中大班-社会语言-仪表仪态我知道-教案.docx

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1、仪表仪态我知道中大班社会&语言活动目标感受外表干净整洁的重要性，萌发拥有良好仪表仪态的意愿。了解拥有良好仪容仪表的方法及具体要求。 大胆展示自己平时的仪态，学习正确的坐姿、站姿与走姿。活动准备 课件准备：仪表仪态我知道PPTo活动过程 感受外表干净整洁的重要性。出示组图“豆豆的变化”，引导幼儿检查豆豆的外表，感受外表干净整洁的重要性。一一豆豆小朋友最近很苦恼，因为没人愿意和他交朋友。他想请我们班的小朋友帮忙找找原因。你们能帮他看看吗？一一小朋友们发现豆豆的小脸是脏兮兮的、衣服也是乱糟糟的，没有穿戴整齐，看起来很不讲卫生。你们觉得豆豆应该怎么做才能交到朋友呢？-在你们的帮助下，豆豆发生了不小的变

2、化。你们更喜欢和现在的他做朋友，还是和之前的他做朋友呢？为什么？小结：原来大家都更喜欢干净整洁的人。干净整洁的仪表不仅让自己更舒服，还让身边的人更愿意亲近你，和你交朋友。了解拥有良好仪容仪表的方法及要求。出示组图”良好仪容仪表”，请幼儿判断图片中角色行为的正误，了解良好仪容仪表的要求。一一除了上面提到的这些，我们还需要注意哪些地方呢？一一老师这里有几张图片，请你们来当小侦探，为他们找找需要注意的地方吧。你认为这位小朋友的仪容仪表是干净整洁的吗？为什么？他/她应该怎么改正呢？小结：原来要做到干净整洁还有这么多小细节。我们不仅要注意个人卫生，养成饭后漱口、擦嘴的好习惯、学会正确的洗手方法、勤剪头发

3、和指甲、不乱弹鼻屎，还要注意穿戴整齐好衣服，女生不掀裙子，男生扣好扣子。平常我们可以通过照镜子检查自己的小脸、衣服是否整洁，也可以及时低头自己检查指甲、小手是否干净，还要注意自己的行为举止。如果我们班的小朋友每天都是干干净净、整整洁洁的，都有良好的仪容仪表，那么其他小朋友一定很喜欢和你们交朋友。学习良好仪态的方法。出示组图“良好仪态”，引导幼儿观察正确的坐姿、站姿与走姿，学习良好仪态。一一想让大家更喜欢你吗？老师这里还有小秘诀哟。1 .出示图片“良好仪态-正确坐姿”，引导幼儿学习正确坐姿。-观察一下自己和其他小朋友，现在你们是怎么坐小椅子的？一一图片里的小朋友又是怎么坐小椅子的呢？一一请你们学

4、一学图片里的小朋友，看看谁能坐得和他一样好？小结：坐小椅子时，我们应该挺直后背，并拢双腿，将小手放在膝盖上。2 .出示组图“良好仪态-正确站姿和走姿”，鼓励幼儿大胆展示自己平时的站姿和走姿，并学习正确的站姿和走姿。D师幼互动，鼓励个别幼儿上台展示自己平时的站姿和走姿。一一我发现我们班的小朋友现在都坐得特别端正，接下来请你们挑战站得挺拔和走得优雅。平时你是怎么站和走的？谁愿意给大家展示一下？一一刚刚这几位小朋友给大家展示了平时站和走的样子，你们觉得谁站得更挺拔、走得更优雅呢？2）出示组图“良好仪态-正确站姿和走姿”，引导幼儿学习正确站姿和走姿。一一现在我们和图片里的小朋友学一学良好的站姿和走姿吧

5、。小结：站立时，抬头挺胸，双腿自然并拢；走路时，眼睛看路，朝着前方迈步，挺直身板，不摇头晃脑。儿歌巩固仪表仪态。播放儿歌音频，引导幼儿巩固良好仪表仪态的要点。刚才我们学习了很多让自己更受欢迎的方法，你们还记得哪些呢？一一老师把这些内容编成了儿歌，我们跟着儿歌回顾一下吧。小结：拥有干净整洁的外表和端正挺拔的身体姿势，可以让我们变成非常受欢迎的小朋友。老师希望我们班的小朋友都能拥有良好的仪表仪态，得到更多人的喜欢。活动延伸日常活动教师可在班级门口安置一面全身镜,鼓励幼儿时常对镜检查自己的仪表仪态。家园共育家长要以身作则，在日常生活中积极关注自己及幼儿的仪表仪态，在帮助幼儿养成良好的卫生习惯的同时,预防不良的习惯性动作影响幼儿身体正常发育。