《幼儿园大班韵律活动:小松鼠和小松树.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班韵律活动:小松鼠和小松树.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、新枝丫-,0I大第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动:小松鼠和小松树执教教师:安徽省黄山市屯溪区屯溪示范幼儿园叶丹设计教师:曹美华、胡跃琴指导教师:孙红玉、朱怡君独家专售:好老师淘宝店小松鼠和小松树2傅友辰词I=Cf傅晶李传才曲8iI42-2I1-IIOIA部分SIISIS3|1-I22-82i725-|小松树,快长大,绿树叶3i462-55,43,52阳光n露啸育它,快快长大快快长U5I1-ID部分活动目标:1 .在小松鼠与小松树的律动基础上,用C、D段进行规则变化,逐步完整游戏。2 .在音乐中探索角色在双圈上的不断转换,引导幼儿在合作中将游戏共同推进。3 .幼儿在音乐结束时,能迅
2、速做出造型并做到不影响他人游戏。活动准备:1 .幼儿已经学会律动小松鼠和小松树2 .PpT、颜色卡片、图片、图谱3 .幼儿每人一个彩色手环(分红、黄、蓝、绿四色)4 .活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆活动过程:1 .复习律动小松鼠与小松树。2 .讨论练习,初步了解游戏小松鼠与小松树。3 .随音乐在圆圈上完整游戏。幼儿两两协商确定小松鼠和小松树角色,并进入双圈。教师哼唱C段音乐,幼儿尝试在圆圈上完成C段音乐游戏。播放音乐C段,幼儿再次游戏。(4)播放ABC段音乐,幼儿初步完整进行小松鼠与小松树游戏。4 .创设情境,推进游戏规则。游戏情境:有一天,一群小朋友在玩小松鼠和小松树游戏,可是他们遇到了
3、一个麻烦,他们在为谁先当小松鼠争论不休,你们有什么好办法帮助他们?出示图谱,幼儿自由讨论、讲述,得出结论。操作规则图谱,帮助幼儿了解D段游戏的玩法,进一步推进游戏:所有幼儿在松树圈上,当D段音乐出现时,幼儿手环颜色与指挥官的色卡对应时,幼儿离开松树圈,站入松鼠圈后继续游戏。几只松鼠和许多松树游戏时,在音乐结束时,松鼠可任选一棵松树做动作。许多松鼠和几棵松树游戏时,在音乐结束时,可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作。(4)播放D段音乐,幼儿进行游戏。.师:小朋友,你们的办法真棒,我们一起来试试吧。多次播放D段音乐,幼儿看色卡颜色进行游戏。播放ABCD音乐,完整进行小松树和小松鼠游戏。(播放D段音乐时,教师出示单张色卡,幼儿游戏)。(6)再次递进游戏。师:小朋友玩得真开心,现在指挥官要加大难度了,小朋友要仔细听音乐,快速看指挥官的色卡,同时快速对自己的焦色进行判断。播放ABCD音乐,幼儿游戏(播放D段音乐时,教师时而出现两张色卡、时而出现一张色卡,激发幼儿园,的游戏兴趣)。教师与幼儿共同游戏。5 .活动结束:小结、鼓励。