教学设计1：人口与人种(第2课时).docx

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1、人教版初中地理七年级上册第四章第一节人口与人种第2课时教案武汉教育云资源中心地理教研室【教学目标】L能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。2 .能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。3 .能够说出世界三大人种的体质特点。4 .能在地图上指出三大人种的主要分布地区。【教学重难点】L能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。5 .能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。6 .能在地图上指出三大人种的主要分布地区【教具准备】多媒体【教学环节】（一）导入新课教师播放两端视频。（二）主要教学过程学生观看视频后分为正方和反方，一起辩论人口多好还是人口少好？教师可从世界粮食问题

2、、环境污染、自然资源和能源消耗等方面启发学生展开讨论。人口过多，增长过快：给环境带来压力等。人口过少，增长过慢：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足结论：人口要与环境和社会发展想适应。教师：假如你们是一个国家的领导人，而你们的国家分别出现了人口过多、增长过快和人口过少、增长过慢的现象，你们准备采取哪些措施去控制呢？四组学生分别讨论，然后由各位代表发言。教师总结。教师：世界人口由诸多问题，那么我国人口存在哪些问题呢？我国又采取了哪些对策去应对这些问题？学生讨论回答。教师播放视频，加深学生对我国人口现状的理解。我国政策：计划生育政策、单独二胎政策。教师播放三副图片，引出三大人种的概念，学生看图完成表格：肤色头发面部体毛白种人黑种人黄种人活动:2,除无制”工外，迷药嘟几个阀黄种人较多71.冰制北部、及阀公部打印发此梆：要今布者什么人种7北U三大人种的至要今布地区嫉人下表。人种主要分布地区白种人黄种人黑种人勿同色人.白R1G色人纣混城采取卜么对策?控制生育政策中国、印度鼓勃生育政策法国、德区等 欧洲国家特点：大范围集中分布为主.小运国零星分布三大人种的分布学生读图完成以上三个问题。教师让学生由着三个问题思考：三大人种有何分布特点？答案：大范围集中分布为主，小范围零星分布。()知识小结人口问题不同的人种人口过多增长过快人口过少出现负增长善证看待人口多少IW秀.鼻持人口与环境的协调发展。