幼儿园大班幼小衔接典型案例.docx

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1、幼儿园大班幼小衔接典型案例一一跳绳怎么这么好玩案例背景：近些年，国家对于儿童体质健康的状况越来越重视。特别是当前的“双减”政策后，减轻了孩子作业和校外学习负担，在对孩子体质健康的要求就加强了许多，体育分在小考、中考、高考中占的比例也越来越大。结合幼儿园入学准备教育指导要点36岁儿童学习与发展指南精神，在做好幼小衔接工作方面,我们将增强幼儿体质、促进身心发展放在首位，实现幼儿“体、智、德、美、劳”全面发展。跳绳是小学体育测试中的一个必测项目。它是一项全身性的运动,需要手、脚及身体的同时配合，伴随着绳索的环形摆动，腿部配合身体做出跳跃动作。通过跳绳考试可以检测出学生身体的协调性、灵敏性和动作的节奏

2、感，除了这些以外跳绳也能反映出学生的心肺功能和腿部的肌肉力量。一年级跳绳对男女生的要求是一分钟达到52个以上。大班下学期，我和孩子们经常在一起讨论和憧憬小学的生活。当孩子们讨论课间十分钟可以干什么的时候，大部分幼儿觉得课间十分钟可以跳绳、上厕所、喝水、看书讨论的时候有的孩子说会跳绳，有的孩子不会跳绳就特别着急，一直在说“我不会跳绳怎么办啊”？针对孩子现在最近特别关心的这一话题，我班展开了跳绳怎么这么好玩一系列的活动。一、调查篇为了了解班上所有孩子跳绳的情况，我们对所有孩子的情况进行了询问调查。了解到，有的孩子不知道怎么跳绳;有的孩子在跳绳时，遇到了困难，便产生了畏难情绪；而更多的孩子则对“怎样

3、才能跳得快、跳得轻松？”产生了兴趣。所以，户外活动时，有的孩子不愿意跳绳，但更多孩子会非常主动地尝试跳绳。部分幼儿处于“甩绳一一停顿一一跳过去”的阶段，动作不协调，不连贯。二、讨论篇跳绳前要准备什么呢？源源:跳绳要准备绳子、练习双脚一起跳。沫沫:跳绳之前要热身运动，就像我们体育活动之前一样，不然脚会抽筋。小草:跳绳要准备吸汗巾，出汗后容易感冒。乔乔:跳绳要穿运动鞋和运动服。童童:跳绳前要检查绳子的长度，还有准备水杯！萌萌:跳绳要多练习，对自己说加油！萱萱:跳绳还要自己找空场地，不能太拥挤，绳子会打到别人！老师的支持：我们一起梳理获得的关于跳绳前准备的经验：有物品方面的，如绳子，毛巾、宽松的衣服

4、、舒适的鞋子；有营养方面的，如多吃蔬菜和牛奶；有场地方面的，如要找没有人的空旷场地；有心里方面的,如不要紧张、不害怕；有身体方面的，如女孩要把长头发扎好，活动前先热身等。孩子们说了很多跳绳前的准备，有服装要求、运动准备、心理暗示等等！从孩子的话语中能看出孩子们对跳绳的准备事项已经有了基本的初识！三、尝试篇（一）俗话说，只有不断尝试才能发现问题所在。晨间活动时间，孩子们准备好跳绳，开始了自由探索。在游戏回顾环节孩子们也将自己在探索跳绳中遇到的小困难分享了出来。1 .绳子为什么甩不过去？2 .绳子总是打结。3 .跳得好累。4 .不知道绳子什么时候会被甩过来。5 .绳子好长或者好短。6 .每次练习的

5、时候不会双脚并拢跳，绳子总卡在两脚中间。通过集体讨论大家一起想出了“把绳子边长或变短”、“累的时候自己给就加油”、“小伙伴合作”、“实在解决不了找老师”等解决办法。（二）古人云：“书中自有黄金屋”看到有的孩子对跳绳缺乏信心，缺少正确的方法后，我将绘本跳绳难不倒我推荐给孩子们。我们一起看绘本后，讨论绘本中的人物对于跳绳刚开始是怎样的感受？后期发生了怎样的事，让他不再害怕跳绳？最后他学会了跳绳吗？看完后，孩子在书的扉页中发现了跳绳五步骤，跟着这五个步骤，再加上练习，慢慢孩子们跳绳有了很大的变化。老师的支持：在一次次练习中发现孩子们有许多疑问找不到解决的方法，于是推荐孩子们在书中自主学习，并不断练习

6、；在练习中发现同伴的影响力是巨大的。因此，我们因势利导，鼓励幼儿和同伴相互学习，经常看到孩子们两两结对练习，向同伴吸取经验，有意识地纠正自己的不当动作和姿势。经过一次又一次的练习，越来越多的人实现了“零”的突破,跳绳水平明显提升。同伴间的互相学习，甚至是互相较劲儿，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学会了如何跳绳及如何才能跳得更快、更好，并感受到了克服困难，学会跳绳技能的乐趣。四、创新篇经过一段时间的练习，大部分孩子都能熟练的跳绳了。在和小伙伴相互学习中，和爸爸妈妈的互动中，孩子们还创新了各种新的跳法,如：“反跳”、“单脚跳”、“双人跳”、“三人跳”、“跑跳”等。老师的支持：我们鼓励孩子自由探索绳子的

7、属性和多样玩法，以调动他们对跳绳的兴趣，减少因跳不好而产生的负面情绪。孩子们自由地、尽情地玩着绳子。一人玩、两人玩、小组合作玩，玩法也在不断地推陈出新，充分调动了孩子的主动性和积极性。和绳子玩一玩的游戏既锻炼了孩子们的手臂力量和手腕的灵活性，发展了他们对绳子的判断能力和躲闪能力，也增强了他们的肌肉力量与耐力，为孩子们的跳绳学习做好了动作技能和情感支持两方面的准备。五、反思篇通过一段时间的观察，我发现：1 .适当的体育游戏活动,让幼儿愉悦身心，优化情绪。2 .体育游戏活动让所有孩子都参与其中，人际交往、身体等方面都得到锻炼。3 .幼儿园入学准备教育指导要点指出发展幼儿的协调能力,通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识，大大提高了孩子们的锻炼热情。4 .孩子们在体育游戏中不断创新，自主学习，增长见识，启发其想像力和创造力，心智得到良好的发展。通过幼小衔接的课程，不断促进孩子综合素质的提高，帮助他们逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，为他们在心理、行为、知识、社交礼仪等方面做好充分准备。幼小衔接，我们在路上；幼小衔接，我们在努力!