细胞是生命的基本单位.docx

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1、课程基本信息课例编号2022XXXXXXXXX第1学期课题第1章第1节细胞是生命活动的基本XX教科书书名：生物学必修1分子与细胞出版社：xxxxxxx出版日期：2019年6月教学人员XXXX授课教师XXXXXXXXXXXXX中学教学目标教学目标：(1)通过分析细胞学说建立的过程，认同科学发展建立在积累和修正基础上，认同技术对科学发展的作用(2)阐明细胞学生的主要内容，认识细胞学说提出的深刻的意义(3)通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。教学重点：细胞学说的要点及其意义教学难点：细胞学说的意义教学过程JX教学环节主要师生活动9,细胞学说的建问题探

2、讨：图XX熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的结构和功能的基本单位都是细胞。你将如何获取和提供证据？立过程细胞学说的建立过程请同学们首先阅读教材第3页：思考与讨论(1)没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？(2)显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？活动1：边阅读，边完成下面表格教师继续引导学生阅读教材，并展示课件：显微观察阶段、理论归纳阶段、不断修正阶段。活动2：完成学习活动二，总结细胞学说的主要观点及其意义。2 .小结：细胞学说的主要内容(1)建立者：主要是XXX和XX(2)细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独

3、立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。.新细胞是由老细胞分裂产生的3 .细胞学说对生物学发展的意义(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性(2)细胞学说在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，也促进了解剖学、生理学、胚胎学等多学科的融通和统一(3)使人们认识到生物的生长、生殖、发育等生理现象奥秘要到细胞中寻找,生物学的研究由器官-组织进入细胞水平(4)细胞学说不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。讨论：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体都是由细胞构成这一结论的？提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。核心归纳：研究方法归纳法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法，两者之间的区别是：