300字教师读书心得体会四篇.docx

《300字教师读书心得体会四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《300字教师读书心得体会四篇.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、300字老师读书心得体会四篇书籍是人类数百年来多数聪慧才智的载体，它记录着人类记几十年的学问教训。读书对老师具有巨大的帮助，作为一名老师，你有什么老师读书心得。你是否在找正准备撰写“300字老师读书心得体会，以下是我为大家收集的300字老师读书心得体会四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。第一篇:300字老师读书心得体会假期里我有幸拜读了著名教化家魏书生主编的如何做最好的老师一书。如何成为最好的老师?引用编者的话就是：我们老师应努力提升自我，修炼老师之贤，做最好的自己，成为最好的老师。强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己一一我今日备课是不是比昨天更细致?我今日上课是不是比昨天

2、更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机智。每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向，最好的老师，的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我确定会有很大的提高。正如书中所提到的教化家陶行知老先生曾说过：倘如当老师的，自己每天去探讨，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当老师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，当然要学而不厌,就是当教员的，也要真正做到学而不厌。那么如何才能真正做最好的老师呢?编者在如何做最好的老师一书中将影响老师一生的中外教化家经典

3、感言分别进行了阐述，对于我们老师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思索了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深化地融合在一起，得到了一种体会，即如何做最好的老师最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱;始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。本书中提到狄德罗提出：老师要有丰富的情感一一酷爱孩子，是老师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，因为老师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感淡漠使人平凡，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是确定的蠢事。我们当以自勉一一不论对自己还是对学生。在老师素养的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、同等之心

4、、责任之心等老师非智力因素是第一位的。因此,老师的责任首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点的杂草。假如我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教化都无济于事。都说人没当母亲之前看学生是一种心态，当了母亲之后又是一种心态，以我的理解，可能当了母亲，有了自己的孩子，对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、美丽的、不美丽的、聪慧的或是不聪慧的孩子，在母亲的眼中都是有多数优点的。我们常说要发觉孩子身上的闪光点，我想，假如有了母爱之心，我们就会发觉，原来这种闪光点无处不在。并不是有了爱就有了一切，这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生，绝不

5、是放弃严格要求和肃穆的纪律。教化中真正的爱，意味着要对学生的成长以及将来一生负责，所以老师不能凭个人好恶只宠爱那些自己认为可爱的孩子，而应当怀着一种责任把欣赏和期盼投向每一个学生，包括差生。并且真正的教化之爱，并不是迁就学生，不是放弃严格要求和肃穆的纪律，而是要给学生的成长和发展供应帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校内多年以后照旧保留在身上的，深化骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教化必定带有强制性，离开了严格要求，便不是真正的爱。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，如对学习成果优异的学生怀着一颗爱才之心;对调皮、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心;对学习较困难的学生怀着

6、一颗关怀之心这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任的我，要从宠爱学生向“爱学生发展!要为学生的成长以及将来一生负责！实践是检验真理的唯一标准，因此，对于怀着“做最好的自己心愿的老师们，为达成所愿做最好的老师，还应当把这些爱化作“润物细无声的爱心之雨通过教学实践“洒向所教授的全部学生。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创建一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像书中所提到的教化家们对待每一个学生，难!因此，只有把教化作为一种事业，始终如一地把对学生的爱进行原委，才能真正地做最好的老师。在现实生活中，最好的老师，我们每一位教化工作者都想当，但不是全部人都能当上，这是为什么？莫非

7、说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗?我想不是这样的，只是我们缺少了志气与自信，更缺少了作为纯粹教化人的那种激情!要做最好的老师,那就要带着爱这个教化理念行走在教化道路上，爱教化事业，把教化当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱一一师爱，去对待学生，为学生的的将来服务！由此我也感到，作为一名老师，我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调整，快乐地面对自己的人生和事业，面对你的学生和家长，只有保持这种主动向上的心态，你就会感动自己的每一天都是充溢华蜜的。其次篇:300字老师读书心得体会寒假里我拜读了陶行知先生的陶行知教化名篇，受益匪浅，本书汇合了陶行知先生平生教学探讨与实践的精髓

8、，从教学合一、学生自治、“创建的教化、创建的儿童教化等各个方面，集中体现了陶行知先生提倡的生活即教化、教学合一以及创建的教化的独特教化思想，对于我们的教化事业具有很多现实意义。陶行知先生的创建思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放;二是劳力的基础上劳心;三是“学做合一泗是试验即创建，创建的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热忱，是在于探究的爱好，创建来源于生活的活力、来源于生命的本身。在创建的教化一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这

9、是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。当今的学校教化，真正意义上的创新不很多，老师的教法不新，学生学法不新。因此，现在的教化需培育学生的创建力。培育创建力，须要充分的养分，适宜的土壤，良好的环境，还须要建立良好的习惯，须要因材施教。我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。教化创新并非独树一帜，更重要的是教会学生的实力，假如说教学内容已经体现了这一方面的要求，而仍接受填鸭式”的教学方式的话,就无所谓实力的培育了。因此，新时代的教学就是创新的教学，创新的学习。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。老师不应把现成的解决问题方法传授给学生

10、,而应当把解决问题的思路告知学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最佳效果，也要留意不能让学生像无头的苍蝇似的盲目乱撞，老师应细心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的创建教化的真谛。作为一名教化工作者，要不断更新教化理念，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，全面提高学生素养，使每一位学生成为具有创新精神和创新实力的有用人才。在实际教学中，我将从书上学到的做起，从自己的本职工作做起，细致对待每一名学生，细致上好每一堂课，以真正的创新理念去开拓自己的新天地。寒假是孩子们期吩的，作为老师的我也同样，寒假可以好

11、好休息，但是怎样过一个有意义的寒假，快乐的寒假让自己有点困扰。作为青年老师自己有很多须要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在快乐的假期里也能成长。我也挑了自己宠爱的一本书：肖川的老师的华蜜人生与专业成长。每个人都希望自己能过华蜜快乐，但是并不是每一个人都能实现。华蜜是人类个体相识到自己须要得到满足以及志向得到实现时产生的一种心情状态，是由须要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种困难的、多层次的心理状态。而老师的华蜜是老师在教化场景中自身须要得到满足后的一种感受，是老师在自己的教化工作中自由实现自己的职业志向的一种教化主体生存状态。老师的华

12、蜜就是教化华蜜。华蜜的老师能培育出华蜜的学生。老师，谆谆教育，守望的是讲台，放飞的是幻想，播种的是学问，收获的是将来。教化是老师的生命，因而老师的华蜜首先来教化教学的工作;其次老师的华蜜来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限华蜜，学生的道德成长,桃李满天下，便成了老师最大的华蜜;老师的华蜜同时也来自老师的专业成长、教化探讨、善好的学校生活。老师的华蜜其实很简洁得到实现，当学生的成果有进步的时候，你会感觉到华蜜;当调皮的学生起先懂事、听话的时候，你会感觉到华蜜;当在竞赛活动现场，学生一起呼喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到华蜜对于老师，我们很简洁在

13、身边的小事上感受到华蜜的存在。华蜜就是一种感觉，放快乐灵去感受，华蜜无处不在;华蜜就是一种充溢、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的惊惶、焦虑;华蜜就是内在的平安，逍遥自由。做一名华蜜的老师其实也不是很难,保持良好乐观的心态，细致的对待自己的教化事业，自己的学生，用心体会生活，你会发觉华蜜就在身边！第三篇:300字老师读书心得体会寒假伊始，我便早早地制订好了读书支配，选好了要读的书，其中出名著、有童话、有小说、有散文无论中外，写得都是那么引人入胜，使我得到了很多课本上得不到的学问。我依据支配读了高尔基的童年我的高校,在人间、杨红樱的笑猫日记、张洁的美丽的约定、西游记、三毛流浪记等作品。

14、我印象最深刻的是童年我的高校在人间，里面的主子公阿辽沙为了能读上一本书历尽坎坷，但他始终没有放弃读书的愿望。在读杨红樱阿姨于果写的笑猫日记和调皮包马小跳系列丛书的时候,感觉在每一本书中，有时它会让你难受、怜悯的落泪;有时它会让你开怀大笑;有时它会让你觉得自己身临其境。“书是人类进步的阶梯。这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书,就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的、是险的、是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯,对自己也是很有帮助的，但也要会

15、选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍宝似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的学问与才智是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊！第四篇:300字老师读书心得体会一本好书就像一粒华蜜的种子，能够在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的做幼儿宠爱的魅力老师这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。这本书阐明白爱是双向的，只有老师爱幼儿，没有幼儿爱老师的爱是不完整、不科学的。这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。一、幼儿犯了错误，不须要大家帮忙。老师想赢得幼儿的宠爱，除了为幼儿营造充溢爱的环境，还要营造一种相互敬重的氛围。很多老师简洁走

16、入这样一个教化的误区，即一个幼儿犯了错误，让全部的幼儿都来帮忙他。其实，犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的保密，不须要大家都来关注，更不须要大家都来批判和帮忙。否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。诸如小挚友经常会出现尿裤子的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担忧被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用超群的手段保住孩子的面子，敬重他们“犯错误，不公开羞辱孩子，老师确定会得到孩子的感谢和敬重，敬重不代表着老师对幼儿的敬重，更意味着幼儿之间的相互敬重。回想自我在教化过程中，为帮忙某一特调皮，缺点一大筐的孩子改正错误时，往往会动用群众的力气，开场白往往是某某小挚友实际是个很聪慧的孩子，