2023-2024年九年级道德与法治下教学计划.docx

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1、2023-2024年九年级道德与法治下教学计划一、教学指导思想随着新时代的发展，道德与法治教育显得尤为重要。我们始终坚持立德树人，以社会主义核心价值观为引领，着力提高学生的道德品质和法治观念。在教学过程中，我们倡导启发式、探究式的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。我们坚信，通过我们的努力，学生将在这个学科中收获知识、品德和能力。二、学生情况分析九年级的学生正处于青少年时期，他们的思想观念逐渐成熟，但同时也容易受到外界不良因素的影响。因此，我们需要关注学生的个体差异，了解他们的思想状况，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观。在教学过程中，我们要注重引导学生积极参与课

2、堂活动，培养他们自主学习、合作探究的能力，使他们在这个阶段能够形成良好的道德品质和法治意识。三、教材编写遵循的原则在教材编写过程中，我们遵循以下原则：一是坚持正确的政治方向，体现社会主义核心价值观；二是贴近学生生活实际，关注学生发展需求；三是注重理论与实践相结合，增强教材的可读性和实践性；四是体现时代性，反映社会发展和科技进步；五是注重民族团结和国际视野，培养学生的全球意识。四、教学任务在本学年度九年级道德与法治下册的教学中，我们的任务是：一是引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观；二是帮助学生了解国家法律法规，增强法治观念；三是培养学生的道德品质，提高社会责任感；四是提高学生的自我保护意识

3、和能力；五是增强学生的民族团结和国际视野。五、提高教学质量的方法及要求为了提高道德与法治教学质量，我们采取以下方法：一是优化教学设计，注重启发式、探究式的教学方法；二是运用现代教育技术，提高教学效率；三是关注学生个体差异，因材施教；四是加强家校合作，形成教育合力；五是注重教学反思，不断提高教学水平。总之，在新的学年度，我们将以饱满的热情和务实的态度投入到道谯与法治教学工作中，为培养新时代的合格公民而努力。我们相信，在我们的共同努力下，学生将在道德与法治的课堂上收获知识、品德和能力，为他们的人生道路奠定坚实的基础。教如亲自撰写的九年级道德与法治下教学计划2023-2024学年度本人担任九年级道德

4、与法治课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下，一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心

5、理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、教材编写遵循的原则1 .关注生命教育，引领生命成长2 .基于学生实际，由浅入深3 .关注学生的生活，注重体验4 .针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人

6、的育人使命1 .认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材 尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。 尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。(2)深读教材：立足课程目标读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材 国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材(从教材结构一一单元结构一一课结构)2 .充分

7、利用教材栏目，关注学习过程道镌与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。3 .增强情境体验与对话，提高教学开放性教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。4 .创造性地处理教材，拓展教材，开发资源基于学生、教师、学校和地

8、区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）5 .提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）五、提高教学质量的方法及措施1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校

9、有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。6 .按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。7 .认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。8 .搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作9 .认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。六、具体教学进度安排周次教学内容备注1第一课同住地球村2第二课构建人类命运共同体3第三课与世界紧相连4第四课与世界共发展5第五课少年的担当6第六课我的毕业季7第七课从这里出发8七年级上册复习9七年级下册复习10八年级上册复习11八年级下册复习12综合复习113综合复习214综合复习315备考