五年级班主任工作总结2024下半年精选5篇.docx

《五年级班主任工作总结2024下半年精选5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级班主任工作总结2024下半年精选5篇.docx（17页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、五年级班主任工作总结2024下半年精选5篇班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态开展的工程。它须要班主任专心去经营。尊敬的读者，我为您准备了一些五年级班主任工作总结，请笑纳！五年级班主任工作总结1班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生安康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担当了五年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：一、苦练根本功，努力提高自身素养。班主任自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才华在学生心目

2、中树立起这种权威，在工作中起到不令而行的效果。(1)不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。在学问更新加快，传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多学问。是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学

3、生以示范，做学生的典范。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体须要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教化工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的根底，是建好班级的法宝。我充分相识思想政治工作在班级建立中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教化，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人。集体主义教

4、化是班级思想教化的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进展班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共的教化。以此来增加班主任的向心力凝合力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是确定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡议者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、造就、运用和

5、引荐等一系列的工作。选拔是根底，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有必需组织实力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的造就和教化。虽然有些学生担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变更。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进展指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好实力的熬炼与为同学效劳的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的排头兵。造就是运用的前提，不能光运用不造就，教化是造就的接着，不能光运用不教化，当班干部有了必需的工作经验后，我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的

6、新路子，对工作中的缺乏刚好指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。五年级班主任工作总结再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名指责。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下必需力气做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上赐予关怀，让他感到温煦。实践证明：这样做效果较好。止匕外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的根底。班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高

7、自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。五年级班主任工作总结2期末将至，对于班主任而言，写班主任工作总结的时间也到了。以下是本人工作总结报告：一、关注每一位学生的差异性是确定的，在任何时候、任何状况下学生总会有差异。这就确定了作为班主任，承受每一个学生是无条件的。学生在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、疼惜、帮助和教化。班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，蔑视后进生，是班主任狭隘教化观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的

8、孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教化要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多得意之处，也有很多闪光点,不失时机地进展教化指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的安康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话。建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任那

9、么是学生自我开展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向志向之路的引路人。对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的威历，不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简洁沟通。作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出方法，想方法，这样既增加学生的参与意识五年级班主任工作总结与解决问题的实力，又到达了理解、执行班主随意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事

10、情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，造就学生自主管理的实力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求润物细无声。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是亡羊补牢式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学,讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任缔造

11、了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确运用表扬和指责这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教化会或个别谈话;建立家校联系制度等。总之，班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态开展的工程。它须要班主任专心去经营,专心去构建。在201x年里，我会做好201X年个人工作准备，争取将各项工作开展得更好。五年级班主任工作总结3本学期，我担当了五年级(2)班的班主

12、任。我本着爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性开展，并取得了必需的收效。班主任工作虽然让我体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。现将本学期的工作总结如下：一、以行规教化为抓手，促进好习惯的养成一支好的军队须要严明的纪律，同样一个好的班级也须要有良好的行为习惯，这样才会有好的学习气氛，才会有较强的班级凝合力,同学间才会有融洽的人际关系。五年级的学生已是小学中的最高年级，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有初步的区分是非的实力。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时给班

13、主任的管理增加了难度。这就要求班主任老师随时关注学生的思想动向，刚好的做出正确的导向。为此，我时时利用午会课和班会课的时间对学生进展系统的思想品德教化及行为标准教化，让他们知道遵守学校的各项规章制度的重要性，可有的学生在行规方面上仍会出现屡教不改的现象，如：两分钟预备铃，有离开座位的现象，有和旁边同学讲废话的现象;午饭时，老师不在教室，那么边吃饭边讲话，不疼惜粮食随意倒饭菜;课间特别钟不文明游戏，男孩子爱追追打打;班级的卫生也不令人满意，地上总会有纸屑针对这些不良现象，我不怕烦，反复抓，抓反复，从每天的小事着手，做得好的刚好确定，缺乏之处立即指出，督促其改正，经过常抓不懈地努力，学生的行为习惯

14、有了较大的改观，知道了什么时间该做什么事，老师不在时，能遵守纪律才是真正的好孩子。二、留意对个别学生的教化，因材施教我利用一切可以利用的时间来进展行为标准教化。充分利用午会、课前2分钟、班会的时间对学生进展行为标准强化教化。学生由于在校时间较长有些顽皮，针对这一点我时常进展个别。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。学生严梓豪是个活泼好动、思维迅捷的孩子，也是个机智的孩子，但是这样的孩子往往管不住自己，不分场合的影响其他同学。一次课间，他又在教室里和别的同学打打闹闹，被我当场逮住。我让他放学后在教室里静坐思索，自己有什么不对的地方。他很快就成认了错误，我并没有简洁的放过他

15、，接着问他准备怎么改正，他支支吾吾说不出了。我引荐给他一个好方法，每天在书包里放一本自己宠爱的书，下课了拿出来看，既长学问，又不会影响别人。他很乐意地承受了。自此，教室里又少了一个奔跑的身影。三、在活动中凝合团队精神我踊跃协作学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们班的生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题板报、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成果，形成了良好

16、的学风。四、加强与任课老师的沟通沟通班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化成功的，就必需与任课老师的工作密切协作，形成合力。任课老师对孩子的教化也很有经验,协作教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教化的合力，到达相互促进的目的。对于我这个刚踏上工作岗位的新老师来说，将来的路还很漫长,要想带好一个班级的确值得我们去探究，去多想想方法。我坚信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的安康成长而付出,以提升孩子生命状态为启程点,端正自己的工作看法,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。五年级班主任工作总结4一学期的时间转瞬即逝。在各级领导的关怀帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的五年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结经验，吸