一年级交通安全教案设计.docx

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1、一年级交通安全教案设计作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由作者给大家带来的一年级交通安全教案设计7篇，让我们一起来看看！一年级交通安全教案设计篇1教学目标：知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的庞大危害,形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。能力：提高自我保护能力。教学重点：1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会辨认交通标志、遵照交通法规的重要意义。2、知道交通规

2、则是政府制定的法规，人人都要遵照。3、认识到违背交通规则可能会给自己、他人及社会带来庞大的危害和痛楚，提高自觉遵照交通规则的意识。教具准备：多媒体课件教学进程：一、交换谈话，引入课题1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却遭到各种因素的要挟，那么你们知道现在对人类生命要挟最大的头号杀手是什么吗？学生自由谈2、对，就是交通事故，特别是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大要挟Q3老师请大家看一些资料4、放录像短片5、看了刚才的短片，你有什么想法？学生自由谈（随学生回答板书：交通安全）二、认识各种交通标志和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交

3、通设施都是为了保证我们的生命安全而设的，如果不会辨认交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能产生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵照交通规则，第一得学会辨认和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？1、先小组讨论交换一下2、学生说说见过的标志和设施3、汇报交换4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指导标志。三、遵照交通规则1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵照交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵照交通规则的现象，也能够搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面

4、谁来汇报一下你的调查内容？1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。2、（出示录像短片）老师这也有一些相干的案例，让我们一起来看一下。3、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵照交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了庞大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他5、可是，为何还有那么多人不遵照交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，由于遵照交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵照的，而不仅仅是自己的事情。7、那么，自觉

5、遵照交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一样都要哪些交通规则?）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。四、（议一议）如果遇到下面的情形，你会怎样做呢？a、在没有红绿灯的情形下过马路。b、要迟到了，不走人行横道可以节省很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？五、为了唤起人们对遵照交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提示大家（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险居安四危莫忘交规关爱孩子从启步开始你能试着写一些吗？学生自由挑选并设计交换汇报四、全课总结期望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵照交通

6、规则，并做一个小小宣传员，让周围遵照交通规则的人越来越多，人们都能够阔别交通事故。一年级交通安全教案设计篇2设计思路标志是生活中对人们行动的一种指导、是简单形象的图画语言，特别是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引发注意的安全标志。通过活动的展开组织幼儿视察、探索,知道自己应当依照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目标知识目标鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵照交通规则。能力目标引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当依照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和

7、能力。情感目标通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动重难点既能保护自己、又不影响集体，培养自我保护意识和能力。教学方法视察法、讨论法活动准备知识准备：幼儿已有的交通安全部会。物质准备：PPt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的安全标志。每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、当心触电、制止触摸。活动进程一、找安全标志1、激发幼儿的学习爱好：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿摸索：为何要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标

8、志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿连续观看多媒体演示，寻觅有关的安全标志。二、议安全标志1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用处：我们生活中为何有这么多安全标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为何？3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会显现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标

9、志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探索相干的安全标志，尝试知道安全标志的含义。一年级交通安全教案设计篇3教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，知道遵照道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的建立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵照交通规则，

10、做安全的小使者。教学进程（一）上学放学路上。教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留意和注意过往的车辆；是否用心视察地势呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。（二）在路上要注意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右,走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路,山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶然有运木头小型农用车、摩托车行使。所

11、以家住赤米坑的林翠萍、王丽君同等学要特别谨慎，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走,雨天必须要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的谨慎一定要做到“四个环节即：一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地视察并演练。（三）、乘车教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头

12、伸至外观看。2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。（四）课堂议论。1、让全部同学各抒己见，发表自己的想法。2、学生之间可相互补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。3、谈谈你们耳闻目睹产生的交通

13、事故，并引导学生知道谨慎能行万年主船、生命靠自己毕生庇护的道理。（五）课堂发言及总结1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。3、今后该怎样做。一年级交通安全教案设计篇4教学目标认知目标:使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步知道应当自觉遵照交通法规。情感目标：在真实的情境中激发学生的学习爱好，培养合作意识。能力目标:培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点、难点重点:认识各种道路和车辆。难点:认识各种道路和车辆的作用。课前准备教师准备:多媒体课件。学生准备:课前到街上去视察,看看有

14、哪些车辆。教学进程一、猜谜语,引入课文。教师出示谜语,学生仔细摸索,谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方,川流不息车不断，运输载客都在忙。学生猜谜语后,教师小结。板书课题:让我们来认识道路和车辆。二、认识道路多媒体演示各种城市道路,摸索:什么是道路？学生交换:你应当怎样安全行走？说一说,你平时看到的那些城市道路？三、认识车辆A、摸索：车辆是指什么?你认识哪些车辆？什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？B、小组进行讨论,交换学习体会；c、检查自学成效,小组长汇报；d、引导小结：通过学习，我们知道了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。四、检查实践播放

15、多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答比赛。五、课外拓展去模拟基地,让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。并要求在回家路上仔细视察，记录看到的道路和车辆。一年级交通安全教案设计篇5教学目的：1、知道有关的交通安全标志和规则.2、知道不遵照交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛楚。3.如何安全度过小桥。教学准备：教学平台及有关交通安全的图片.教学进程：一、上学路上的安全1、行走的安全常识每位同学必须牢记以下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行,但已进入人行道的行人，可以连续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以连续通行；红灯亮时,不准行人进入人行横道。行人必须遵照的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通讯号控制的人行横道，须遵取信号的规定；通