五年级下册美术教案图画文章_湘美版（2024秋）.docx

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1、5、图画文章教学目标：1、让学生学习用图画美化文章和给文章配画的方法和步骤。2、让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文字的观赏实力。3、熬炼学生的设计造型表现实力，促进学生的思维发展。教学重点：1、抓住文字的明显特征，学会利用形象的图画替代文章，制作出具有独特风格的图画文章。教学难点：通过学习，。教具打算：课件、作业设计纸、小练习卡、嘉奖用星星若干。学具打算：彩笔、纸等。教学过程：一、课前互动：做猜画嬉戏：老师黑板简笔画蜜蜂、闹钟，看谁先猜出老师画的什么？二、组织课堂。三、导入新课学习新知。PPT(1)同学们，今日我们来学习第五课图画文章PPT(2)出示贺兰山岩画：让学生通过观赏贺兰山岩画

2、来初步感受图画和符号，然后引出今日我们传情达意或记录生活的方式丰富多彩，不拘一格。出示老师一篇小文章，(板书：文章)我们一起来共享吧。三、初步感受图画文章。PPT(3)(1)、出示老师小文章，激励学生找出不同之处，引导学生找出文中的图画()师板书：(图画)(2、)像这种既有文字又有图画的文章我们叫它图画文章。那么带有图画的文章你能读懂吗？(学生读)谁能找到文章中哪些字用了图画替代呢？PPT(4)出示课件：图文搭配小嬉戏，引导学生找出两个成语，让学生了解一般把特征比较明显的名词用图画来代替，还有一部分动词和形容词也可以用图画来替代。PPT(5)出示课件，引导学生了解跳舞、唱歌等动词和晴朗等形容词

3、也可以用图画替代。PPT(6)(1、)小试牛刀：学生利用学过的学问对红叶似火和铃儿响叮当进行图文替换，老师指导并讲评、小结PPT(7)()出示课件7,再次出示老师写的文章，引导学生找出哪些词还可以用图画来表示？学生逐一说出替换方案，老师指导并赐予确定。(2)引导学生找出图画文章中的不足，让学生了解在用图画代替文字的时候，大小要适中匹配，看起来协,调。PPT(8)(1)老师出示已经修改的图画文章，学生做小老师评分，老师请同学们想一想，怎样能使这篇图画文章变的更加完备？引导学生给背景做些图画做装饰。PPT(9)生活中还有哪些地方用到了图文结合的方式？()观赏手抄报、明信片等作品，师简洁介绍，生观赏。PPT(IO)(1)出示作业要求，激励学生运用这节课学到的学问，选择适合用图画替代的字或词制作一张明信片送给老师或同学。四、作品展示，共同赏析。老师激励学生亲自展示自己的作品，学生们把自己手里的小星星贴在自己认为优秀的作品中，师生评析，评出优胜作品赐予表彰。五、课后拓展：PPT(Il)出示徐冰的地书一幅，简介。课后作业：激励学生运用今日学到的学问把这段小地书用翻译成一段图画文章小故事吧。六、总结板书：勤劳的确定不会有的悲伤。送给同学们已经名言：勤劳的小蜜蜂确定不会有时间的悲伤。愿你们都能做一只勤劳的小蜜蜂，珍惜时间，努力学习，你确定能找到那个最棒的自己。