名师培养对象个人发展三年规划.docx

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1、名师培养对象个人发展三年规划在满目丰收的金秋十月，我迎来了自己教学生涯中的第一季“暖春”。能够成为XX县“家乡好教师”名师工作室的一名学员，我倍感荣幸。想想从此有机会得到专家与名师面对面的指导和引领，能与大家共同交流教学理念与教学方法，心中就莫名的激动。欣喜的同时愈感到自身责任的重大。我定要以此为契机,不断提高自身的专业素养与专业能力，为把自己打造成“会上课,会研究，会辐射”的新型名师，特制定个人发展规划如下：一、个人现状分析（-）教学经历自20XX年从教以来，有过五年包班教学（语数兼代）的经历。后来就一直担任数学教学工作。在多年的教学过程中，通过不断的学习、积累，我获得了一定的教学经验，同时

2、也取得了不错的成绩。随着时代的发展，社会对教师有了更高的要求。我感到前所未有的压力，同时认识到自己在专业知识及专业能力方面还存有一定的欠缺。这让我更加坚定今后努力的目标与方向：不断学习，刻苦钻研，力使自己的专业知识与专业技能迈上一个新台阶。（二）个人优势作为一名教师，我对这片土地爱的深沉。从教XX年，我勤恳敬业，任劳任怨，以博大宽厚的胸怀去教育学生，感化学生。与同事融洽相处，经常吸取他们身上的闪光点。时刻严格要求自己，力求做到爱校如家，爱生如子。积极参加学校组织的各项教研活动，付出总有收获，多年来，我先后获得了县教学能手、市教学能手等光荣称号，教学设计曾获得省级二等奖，发表论文两篇，并在县教研

3、通讯上发表随笔。（三）个人不足旧的教学模式总是充斥着课堂，使得课堂教学缺乏个性、灵动。有时教和学呈现分离状态，不能与学生进行有效的心灵对话,难免使学生产生厌听情绪，这样便会影响课堂效果。因此，在理论研修、专业素养及专业能力等方面还需进一步的磨练提升。二、个人发展目标（一）特色发展力求由理论型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。通过提高自己的理论素养、专业水平与研究能力，使自己成长为有一定理论修养、能独立完成课题研究及形成自己个性教学风格的名师。（二）具体目标第一阶段：树立终生学习的意识，抓紧分分秒秒为自己充电，使学习成为一种迫切的内需。精读两本数学教学专著并做好相关笔记，在专业理论水平上有较

4、大的提高。能运用心理学、教育学原理提高数学教学的有效性，提高数学教学的综合能力，至少上两节校级公开课。能主动参与教研活动并能及时作出总结、反思，争取发表1到2篇教学论文，积极参与新申报课题研究的前期工作。第二阶段：认真研读1到2本数学教学专著并做好读书笔记，能把所学理论知识渗透到课堂教学中。加强教研科研能力的发展，构建自身专业知识结构，在教研科研的实践中让自己的工作能力得到进一步提升。有良好的课堂驾驭能力，个人专业素养得到进一步提高，争取上一节县级公开课，撰写1篇以上论文并争取发表。第三阶段：继续潜心研读1到2本专业书籍并做好相关笔记，让自己的专业素养与专业能力更上一个新台阶。积极参加各种县级

5、以上名师教研论坛、专业研讨活动，能形成自己独特的教研能力并主动承担学校的教研任务。能打磨出属于自己的精品课，上县级公开课一节，发表1篇以上教学论文并争取获奖，完成课题研究报告。三、具体学习安排L专业水平的提高（一）书香伴我成长阅读变成内需让阅读成为一种习惯。第一阶段，我准备精读一些数学专著，如苏霍姆林斯基的给老师的建议、曹培英老师的著作跨越断层、走出误区等。第二阶段，我要选读一些优秀的数学杂志，即小学数学教育、小学数学教师等。第三阶段，我要认真研读基础数学和儿童怎样学习数学等。同时力求做好相关笔记及写出读后心得。更重要的是能把所学的理论知识灵活应用于课堂教学中，从而形成自己独特的教学风格。（二

6、）坚持教学相长获得自我发展不断提高自己的专业素养，在实践中充实自我。勤听同年级老师的课，并做好听课笔记，课后及时进行教研交流。大胆质疑，勤总结教学成果，并交流教学经验，以达到一课多模的效果。争取每学期上一节观摩课。2.教学常规的践行与提升按照新课程标准要求，结合学生实际情况进行有效备课，以达到更高的课堂效率。在教学设计中，要做到教学目标明确，重难点突出，集中体现情感态度价值观，与学生进行心灵对话，让学生在乐中学，学中乐。在课后作业设计方面，要呈现阶梯式,兼顾每位同学，以达到面向全体学生的效果。让学生从小树立爱国主义情感，并让学生懂得数学来源于生活，生活离不开数学的规律。根据自身实际情况，研究实

7、用课题，注重收集日常教学中遇到的问题及数据，确定研究课题，并撰写成文。四、成果体现L结合自身实际，把书中理论知识应用于课堂，让课堂绽放精彩。2 .制作个人专题档案，认真纪录自己的成长轨迹，定时回望走过的路。3 .在学中思，思中授，积极参与各类教研，每学期至少撰写一篇教学论文。4 .能引领和辐射身边的教师，共同成长，共同进步。打磨出轻松、灵动，富有朝气的个性课堂。有句话说的非常好：素养不是智商、学历和职务，而是诚信、良知和人格。XX年前，我既然选择了教师这份职业，就必会义无反顾，风雨兼程。我知道，未来的三年，注定是艰难而苦累的三年；我更坚信，三年后的今天，我努力将自己雕琢成一颗璀璨的明珠，在家乡教师队伍中大放异彩。