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1、猜谜谣精品教案(唱歌课)一、教材分析猜谜谣是一首山东民歌,2/4拍,五声宫调式,歌曲欢快活泼,以猜谜为主题,让孩子在演唱中感受童趣。歌曲采用一问一答的形式,在感受歌曲欢快热情的情绪同时,向孩子们介绍了小动物的特征和生活习性,并体会猜谜游戏的快乐。歌曲中衬词和装饰音的运用,让歌曲的民歌风格得以展现。二、教学目标1.用欢快的情绪,准确演唱歌曲,并知道民歌特点。2.乐于参与音乐,和同学一起感受歌曲所带来的快乐。三、教学重难点教学重点:准确演唱歌曲。教学难点:了解民歌风格,能准确演唱歌曲衬词部分。四、教学过程:(一)导入部分活动1.卜初听歌曲教师导语:同学们,你们好,欢迎你来到音乐课堂,在上课之前,我
2、们先来猜几个谜语好吗?你能猜出他们是什么动物吗?老师来用一首歌曲,告诉你答案,看看你想的跟歌曲的答案一样吗?学生活动:初听歌曲,关注歌词(二)新歌教学活动2.1-感受情绪教师导语:我们再来听一遍,你能说说歌曲的情绪吗?学生活动:再听歌曲,体会歌曲情绪一一欢快活泼,幽默活动2.2-感受民歌特点教师导语:小朋友们,你们知道吗?我们中国地大物博,每个地方都有自己的民歌,每个地方的民歌,都很有特点,我们来看看,这首歌曲,有什么特别的地方呢?学生活动:观察乐谱,听教师讲解教师讲解:在歌曲的第三、第四乐句的开始部分,歌词中出现了衬词。15I35衬词在歌曲中,并没有固定的含义,只是根据歌词的情绪和民歌的地方
3、特点加进去的。活动2.3-读歌词,感受衬词教师导语:咱们来按节奏读一读歌词,感受一下衬词好吗?先听老师读。学生活动1:跟老师读有衬词的3、4乐句,初步感受民歌特点学生活动2:再听歌曲,感受歌曲的衬词部分活动2.4-视唱乐谱教师导语:同学们,我们再来看看乐谱,在和衬词对应的这几个小节,音是相同的吗?聪明的小朋友一定看出来了,第三乐句的第二小节,是不同的。跟着老师的琴,咱们试着唱唱乐谱好吗?先来看第三乐句的前两个小节,听老师唱。(跟琴)你来试试吧。学生活动:跟老师识唱衬词部分乐谱。为下一步歌曲教学做准备。活动2.5-学唱3、4乐句,加装饰音教师导语:同学们,你们一定都唱的非常正确。那就让我们,赶快
4、把这两个乐句学会吧。(唱歌词,手势辅助音高)学生活动:学习3、4乐句两段歌词。教师指导:同学们,这是一首山东民歌,我们在演唱的时候,还需要在衬词的地方,加一些小小的装饰,听老师来唱一唱(加装饰音)。(ft-fh一峭二1. 1.1 5I15嘴三嘴E嘴三啜四学生活动:尝试加入装饰音演唱。活动2.6-完整学唱教师导语:这两个乐句你们会唱了吗?那让我们再来听听整首歌曲,前两个乐句大家认真听,后两个乐句,可以跟着一起唱。学生活动:再听歌曲,加深印象。教师导语:相信有的同学已经迫不及待的要学学歌曲的前两个乐句了,那就赶快跟着老师,学唱一下吧!(跟琴)老师唱一句,你来唱一句!学生活动1:跟老师学习前两个乐句
5、。学生活动2:完整演唱歌曲2-3次。(三)拓展总结活动3.表演唱教师导语:聪明的小朋友们,相信你们一定都会唱了,那就让我们跟着伴奏,再加上你喜欢的动作,演唱一次吧,同学们,起立!你可以模仿歌曲中小动物的形态姿势,也可以跟着音乐拍手,还可以加上任何你能想到的动作。但是要注意,有礼貌的小朋友,是不能妨碍其它的同学的表演的,所以,你要在你自己的活动范围之内做动作。准备好了吗?我们开始!学生活动:自由表演唱活动3.2-课后小结教师总结:电视机前的同学们,这首山东民歌一猜谜谣,你喜欢吗?如果你喜欢,就请你回家唱给爸爸妈妈听听吧!让他们也来分享你的快乐!今天的音乐课就到这里了,让我们在歌声中说再见吧!舞龙
6、教学设计(欣赏课)教学目标体会舞龙的热闹场面,感受竞争,向上的精神。教学重难点感受舞龙的紧张气氛,体会积极向上,合作团结的精神。教学过程一、导入1、谈话导入,引出课题。(课件出示儿歌)同学们知道这首儿歌是写哪个节日的吗?在这一天,在北方,人们都吃饺子,穿新衣,孩子们放鞭炮;在南方,人们则要舞龙。(板书课题)2、简介舞龙。(课件出示图片资料)二、初读感知1、听赏歌曲,了解歌曲是怎样描写这个场面的。2、再听歌曲,同学边听边想每一段主要写了什么场景?3、这场舞龙给你留下了什么印象?你能用两个词来概括一下吗?(板书:热闹喜庆)三、分析歌曲(一)学习第一段。1、听赏第一段并思考。(1) 找出描写龙和队员的乐段并画出来。(2) 哼一哼,说一说龙和队员有什么特点。2、哪几段是描写舞龙场面的?从中可以看出舞者有什么样的气势?3、哪几段是描写队员的?队员有什么特点?(二)学习第二乐段。1、听赏第二段,感受舞龙过程中是怎样的一番景象。(1)比赛进行的怎么样?哼唱表现舞龙场面的句子。(2)旋律和第一段比有什么不同?2、反复听,感受舞龙的紧张和激烈。(三)体会现场观众的心情。自由发言。(四)体会感悟想一想舞龙体现了一种什么精神?(板书:团结合作)四、总结通过今天的学习,老师还希望你们在今后的学习和生活中也能发扬齐心协力,力争上游的精神。