2023年镇小学教学工作计划四篇.docx

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1、小学2023年教学工作计划指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点，以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教学改，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提升教师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促进学生全面健康发展。二、任务目标L强化教学常规管理，提升教学管理水平。2 .推进课堂教学改，提高课堂教学效益。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施L强化教学常规管理，提升教学管理水平。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实施细则要求，狠抓

2、常规管理，抓好“八个精心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是进一步强化课程管理意识，落实课程方案。学校将严格执行课程计划,开全课程，开足课时，科学合理安排好教师的工作，确保课程实施过程与课程计划的一致性；同时，做大做强特色课程，深入开展“110N”语文课改，推进语文阅读改。二是继续实施教学常规的督查制度，对落实情况做到“四查”（晨诵午写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查）。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制度，引导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀，在“午写”中书写方块字的端庄，本学期学校将联合大

3、队部开展读书之星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，本学期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度，每周一各教研组将周报表上报教务处，学校领导根据上报坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录。为更有效地调控教师的教学行为，监管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈；最后学期末学校将对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规，本学期学校将适时召开“教学

4、常规（教案、作业）推介会”，由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去，供大家观摩学习。2 .推进课改，提高课堂教学效益。一是学校将继续坚持推门听课制度，走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常态课堂进行指导。二是继续坚持单元研究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究课，每周一上午，各教研组将周单元研究课周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听课活动。每节单元执教课，学校分管领导都跟踪听课，将全程参与听评课活动。三是优化课堂教学，打造优质高效课堂。本学期还是把10月份定为“

5、课堂教学优化月”，学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、XX好课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“课程评述大赛一一说课专题“，通过丰富多样课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台，力促课堂教学效益的提升。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，充分发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。二是狠抓校本教研。首先，学期初学校将对全体任课教师进行校本教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课,为老师们进行细致

6、讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”磨课过程，掌握各环节的具体实施措施，增强“六步骤”研究的实效性；其次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次集备都要目标明确，内容清晰，任务具体，确保各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是深入推进“110N”阅读教学专题研究。本学期，彭兴奎教授将加大“110N”阅读教学改的指导力度，他将深入各个教研组参与集体备课，参加各组的听课评课活动。学校将定期召开“110N”阅读教学改实施情况的调度会和座谈会，了解各组改的进展情况，制定下步研究方向。为了更好

7、地促进阅读教学改的顺利实施，本学期，学校将开展“单元知识整合交流互赠活动”，分享研究资源，互学互提升。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。一是加强理论学习。首先，组织教师按时参加区教研中心统编教材专题培训会和各学科备课研讨会，让老师明晰新教材的基本结构、主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改的方向及课堂转型的核心；其次，深入开展“课标”学习活动，并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等有关文件精神，进一步丰富素质教育内涵。二是注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进行专题培训，开展名作细读、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与文学评论、怎样写新闻消息等系列

8、培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，要求语文教师撰写书评，提升教师专业水平和人文素养；其次，学校还针对青年教师多、师范专业少的现状举行专题校本培训，将定期开展粉笔字、普通话、教育叙事撰写专题培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析

9、工作。学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。新的学期，新的任务，我校将紧紧围绕工作重点，针对学校的实际情况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。小学2023年教学工作计划指导思想以创建省文明校园为契机，加强教师队伍建设，努力践行学校精神，紧扣学校工作目标，加强精细精诚管理，全面提高教学质量。凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新局面。二、工作措施L科学规划，做好“双线”教学本学期，要尽快补救疫情期间各学科教学存在的差异和疏漏。（无论是否新

10、接班）进一步推进线上线下教育教学的紧密融合，促进学生自主学习，提高教师的课堂教学质量，积极组织各年级、各学科加强研究，以教学内容为依托，积极录制微课，一面向“学习强国精品课程”平台投稿，一面向全年级师生共享，巩固并拓宽线上与线下“双线”教育教学的新路子，为提升育人功能、教学质量助力保航。2 .精细管理，落实教学常规细化常规要求，是落实教学常规的重点环节。一是从实际出发，组织业务领导和全体任课教师加强学习XX市XX区小学教学成果视导评估标准，吃透精神，掌握标准。对备课、上课、作业设置与批改、单元质量分析等重点环节，提出具体要求和管理指标，督导各年级、各学科的教学保质保量。利用教研组常规资料展评，

11、形成“比、学、赶、超”的良好氛围。二是认真审核各年级、各学科的教学计划和教学进度安排，用评比打分、当面反馈相结合的形式，确保计划科学、合理、有效。确保落实到每一个学科、每一位任课教师，落实到教案、课件、作业、检测、辅导各个环节。三是合理开展质量监测工作，不定期地、有针对性地对某个年级、某个学科进行阶段性质量检测，通过质量分析和改进等措施，确保合理、高效、优质完成本学期教学任务。四是继续实行“末位约谈”制度，对教学成绩下滑或处于末位的老师，业务领导与老师当面沟通，一起“会诊”提质量，指导解症结，通过这种形式给老师压担子、指路子，努力尽快把教学质量提升上去。不断优化过程，提升质量，全力以赴迎接好1

12、1月份全区小学教学常规视导。3 .深度研学，优化课堂教学(1)以“学课标”与“挖教材”为核心开展系列活动。各学科、各年级在教研组长的带领下，将正确解读课标与深入挖掘教材相结合，分别开展“讲”“上”“评”活动。讲,即以年段为主，讲课标内涵；上，即结合课标理念上一堂高质量的研讨课；评，即针对课标讲解与课堂教学，开展专项评价活动。(2)关注常态课，把常态课看作是发现教学问题的着眼点；开展“随堂课”的听评活动，落实领导蹲班、包组推门听课制度。听课形式为“推门听课主动约课”形式进行。(3)提高教研组单元研究课质量。通过集体备课一磨课一上课一评课一反思一再上课的教研模式，帮助上课教师把握教材重点和难点，切

13、实改进教学方法，提高教师驾驭课堂教学的能力。(4)利用区优质课评选活动，提升教师理论素养，锤炼教学水平，尽最大努力保证推出去的教师，均能获得区优质课一等奖，力争更多教师被到市里进行评选。(5)优化课堂教学，培养创新能力。课堂教学是实施创新教育的主阵地，每位教师都要树立创新意识，采用多种方法来开阔学生的视野，鼓励学生积极主动地参与教学过程,大胆质疑、积极思维，能提出新颖独到的见解。教学过程中，要留给学生更多的思考时间和探究空间，通过开放、互动的课堂教学模式，激发学生的创新思维、求异思维，调动学生思维的积极性，将激发创新精神、提高实践能力、提升科学素养扎扎实实落实在每一节常态课当中。(6)组织对全

14、体任课教师进行班级多媒体、钉钉群、安全教育平台等相关方面的培训，确保现有设备用得足，用得好。(7)加强毕业年级的教学管理。本学期计划召开五年级教学情况分析会，为下学期进入毕业总复习做好准备，努力使毕业年级成绩保持在全区前列。4 .锤炼队伍，助推专业提升(1)提升骨干教师专业引领水平。本学期，将大力加强中青年骨干教师的培训力度，努力搭建骨干教师与青年教师相互交流的有效平台，充分发挥骨干教师的专业引领和传、帮、带作用，抓好“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。举行“师徒结对赛课”活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长。(2)加强班主任培训及考核。定期召开班

15、主任会，狠抓“一日常规”落实，继续开展“争章创星”活动，通过各科教师发放“明珠小奖章”，评选“每月之星”，激励性评价惠及到每一个孩子，学习和日常表现的各个方面，培养良好的学习习惯、行为习惯，促进良好班风、学风的形成。提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平。加强班主任的责任心和敬业精神，班级管理的精细度和艺术性。继续实施班主任绩效考核方案，期末根据各项班级管理情况和活动开展情况进行等级评定，从而发挥班主任的工作积极性，提升班主任的工作标杆和班级管理能力。开学初第一周，进行班级管理经验分享会，不需长篇大论，立足现状，分享妙招。通过各种方式，让每位班主任“学一

16、学”“听一听”，不断积累管理经验，共享教育智慧。(3)加大青年教师培训力度。学校将着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对青年教师进行跟踪指导，通过师徒结对、随堂听课、限时备课及观评课活动，严格要求，做到及时反馈，尽快成长为学校的骨干。加强青年教师的基本功培训，35岁以下的教师每周展示一次粉笔字书法作品，做好优秀作品评比。定期组织普通话朗诵培训和展示活动。开学初与青年教师共同举行致教师第十二季读书沙龙活动。通过读书交流，增强责任心，提升文化修养，用教师的阅读引领学生的阅读，在师生共读、共写中打造书香校园。青年教师要自我加压，增强学习意识，力争在区教研室十二月份举行的青年教师专业技能展示活动中取得好成绩。(4)充分发挥教研组长的作用。教研组长是一个教研组的核心，对教研工作能否扎实地开展，以及整个教研组的成长进步起着举足轻重的作用。一个优秀教研组长，就是学科的一面旗帜。就教研组长职责而言，至少要在下面三个方面狠下功