阳光心理 健康人生主题班会教案.docx

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1、阳光心理,健康人生班会教案【设计理念】新学期已经度过了两个月的时光,可在同学们的日常生活中看不到自信的风采,看到的只是他们不能大声的回答问题,不能自信的正视你的目光,不能自豪的说是,不能欣赏自己、对自己的题解不能准确的肯定等等。针对这些情况,我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质,从而使他们拥有青春的朝气,使他们更好的融入学习及日常生活中,真正为学生的终生发展奠基。本活动要让学生明白失败和成功,是完整人生不可缺少的组成部分,面对学习、生活中遭受的挫折,要用一种积极、乐观、上进的心态来对待,这要求学生要正确认识自我,才能做一个身心健康、全面发展的人。【活动目标】1、通过共同学习,使学生认识到自

2、信是一种非常重要的心态,是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。懂得失败是成功之母的意义,学会调整自己的言行和心理状态,体悟自信的重要性。2、通过学习和游戏活动,让学生感悟自信、培育自信、展示自信,获得成功的快乐。3、培养并增强学生的自信心,使学生懂得,应把它很好的融入学习及日常生活中,能理智的对待未来。【班会难重点】本次班会活动的重点是在参与的过程中,让学生能正确评价自己,接纳自己的优缺点,能够解决面临的问题,增强学生应对环境与压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。【课前准备】1、黑板上写好班会主题:“新学期,我能行”2、

3、对班会中的节目要适当排练。【班会过程】一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期,我能行”。二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有益的人1、讲故事:张海迪:活着就要做个对社会有益的人在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。1983年,中国青年报发表是颗流星,就

4、要把光留给人间,张海迪名噪中华,获得两个美誉,一个是“八十年代新雷锋,一个是“当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行,回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词:“学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”2、组织讨论:说说张海迪能够成功的原因。三、小品表演:考试1、谈话:生活中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。大概内容如下:考场中,大家都都在聚精会神地考试,只有小路东看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨着:“这太难了,怎么做啊?”“老师也专和我过不去,

5、就出一些判断、选择的,让我一个字也写不出,这可怎么办呢?”“有了!”小路从裤兜里掏出一枚硬币,“我会做了,如果正面朝上,我就打如果反面朝上,我就打X,不会错的上天一定会帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题,一下子十道判断题做完了。开始做选择题了,小路又傻了,“每道题有四个答案,这可怎么办呢?“小路痛苦地抓着脑袋。“有了,真是天助我也!”小路跳起来,他又从裤兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,现什么号码我就填什么!“他一边掷,一边写:“哈,终于做完了!”小路得意地向同学们做着鬼脸,走上讲台,把试卷交给了老师。下午放学,小路带着试卷回家。他推开门,爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他:“小路,考得怎样?”

6、小路正想给爸爸说话,顺口说着:“爸”,“12”82,不错,不错,你真是个好孩子。”“快,宝贝,把试卷给爸爸看看!小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么?才12分?这是怎么回事,不是82分吗?”“我刚才是说:爸,12分”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去,“你看这道选择明明只有四个答案,你为什么选6呢?”骰子出现的是6吗!”“什么,你靠掷骰子做题!真是气死我了!看我不找死你!”爸爸满屋追着小路2、组织讨论:从这个小品中你懂得了什么?四、比赛1、谈话:事实上只要我们努力,有方法,我们就一定能成功,下面我们进行一个“记电话号码”比赛。比赛规则:老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10

7、个),1分钟之后,看哪一小组能准确地把电话号码背出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组胜利。比赛可进行两次,第一次不给任何提示,让学生背。第二次提示学生可以先分好任务,想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。2、自由讨论:通过比赛懂得了什么?(只要团结协作,做好安排,想出办法,无论什么事情都能成功。)五、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表。【班会反思】本活动内容包括相信自己,我能行的案例,主要针对身边的故事和小学生生活实际中的点滴现象进行引导教育。结合学生的具体情况,本活动的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态,是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。从而培养学生热爱生活,不自卑、能够悦纳自己。同时,以情入手,渗透着思想教育理念。为此,我确定了本次班会活动的结构,由生活情境入手到知识的传授,在游戏与活动中让学生感悟自信、培育自信、展示自信,获得成功的快乐。

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