微光志愿小组的愿景。（4分）请说明新成员应具备哪些条件。（4分）【活动花絮】在活动筹备的过程中，出现了以下“小状况状况一：期中考试要到了，小磊不想耽误复习时间，想退出筹备组。状况二：小新提了一些自己的意见，却与小美的想法背道而驰，两人发生了争执。（3）为了让筹备组拥有最美的和声，你建议大家怎样做？（8分）答案一、1.A

12、2.A3.D4.B5.B6.B7. C点拨：A抑制自己的需求的说法错误。B是不关心集体的表现，说法错误。C说法正确。D是不能正确处理个人与集体的关系的表现，说法错误。故本题选C。8. C9.B10.A11.D12.B13.C14. A15. C点拨：漫画中的三个和尚都没有把集体当成自己的家，他们不关爱集体,没有责任感。这启示我们集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，集体的事务需要每个人分担，集体成员要有“自治”精神，主动参与集体建设，为集体的建设贡献自己的力量。说法正确；与题意无关。故本题选C。16. B二、17.集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共

13、同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力。美好的集体是善于合作的，在美好的集体中，我们分工协作、优势互补、相互帮助、共同进步，充分发展各自的能力。七年级(1)班共同确定愿景和目标，发挥了每个成员的才华和智慧，所以能够成功。三、18.该同学的观点错误。每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在

14、个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。我们反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。所以，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。四、19.(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。(2)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。共同创造良好的集体氛围。五、20.(1)示例：关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖；化解矛盾，让同学关系更和谐；增强集体凝聚力，树立班级的良好形象。(2)示例：富有爱心(或乐于助人)；关心集体；敢于担当；有协作精神；善于沟通。(3)尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。