看图写话.docx

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1、第十课看图写话教学目标1 .通过看图，明白图画的整体内容，完整地将故事写出来。2 .展开合理的想象，对重点部分的图进行细致刻画。3 .激发学生的表达欲望。教学重点1.通过看图，明白图画的整体内容，完整地将故事写出来。2.展开合理的想象，对重点部分的图进行细致的刻画。教学难点展开合理的想象，对重点部分的图进行细致的刻画。教学过程-、魔方导入（3分钟）谈话导入师：同学们，你们的校园生活过得开心吗？生:开心。师:那你们有没有因为自己的无心之失，给你的校园生活留下不愉快的一笔呢？生:略。师:今天，老师要带你们去认识几位新朋友，看看他们的校园生活发生了什么故事？揭示课题：第十课看图写话三、魔方体验（32

2、分钟）（一）初步看图，看清图意师：同学们看到这幅图，你看到了些什么？分别用一两句话来说说图上的内容。第一幅图谁来说说？生:三个男生在抢一个水杯。师:请同学们看第二幅图，你看到了什么？生:一不小心，杯子飞向了窗户，玻璃打碎。师:第三幅图,你看到了什么？生:老师进来了，很生气。师:第四幅图，你看到了什么？生:一个男生承认了错误，老师笑了。师:大概的内容说到了，且说得较完整。接下来我们来仔细地看看幅图的内容。（二）仔细看图，逐步感知第一幅图师:首先我们看到第一幅图，在第一幅图中，你看到了什么？生:两个调皮的男生在逗戴眼镜的男生，所以把戴眼镜男孩的水杯扔来扔去。师:你怎么知道水杯是戴眼镜的男孩儿的？生

3、:因为那两个男孩脸上是笑眯眯的，戴眼镜的男孩是生气的表情。师:哇，真棒，原来这个水杯的主人是戴眼镜的男生。谁还有不同的意见？生:我觉得是他们三个一起扔的水杯，戴眼镜的男生一脸惊慌，是因为他看到杯子飞向了外，眼看就要砸到玻璃了。师:也很有道理。谁能加上时间，地点，再给图中的男孩儿取上名字，把第一幅图完整说说呢？生：略。第二幅图师:我们再看看第二幅图。当杯子砸中玻璃，会有发出声明声音？生:唯当一声，玻璃碎了。师:看到教室的玻璃被砸碎了，这三个男生会怎样？（引导孩子对图中人物的动作、心理、语言、神态进行合理想象）生:他们知道闯了大祸，心里害怕极了。生:唯当一声，玻璃碎了，小明说：“这下糟了，要是被老

4、师知道就完了三个人看着地上的碎玻璃，这可怎么办啊？小伙伴们你看我，我看你的，都不知道该怎么办。第三幅图师:看第二幅图，门外出现了一双脚，是谁呢？生:是班主任老师。师:正当他们不知道如何是好时，老师走进教室，看到地上的碎玻璃，脸上会有什么表情？生:老师走进教室看到被砸碎的玻璃，皱着眉头，一脸严肃。师:老师会说什么呢？生:老师严厉地说：“怎么回事？谁把玻璃打碎的？”师:听到老师的质问，小刚、小明、小杰会怎样？生:他们三个一动不动，把头埋得低低的。师:接下来老师会怎么说呢？语气还会跟刚才一样吗？生:老师说：“打碎玻璃，那是不对的，打碎玻璃不承认么那更是错上加错。做错了事要敢于承认。”师:听到老师这么

5、说，他们又有什么表现？生:三个人顿时脸都红了。师:谁你能连起来把这幅图详细说说呢？生：略。第四幅图师:接下来他们是继续保持沉默还是勇于承认错误？我们去第四幅图寻找答案。生看图师:仔细看看，你看到了哪些信息？生:小杰承认了错误。师:你是怎么知道的？生:老师摸着小杰的头，像是在夸奖小杰。师：当老师问这是谁干的，他们三人的心里会怎么想？生:小明想：要是承认了，老师肯定会告诉妈妈的，被妈妈知道了，肯定少不了一顿“竹笋炒肉丝”。师:小刚此时的神态会是怎样的？生:小刚的脸更红了。师：那小杰呢？他是怎么承认错误的？他会怎么说呢？生：小杰看看两位伙伴，然后走到老师面前，低着头说：“老师，对不起，是我把玻璃砸碎

6、的，不关他们的事。师：看到小杰独自承担错误，小明和小刚还是保持沉默吗？生：小明、小刚默契地看了对方一眼，都觉得不该小杰一个人承担，于是对老师说：“老师，我们也有份，要罚就一起罚吧。师：这时老师的手是怎样的？会说什么？生：老师摸摸身边小杰的头，又看看大家，露出了慈祥的笑容，温柔地说：“你们都是好孩子！”师：他们明明做错了事情，老师怎么还夸他们啊？他们听到老师的话，表情是怎样的？生：他们也一脸疑惑，心里直范嘀咕：我们把玻璃打碎了，老师怎么还夸我们呀？师：谁来给老师，也给小杰他们解答下这个疑惑？生：老师说：“你们虽然打碎了玻璃，但是你们能承认自己的错误，还是老师心中的好孩子师：一场玻璃风波就结束了，

7、故事就这么结束了吗？这窗户可怎么办啊？生：第二天一早，小杰、小刚和小明就来到班上，给窗户装上了新玻璃。师：真棒！对画面外的内容进行了合理想象。小结：人非圣贤，孰能无过。每个人难免都有做错事的时候，再优秀的人也会犯错。做错事，要勇于面对，承认自己的错误，这才是真正的勇敢。三、魔方指路（5分钟）写作指南1.仔细看图，对画面上的内容展开合理想象。2 .抓住人物的语言、动作、心理描写，把四幅图的内容写具体。3 .这图告诉了我们一个什么道理呢？写作要求1.根据图画内容写一篇作文。4 .题目自拟。5 .字数：300字左右。四、魔方超市（3分钟）诚实勇敢陆陆续续异口同声语重心长知错就改忐忑不安闻声而来默不作声窗明几净火冒三丈心平气和垂头丧气胡搅蛮缠颠倒黑白强词夺理语重心长1.他没有说话，牙齿咬得“咯咯”作响，只是用眼睛严厉地瞪着，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。2.瞧，小明带着球健步如飞传给了小华，小华纵身一跃，飞起一脚，足球腾空而起，只听，“”的一声，胡奶奶家窗户的玻璃被打得粉碎，小明和小华闯了大祸，害怕极了。五、作业布置（1分钟）六、教学反思整体效果优点不足（改进措施）