2024年预防传染病教案.docx

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1、2024年预防传染病教案预防传染病教案1课题内容：传染病及其预防（第1课时）课题传染病及其预防第1课时教学目标知道传染病的概念，掌握传染病流行的三个基本环节教材分析重点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节难点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节教具粉笔、黑板和投影片复习引入常见传染病的相关资料教学过程复习引入师：生老病死是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。新课讲授师

2、：同学们平时所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生变化引起的，不会传染给他人的。比如生：近视眼、贫血、骨折师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病龈之为传染病。知道了传染病的概念，我们才能更清楚地区分传染病和非传染病。师：我们现在就以同学们比较熟悉的传染病流感和肝炎，一起来探讨一下相关的知识,请同学们认真阅读课本P69-70的“资料分析，共同思考70页的讨论题并作出回答。生1：流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫散步于空气中。如果周围

3、的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。生2:将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客传染上疾病。生3:传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。（学生在回答过程中，教师应给予适当提示和补充。也可以让其他学生提出不同意见进行讨论，以增加学生的积极参与性。）师：同学们回答得很好。传染病要在人群中流行，就必须同时具备传染源、传播途径

4、和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。请同学们明确传染源、传播途径和易感人群这三个概念。生（齐声朗读）：能够散播病原体的人或动物叫传染源。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。师：好，我们了解了传染病流行的三个环节，我们再以流感为例，哪位同学来说明流感的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？生：流感的传染源是流感病人，传播途径是飞沫和空气传播，易感人群是所有人，特别是老人和小孩更容易患流感。课时小结传染病能够在人群中流行，首先要有传染源。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血

5、液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等）直接或间接地传播给健康人。布置作业教学后记预防传染病教案2一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。2、辅导员宣布主题班队会正式开始。3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的，季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。4、观看构建无结核病的和谐校园的影片。5、向学生进行传

6、染病的宣传教育。(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生,饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。8、总结同学们，通过今天的传染病的防治主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。预防传染病教案3活动目的：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义

7、。2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。活动准备：1、关于预防传染病的挂图、录像。2、准备知识竞赛题十个。3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。活动过程：-谈话导入秋季入学以后,昼夜温差很大,我们的身体很难适应，因此非常容易得病。在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。二、讲解传染病知识1、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸

8、痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒为主，儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现：潜伏期短,约一天左右，起病较急，一般仅有轻度发热，体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力，并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期

9、约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，23天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。三、预防秋季常见传染病应该注意什么？1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手；2、教室必须要每天通风、保持空气流动。3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。4、加强锻炼，增强免疫力。5、生活有规律。睡月琳息要好。6、衣、食细节要注意。7、切莫讳疾忌医。四、总结通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的知识,在日

10、后生活当中养成讲卫生爱干净的习惯，从而从源头上减少传染病发生的几率。秋冬季高发传染病，用正确方式科学消毒杀菌咳嗽、肺炎：咳嗽会变成肺炎吗？是否会传染，如何治疗预防？咳嗽久了，会不会得肺炎？其实，咳嗽本身不会引发肺炎，恰恰相反是肺炎引起了咳嗽。咳嗽只是症状,它可以由很多原因导致，肺炎只是其中一个原因。再次和大家强调，很多感冒通常是先有咽痛的表现：临床表现主要有发烧、咳嗽、多痰、胸痛等，重者呼吸急促、呼吸困难。肺炎的主要症状是发热、咳嗽等；反过来，发热、咳嗽不一定是J市炎。千万不要认为发热、咳嗽可导致肺炎，把肺炎扩大化，从而导致过度用药，特别是滥用抗生素。传染肺炎是否具有传染性与引起肺炎的原因有关

11、与肺炎程度没有直接关系。预防接种中，B型嗜血流感杆菌和7价肺炎球菌疫苗都是针对引起肺炎的两类主要细菌而言。正常婴幼儿即使患上肺炎，病情一般不重；但本身为早产、患有先天性心脏病或其他慢性病者，患上肺炎后病情往往较重。诊断：1.目前对于肺炎的.诊断不够严谨,胸片上只要有点阻影，听诊时只要有点异常声音,就容易诊断为肺炎。对于肺炎来说，除了呼吸道症状外，还应该有胸部X光检测结果，再加上病原学检测结果。2、新生儿唾液腺发育尚不完善，正常情况下唾液很少，但在感染后会出现异常分泌增多，故会出现口吐泡沫，因此如果新生儿出现口腔分泌物增加，如口吐较多泡泡情况时应警惕患肺炎可能。3、不是口腔内有支原体就是肺炎，口

12、腔内查出支原体，对支原体肺炎的诊断没有意义。治疗：肺炎治疗过程中，除了针对病因的抗感染治疗外，呼吸道局部治疗非常重要。细菌性肺炎的抗菌药物治疗应尽早进行，一旦怀疑为肺炎即刻使用抗生素进行治疗，根据药物敏感试验结果，有的放矢地选择敏感的抗菌药物。呼吸道局部治疗指的是雾化吸入，雾化吸入盐水、化痰药或止喘药，都可帮助呼吸道抵御病菌、排出废物、改善功能。家庭环境中如何保护宝宝尽量免受病菌侵袭：毛巾、手帕，最好是专人专用，勤清洗晾晒；外出就餐尽量给宝宝带自己的餐具，且尽量保证已经过专业消毒；室内定时通风，以;中淡室内每种病菌的浓度；应经常带孩子适当外出，以适应冷空气对呼吸道的刺激，增强抵抗力；外出回家后

13、，洗手、换衣服，淡盐水漱口，清理鼻腔和咽喉后再近距离接触宝宝;如果家人生病，要与宝宝适当隔离，避免感染，宝宝与大人的餐具都需要专业消毒，防止传染。预防传染病教案4活动目标：1.了解有关流行传染病的相关知识。2 .能根据自己的生活经验说出并掌握预防传染病的方法。3 .学习一些基本的预防传染病的方法，增强自身预防疾病的意识。活动重、难点：1.了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。4 .幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。活动准备：1 .有知专染病的资料与图片。2 .课件3 .每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程：一、导入：1 .春天是

14、各种传染病流行的季节，比如在春季有些小朋友就得了手足口病，你知道吗？谁来给小朋友说一说。幼儿个别说。2 .春季为什么是流行传染病的多发季节呢？（春天气候乍暖还寒阴雨绵绵，气候多变。）3 .春季还会有哪些流行传染病会出现呢？幼儿自由说。4 .观看课件。5 .教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、红目艮庙、麻疹、手足口病等。二、认识手足口病1 .请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回

15、幼儿园上课等。）2 .教师讲述手足口病的传播途径。3 .幼儿讨论交流。4 .教师小结:咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的.0三、如何预防传染病1.提问：很多传染病的传播途径和手足口病是一样的，我们应该怎样预防传染病?（幼儿讨论并回答）2、活动总结：预防传染病的方法。师：多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，不喝生水，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手、勤剪指甲，可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方，情况严重时需要戴口罩。四、活动延伸：记录预防传染病的方法。1 .教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现34种方法。2 .幼儿绘画，教师巡回指导。3.集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。预防传染病教案5活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防