3.8 实验限时练（重点）.docx

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1、两光电门之间的运动时间.变更小车质量，,测得多组训的值,建立坐标系描点作出图线.下列能直观得出“合外力肯定时，加速度与质量成反比”的图线是.（2）如图3抬高长木板的左端，使小车从能近光电门乙处由静止起先运动，读出测力计的示数F和小车在两光电门之间的运动时间如变更木板倾角，测得多却数据，得到的尸一点的图线如图4所示.图3图4试验中测得两光电门的距离1.=O.80m,砂和砂桶的总质量W=O.34kg,重力加速度g取9.8m/$2,则图线的斜率为（结果保留两位有效数字）：若小车与长木板间的摩擦不能忽视，测得的图线斜率将（填“变大”、“变小”或“不变”）.4.（8分）【李梦雅】如图所示装置做“探究物体

2、的加速度跟力的关系”的试验.试验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小乍运动的加速度.（1）试验时先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做R的是.（2）如图所示，为试验中打出的一条纸.带的一部分，从比较清楚的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、8、C、。、E,相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到4点之间的距离“如图所示.已知打点计时器接在频率为50HZ的沟通电源两端，则此次试验中小车运动的加速度的测量值。=m/sX结果保留两位有效数字）（3）试验时变更所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外

3、力作用下的加速度.依据测得的多组数据画出。一尸关系图象，如图所示.此图象的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要缘由可能是.（选填下列选项的序号）A.小车与平面轨道之间存在摩擦B.平面轨道倾斜角度过大C.所挂钩码的总质量过大D.所用小车的质量过大来源:Z.xxk.Com5. （8分）【巩文芳】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现供应如图实所示的试验装置。请思索探究思路并回答下列问题：I来源:ZlXXIk.Com（1）为了消退小车与水平木板之间摩擦力的影响应实行号1.rM的做法是；rA.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩wI码拉动下恰好做匀速运动B.将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码

4、拉动卜恰好做匀速运动C.将.木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的状况下使小车恰好做匀速运动D.将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的状况卜.使小车能够静止在木板上（2）在试验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为九且硅码盘间距”|、*2、*3、*4、*5、工6己量出，则小车加速度的表示式为Cl=：（3）有一组同学保持小车及车中的祛码质量肯定，探究加速度与所受外力厂的关系，他们在轨道水平和倾斜两种状况下分别做了试验，得到了两条“一尸图线，如图实一37所示。图线是在轨道倾斜状况下得到的（选填泡或“”）；小车及车中的跌码总质量m=kg.6. （8分）【闫晓琳原创】某试

5、验小组在“探究加速度与物体受力的关系”试验中，设计出如下的试验方案，其试验装置如图所示.己知3.8试验：验证牛顿运动定律(重点)一、试验题1. 5来源:Z。XXok.Com3）在试验数据处理时，该同学以m为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如图所示的试验图线，结合本试验可知滑块与木板间的动算擦因数=10.（8分）【乔龙原创】某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系，弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线P、Q,并测出间距d.起先时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚起先运动为止，登记弹簧秤的示数打，以此表示滑动摩擦力的大小.再将木块放回原处并按住，接着向瓶中加水后，登记弹簧秤的示数凡然后释放木块，并用秒表登记木块从P运动到。处的时间，（1）木块的加速度可以用d和/表示为=.（2）变更瓶中水的质量重复试验，确定加速度。与弹簧秤示数尸的关系.下图中能表示该同学试验结果的是（）（3）用加水的方法变更拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是（）A.可以变更滑动摩擦力的大小B.可以更便利地获得更多组试验数据C.可以更精确地测出摩擦力的大小D.可以获得更大的加速度以提高试验精