《端午粽》教学设计.docx

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1、端午粽教学设计教学目标1 .能在语言环境中认读“端、粽、节”等13个生字;识记偏旁“立字旁,米字旁”。正确书写“分、豆”等7个生字;理解并积累“据说”等词语。2 .能正确、流利地朗读课文,读出长句中的正确停顿。3 .创设情景,尝试口语交际“分粽子”,进一步感受浓浓邻里情。4 .能根据课文内容,借助提示用一两句话向他人介绍端午粽,进一步感受端午节的传统文化。教学内容教学重点和难点:1 .正确朗读第三自然段的长句子。2 .口语交际“分粽子”。3 .根据课文内容,借助提示用一两句话向他人介绍端午粽。教学过程一、复习导入1 .读课题,回顾:文中的“我”小时候和家人是怎么过端午节的。2 .朗读第2自然段

2、。二、学习课文第三自然段,体会外婆包的粽子花样多,口语交际“分粽子”,感受浓浓的邻里情1.学习第1句话,随机认识生字“分”,理解“十分”的意思。预设:“十分”的意思就是非常,十分好吃就是非常好吃、特别好吃。3 .联系第2句话,理解“花样”的意思。预设:“花样”的意思就是种类。第1句话的意思就是外婆包的粽子特别好吃,种类也很多。4 .朗读第3自然段,体会“美滋滋”的感觉。5 .尝试口语交际“分粽子”,语境中理解“分”的意思,感受浓浓的邻里情。情境1:把粽子分给邻居家的小妹妹。生:我想把粽子分给邻居家的小妹妹吃。师:我就是邻居家的小妹妹,你会怎么对我说?。生:小妹妹,我从外婆家带了好多好吃的粽子,

3、给你尝尝吧。师:太好了,谢谢你。生:我外婆包了好多品种的粽子呐,有红枣粽、红豆粽和鲜肉粽。你想吃什么口味的?师:我想吃红豆粽。生:来,我来帮你剥。师:谢谢姐姐(哥哥)。评:刚才这位同学要把粽子分给邻居家的小妹妹,考虑到小妹妹年龄小,所以还想到了要帮小妹妹剥粽子,真不错。情境2:把粽子分给邻居家的老奶奶。生:我想把粽子分给邻居家的老奶奶。师:哦,那我现在就是邻居家的老奶奶,你怎么对我说?生:奶奶,今年我又给您带粽子来啦。师:这么多呀,你外婆又给你包粽子啦?生:是呀,有三种口味,我都给您留着。您慢慢吃。师:代我谢谢你外婆,也谢谢你,每年都给我送各种好吃的粽子。我得好好尝尝。评:这位同学想把粽子分给

4、邻居家的老奶奶,奶奶是长辈,所以这位同学用上了“您”这个字来称呼奶奶,真有礼貌。三、学习课文第四自然段,了解端午节吃粽子的来历1 .自读第4自然段,了解“我”我知道了什么。板书:(据说)爱国诗人屈原2 .理解“据说”的意思,朗读第4自然段。3 .引导了解关于端午节或粽子的故事,进一步了解端午节吃粽子的来历及端午节的传统文化。四、回顾内容,练习表达1 .巩固认读词语。出示:花样、青青的碧竹叶、纪念、一股清香、红红的枣、据说、白白的糯米、又黏又甜、十分2 .根据课文内容给词语排序。3 .选择所给的词语介绍端午粽。预设1:端午粽是用青青的箸竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。煮熟的粽子

5、会飘出一股清香。剥开粽叶,咬一口,你会觉得粽子的味道又黏又甜。评:你介绍了端午粽的色、香、味。口齿清楚,句子也很连贯、通顺。预设2:端午粽的花样有很多,除了红枣粽以外,还有红豆粽、鲜肉粽,都十分好吃。评:你介绍了端午粽的花样,也很好。预设3:端午粽是用青青的磐竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。煮熟的粽子会飘出一股清香。剥开粽叶,咬一口粽子,你会觉得又黏又甜。端午粽的花样有很多,除了红枣粽以外,还有红豆粽、鲜肉粽,都十分好吃。据说人们在端午节吃粽子,是为了纪念爱国诗人屈原。评:这位同学不仅从色、香、味三个方面介绍了端午粽,还介绍了端午粽的花样,在介绍端午节吃粽子这一习俗的来历时,还用上了“据说”这个词,说得清楚又准确。

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