(强力推荐)古代诗歌鉴赏快速规范答题技巧.docx

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1、古代诗歌鉴赏快速规范答题技巧技法点拨一、古代诗歌鉴赏的快速解题（一）诗歌主题的快速把握1.看背景孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠（1）,愿斫五弦琴（2）。注释明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。桐木是造琴的上好材料。据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。假如了解了王安石主动变法的经验，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经验的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍

2、生，不惜粉身碎骨2 .看体裁抒情诗要留意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。例如，苏轼的念奴娇赤壁怀古其目的就是抒发情感，该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。再看下面这首诗：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位一一抒情诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。假如是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题。例如，白居易的琵琶行，首先，应把握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来沦落江湖；白居易，当年名满京城，后来谪居江州。从琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等

3、多数杰出人才的悲剧。依据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：奇人数奇（数奇，命运不好）的才子之悲。假如是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。请看下面这首诗：过松源晨炊漆公店六首（之五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱。正入万山圈子里，一山放过一山拦。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位一一哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得肯定成果时，万万不行自得自满，而应不断进取。3 .看技法从诗歌的技法入手，有时也能快速地把握诗歌的主题。例如：乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。此诗采纳的写法，一为用典，“朱雀桥”“乌衣

4、巷”为东晋的繁华之地，“王谢”为东晋权贵豪门。一为借景抒情，“野草花夕阳斜”，这些景物让人联想到萧条衰败；旧时的堂前燕，目睹了王谢家族的富贵荣华，现在只能飞入寻常百姓家。从技法入手，可以在字里行间感受到诗人昔盛今衰的王朝悲歌。在这首诗中，诗人很可能就在感叹唐王朝的衰败。4 .看意象意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完备结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创建的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客观物象,或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣

5、。从诗歌的意象入手，往往能够快速地把握主题。例如：鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？注释惊残：惊醒。故山：即家乡。阅读提示：宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣扶使王炎的幕僚,主动参与抗金斗争，战绩显著。正值前线节节成功，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。我们知道，与杜鹃鸟相关的有一神话故事：古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，

6、死后灵魂化为杜鹃。人们从杜鹃嘴角的红色联想到“杜鹃啼血”,从杜鹃的叫声联想到“何不归去”。于是古诗中的杜鹃往往与凄凉、哀伤、思归联系在起。那么，诗人想回到哪里去呢？联系诗人的生平与供应的背景，可以联想到，诗人希望回到抗战前线，报效国家，但主和派当权，诗人于是发出报国无门的悲叹。诗歌的阅读鉴赏，必需以解读诗歌的意象为突破口，以熟知诗歌意象为突破点。学生在古诗鉴赏备考中，应熟知一些常见意象的寓意。5 .看关键语言（标题、结句、诗眼）古诗中的关键语言，例如，标题、结句和其他一些表明诗眼的词句，往往干脆透露出诗歌主题的信息。请看下面几首诗：秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临

7、发又开封。从标题中的“秋思”和诗句中的“家书”，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间多数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。从本诗的结句，即可得知诗人在此诗中表达的爱情观一一“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”鹏鸽天西都作朱敦儒我是清都山水郎，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风敕，累奏留云借月章。诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。注释Q西都：指洛阳。宋时称洛阳为西京。青都：传闻中天帝的居处。山水郎：词中指为天帝管理山水的郎宫。赖慢带：一作支付与。磅批给露支风敕：一作曾批

8、给雨支风券。丘楼金阙：指汴京的宫殿。从词中几曾着眼看侯王，即可快速把握该词的主题：蔑视权贵。（二）诗歌技法的快速把握1 .要坚固、精确地驾驭古代诗歌常用的技法。比如，词法，句法，修辞手段，表现手法。下面，侧重谈谈古代诗歌中常用的表现手法。（1托物言志托，寄予，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简洁地说，托物言志，就是借助详细外物来表达自己的思想情感。例如：瀑布联句李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。此诗借写瀑布，表达对社会人生的思索：应志存而远，不畏艰辛，努力实现人生目标。（硼典古典诗歌中经常引用古书中的故事或词句来表达思想情

9、感，这就叫作用典。例如：咏怀古迹杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论。诗中借用王昭君的典故一一王昭君因君王昏庸（画图省识春风面），尽管国色天香，也只能演出“独留青冢向黄昏”“环佩空归月夜魂”的人生悲剧一一抒发了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。（加景抒情“一切景语皆情语”，是否情景交融，是推断古典诗歌有无意境的重要标记。借景抒情,是古典诗歌常用的手法。比如马致远的秋思，句句是写景，句句又是抒情，情和景高度的统一起来。再如：登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木箫萧下，不尽长

10、江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。其中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，既是写景，也是抒情。“无边落木萧萧下”,让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。“不尽长江滚滚来”，让人联想到不尽的愁绪、飞逝的时间、历朝历代的优秀人物的不幸遭受。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。（4灯脆抒情和间接抒情干脆抒发自己的感情，就是干脆抒情，也叫直抒胸臆。通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或争论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。例如：蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使

11、英雄泪满襟。其中的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”，通过写景来抒发情感；“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”，通过用典来抒发情感：这就是间接抒情。“长使英雄泪满襟”，就是干脆抒情。（SH托利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。例如：旅夜书怀杜甫细草微风岸，危橘独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著?官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危橘独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。（6）8写和实写虚写，不是写眼前的实景，而

12、是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。例如：雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，躲雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独孤独的心情。虚写，状不在眼前的并物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的恋恋不舍之情。(7对比把两种对立的事物或者同

13、一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的冲突显明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面相互衬托，相得益彰，给人深刻印象。如高适燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。“以战士死在沙场与将帅尽情声色进行对比，形象显明，揭露深刻。2 .通过强化训练，提高把握诗歌技法的精确性与娴熟程度。3 .鉴赏技法时，假如没有规定角度，应选择作品最为突出的、自己最有把握的角度切入。实行此项解题策略，既能提高解题的速度，又能提高解题的精确性。先看下面一道高考题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003年全国高考试卷)过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟

14、。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注释安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。结合全诗赏析时可从不同的角度切入，请看下面的答卷：例一：第三联上下两句的诗眼分别是咽和冷热闹的泉声遇危石而哽咽，暖和的日色因树林的幽深而变冷。这咽和冷充分点明和突出了深山的特点，块起出幽静、悠远的冷清气氛。作者融情于景，借景抒情，表现情愿远离世俗欲念的隐士情称;【此答案从表现手正而向屡分庙真血i】例二：第三联上下两句的诗眼分别是咽和、冷。

15、因为咽用飒人的手法写泉流之声，必学与静，突出禅寺之静，生动而传神地写出泉流过高石时，水声.急变，形象而生动；、冷”出日色下青松的色调，更突出了香积寺环境的清幽、静谧，这一禅院宁静空灵之感由这一、冷字表现出来。【此答案从修辞和表现手法的角度分析其妙处】二、古代诗歌的规范答题(一)答题的要求1 .符合题目的要求解答古代诗歌鉴赏题，肯定要符合题目的要求。就2003年全国高考古诗鉴赏题，有一考生这样作答：我认为咽和冷，用拟人化的手法，生动地描写出了泉水从石头上流过的声音，给人一种清幽安静的感觉，同时表达了诗人对路过香积寺所领悟到的这股自然美景的喜悦的心情。解题的要求是：这首诗第三联两句诗的诗眼，分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。但是，此答案只分析了咽，将冷置于不顾，又没有结合全诗的意境分析其妙处。这一解答就不符合题目的要求。2 .符合诗歌鉴赏的要求诗歌鉴赏虽说是开放型试题，但也要求符合诗歌鉴赏的要求。请看下面的答案：答案一：分别是危和青字。、古木无人径，深山何处钟说明白香积寺的偏僻，无人知，快没人继承这所寺庙，突出了危字。而