美丽家园备课.docx

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1、第三课美丽家园教材分析:本课属于“造型表现”领域,学习内容是让学生用绘画的形式描绘生活环境,学习要点定位在记忆性写实绘画。学情分析:孩子们居住的地方是他们生活的美丽家园,是哺育他们成长的摇篮,也是一个浓缩的小社会,这儿的一草一木,一事一物渚R会给他们留下深刻的印象。教学目标:1 .查找居住区域的相关资料,了解与自己生活环境相关的人文知识。2 .能用简练概括的线条描绘小区的景物,合理组织画面。3 .能抓住人物的形体特征,描画身边有意义的生活情节或故事。4 .热爱生活,爱护环境,树立良好的公民道德意识。教学重难点:本课的重点是能用简练概括的线条描绘小区的景物,合理组织画面。难点是要求抓住人物的形体

2、特征。教学准备:课件、图片、示范作品。教学安排:灵活安排本课教学内容,重点放在“学习活动一”的学习内容,4课时。教学过程:第一课时义务较官做料书浜(湘IK)六汩K上册第必丽家国W一、了解家园:1提问:什么是家园?生讨论回答,师总结:家园就是我们居住的地方。2引导学生欣赏家园摄影图片。3提问:家园这个大空间里有什么?观察回答:服务中心,体育、娱乐器械,文化中心、饮食,休闲,绿化带,可以给生活提供很大的便利,丰富人们的生活。、记录美丽的家园1、我们要把自己生活的小区情景画下来,可是小区这么大,我们怎么画呢?诜能告诉我6该画哪儿啊?方法一:选择有特色的物体作为视觉中心。方法二:给你留下深刻印象的一角

3、。给你留下深刻印象的一角2、作画步骤:A选景和取景,根据前后景物确定主体物。B画草图,画出主要景物C围绕中心景物添画,注意近大远小以及景物之间的遮挡关系的处理。选择近曷与中曷添加背景绘画过程3、作品辨析:刁轮廓纪致描绘哪张画更好?为什么?这两幅画哪幅更好?Pkd葭Si4、欣赏示范作品,分析作品表现形式和方法(线描为主)(国画)(油画棒水彩)三、尝试作业,自主表现作业要求:根据你居住环境的印象,选取你喜爱的一角,结合收集的资料,画一幅线描小景图。要求用线流畅,细节描绘生动,具有一定的空间感,可以适当的添上一些色彩。学生作业,教师巡回指导。第二课时学生继续完成作业。教师巡视指导。第三课时一、提出本

4、节课学习要求:描画一幅社区故事的色彩画。二、街坊邻居或熟悉或陌生,经常相遇,和谐又温馨。欣赏课本上的社区照片:一起扭秧歌,打打门球,下下棋,养养鸟其乐融融。欣赏课本上绘画作品,分析作品的绘画方法和取材构图方式。三、观察你家周围各色人物有趣的活动,用线描画出人物的动态特征,添加相关背景。作业要求:将生活小区中印象深刻的活动场面画下来。四、学生创作,教师巡视辅导。第四课时活动一:学生继续完成作业。活动一拓展在家周围的空地上,人们自娱自乐,一桩桩新鲜事都是我们笔下生动的故事。拓展活动:用一篇短文描述有趣的小区活动,着重于视觉感受的渲染和现场气氛的烘托。课后反思:这是与学生的生活密切相关的一个学习主题,孩子应该更感兴趣,因为他熟悉。但是通过课堂来看,是不是正是因为太熟悉了,熟视无睹,很多孩子对自己所在的小区竟然比较陌生,孩子的眼中缺少爱、缺少美的因素。

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