用心交流静待花开 论文.docx

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1、用心交流静待花开摘要：师者，传道授业解惑也。就是说作为老师，不仅要为学生讲”解学业知识解答疑惑，更重要的是要培养学生良好的品格和做人的道理。教育教学过程也是师生情感交流的过程，融洽的师生关系能使学生无忧无虑，无拘无束的学习。心灵只能靠心灵去启迪，自信是孩子健康成长的重要心理因素，我们要把信任的目光洒向每一个学生，把自信的种子播种在每个孩子的心田。关键词：师德交流聆听关爱教育是心灵碰撞的艺术。教育的对象是活生生的人，教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，应该体现出民主与平等的现代意识。因此，老师与学生应建立亦师亦友的融洽关系，而建立这种融洽的关系要从心开始。首先，教师要走近并走进每一位学

2、生，给他们以尊重和信任。那是我送走上届毕业生，刚接的一个新生班没多久，发现一些学生上网，花钱特别厉害，于是我设立了当我从母亲手里接过钱的时候主题班会。同学丁晓在班会上说：我根本不想耍他们的钱，是他们硬给我的，我烦他们。听了这话，我心里一惊，一个连自己父母都烦的学生，怎么能会和老师处好呢？和老师处不好，想提高学习成绩真是太难了。班会结束后，我把丁晓请到办公室聊了两节课。在交谈中，得知，他小时侯，父母经常打架，而且这边刚打过架，那边又有说有笑，和好如初。这给他留下的阴影很大，和同学之间发生什么问题，总想用武力解决。另外，谈话中，我感到他始终站在老师的对立面，对老师的教育不屑一顾。多年的班主任经验告

3、诉我，对这样的学生，单纯的说教不会起太大的作用，必须找准切入点用心去勾通。于是，对这个学生，我时时在意，处处留心，终于有一件事让我走近了他。上学期，我班的一位学生因为违反学校的规章制度受到了学校的通报批评。针对这件事，我特别开了一次班会，讨论一次失误给自己、家庭、班级带来的负面影响。大家各抒己见，讨论中，丁晓说：一个人干什么事如果能站在别人的角度上考虑一下就好了。听了他的话，我立刻在班上大张旗鼓地表扬他。表扬对于丁晓来说已经是久违的事了，所以那几天他表现得特别好。趁势，我找他聊天，肯定他是一个有情有义的好人，但学习上有些松懈，遇事处理问题时，方法上不够恰当。我还告诉他，其实，他的父母非常疼他，

4、他们拼命的挣钱都是为了他。我说：你能试着接纳他们，并和他们融洽相处吗？临走时他表示同意，说：老师，您真看得起我！在以后的一段时间里,可能勾通的作用，他能主动和老师说话了，上课不再睡觉而是开始听讲了。他的母亲打电话来说，这一段时间孩子很听话。我心理暗暗高兴，接着，我又找他谈了几次，记得有一次我说：老师对你充满了信心，我觉得你心地善良，非常有毅力。记得那次学校举行跳绳比赛吗？那天，你虽然生病了，但仍去操场参加比赛，我过来看你，你马上跑过去说，老师你走吧，我没事的，我一定得第一。结果你得了第一，我当时真的很感动，你还记得吗？忘了，这么点小事您还记着呢？我说：是的，因为我太重视你了，因为你是一个有情有

5、义有毅力，懂得尊重别人尊重自己的人，你说对吗？他没有说话，只是默默地点头。虽然只是一个默默点头，却让我看到了希望：我的话已经在他的心灵深处起作用了，我走进了他，融洽的师生关系也因此发芽、开花了。从此，他像变了个人似的，上课听讲特别认真，成绩进步很快,和他父母也能融洽相处。在对丁晓的教育中，我深深地体会到：心灵只能靠心灵去启迪，教师只有走近并走进学生，把信任的目光洒向每个学生，把自信的种子播种在每个孩子的心田，建立起彼此信任、彼此尊重的师生关系，成功就不会离孩子很远了。其次，要了解和关心学生，帮助学生树立自信心。人们常说爱生如爱子，但真正能做到这一点，不仅需要我们于细微处关怀学生，给每一位学生以

6、厚爱，还要因材施教，善于激励学生奋发向上，找回自信。上学期临近期末，我班转来一名外地女学生，说一口地道的陕西乡音，但学习相当吃力。看着班级一个个聪明伶俐的女孩儿，她很自卑，不敢大声说话，不敢抬头看人。我看在眼里，想在心里。记得一位心理学家这样说过：自信是一个人进步的重要心理因素，培养孩子自信最有效的手段就是让他们参加喜闻乐见的活动。在接近她的时候，我发现她最爱说自己的家乡了。一说起来就收不住，两眼闪着自豪的目光。于是我设计了一个谁不说俺家乡美的主题班会活动，活动中，我鼓励她勇敢地走上了讲台，开始她还有几分胆怯，刚说了几句，我带头鼓起掌来，同学们也随着我鼓励她。她越说越兴奋在活动总结时，我表扬了

7、她，从那以后她变得开朗了，自信了。学习成绩也慢慢赶了上来。由此，我感到：自信是孩子健康成长的重要心理因素。只要每个孩子都树立了自信心，他们就能无忧无虑，无拘无束的学习。只有在这种心境下，人的智能才能得以更充分的开发，因为人的情感状况会直接影响人的思维活动。第三，用理解和关爱来走进学生的内心。记得一位著名的心理学家在心理学讲座时的一句话让我记忆犹新。他说：当孩子不听话时，请你顺其自然。当时我很纳闷，这不是放任自流、不负责任吗？有一件事证实了心理学家的话中蕴含着的深刻哲理。我们班有个男同学，酷爱画画。一天上自习课，我巡视到他身边，看见他没在写作业，而在画画，而且画得津津有味。这时他发现了我，显得有

8、点手足无措。当时我没有批评他，轻轻地俯下身子对他说：“画得真好，接着画吧。”学生用特别异样的眼神看着我，平时调皮的他，眼里竟然有了泪花。后来，当我再次巡视到他身边时，出呼意料的是，他已经收起了画纸，特别认真地在写作业。这回，是我的眼睛湿润了。亲爱的老师们：别再说现在的孩子难教育，其实他们需要的并不多，只要你能走进他们的内心，了解他们的需求，多给他们一份理解和爱心，那么孩子会知道怎样回报你的。我们学校的学生大多是留守儿童，所以要当好一个班主任必须要下大力气。孔子说过其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边，常常可以听到这样的话语老师自己都做不到

9、，还要求我们做到。可见，我们的言行对学生有多大的影响。所以，当我们要求学生做到，我们自己应该首先做到。金无足赤，人无完人，我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点，用我们自己真诚，去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任，应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作责，一视同仁，让学生信服，增强自身的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。学校是育人的场所，如果是因为我们教育者不懂被教育者的心理，导致教育不得法或失误，不能建立起融洽的师生关系，造成了孩子的反常心理和扭曲的性格,压抑了孩子的潜能，阻爱了孩子们的发展，谁不会遗恨终生呢？敬爱的老师们：请用心走进孩子的心灵，关注他们的情感，用园丁的心去培育祖国的花朵吧；孩子们的成长，需要用心去呵护。诚然，人生的价值在于奉献，班主任的意义更体现在用心与智慧！只有自己用心、你才会创造出精彩的生命、幸福的生命！用心交流，静待花开。参考文献:班主任2015年第2期，第5期