新年幼儿最新小班春天优质课教案(新1128232710).docx

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1、小班主题活动教案春天春天的花【活动目标】1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜欢的方式表现春天的花。【活动准备】1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设春天的花。【活动过程】一、感受春天的花、观察春天的花。春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合）整合内容：1、数字1和许

2、多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼J黑花开的样子）2、儿歌教砌以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感一为了让幼儿感受春天的美，激发幼J1.W欢花的情感，如说到迎春花时说：春天来了，春天来了！这么漂亮的花我们要爱护它。4、游戏一僻IJ哪里了：牵牛花的藤可以爬的僻U宝宝哪里了？（身体的各部位）5、歌曲一闪一闪亮晶晶。6、色彩红、黄、蓝、绿五颜六色。升经验：1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。二、喜爱春天的花，表现春天的花。小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多

3、材料，看看他们是谁？待会J版们要用他们变出美丽的花。预谢旨导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）小班春天主题教案一年之计在于春4篇设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，具体如下：(一)认识春天活动一：儿歌春芽芽活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、

4、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。活动隹备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌春芽芽4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。活动二：歌曲春雨沙沙“活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动隹备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发

5、芽长大的图片。活aa程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、观察图片说出种子的发芽过程。3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼JIj学唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上

6、的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫,经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升,各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩不门积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：春雨落到地上，地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩田门在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出

7、春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子1门基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。（二）寻找春天活动一：迎春花活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。2、发展幼儿的观察力。3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。活动准备：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌迎春花并讨论：如何爱护花朵。5、到室外观察迎春花。活动二：诗歌钻泥巴活动目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容

8、的基础上完整背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动过程：1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌钻泥巴。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象,在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解,

9、孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：别挤了，别把迎春花碰掉了。教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽To为了让孩否门通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。孩子门在种植过程中又学会了种植的基

10、本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的,之后将其放置到自然角，孩不门每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽-在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌钻泥巴的教学。幼儿园小班春天语言教案春妈妈幼儿园小班语言活动教案：春妈妈（含课件）教师：屈老师活动目的：1、感受春妈妈与花儿的”母子盾”。2、初步了解花的生长与春天的关系。3、学习儿歌春妈妈活动准备：1翁长帮助幼儿了解T春季初的情况，教育挂图。活动过程：开始部分：谈谈自己观察到的春季花开情况，引出儿歌。兽出部分：

11、1 .在风和日丽时带幼儿出去散步,感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣。2 .在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌春妈妈。3 .提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢4 .请纨I1.S艮着老师兑I图数遍。（先ISJ快的）结束部分：请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。活动二迎春花（音乐）活动目的：1、初步学习歌曲，学习用轻快地歌声表现蜜蜂的可爱的形象。2、体验与教师接唱的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。2、实物准备：迎春花、教育挂图迎

12、春花活动指导：-律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。二、综告川练1、连声训练歌曲我爱我的小动物,要求幼儿用连贯的声音演唱。2、节氯川练A、XXXXXXXXXXX-XB、XXXXXX|三、学习新歌1、激趣引题：（出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。3、幼儿学习歌词，幼J序看图谱熟记歌词。4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导”开在大路旁“和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。四、姐三歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼

13、儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。幼儿小班春天说课稿春天在哪里小班语言活动春天在哪里的说课稿-说活动设计:小班的幼儿性格活泼外向，对大自然充满了好奇,有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因，初春没有明显的变化，幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活，媒体或与长辈的交流中了解一些关于春天的变化。因此产生了小班语言活动:春天在哪里二、说目标：活动目标是顺着幼儿的好奇心理而定的，注重幼儿的观察力的培养，促进幼儿语言的发展。1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爰春天。3、幼儿能用简单的语言表

14、达自己的发现。三、说活动准备：活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过户外场地让幼儿直观的感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿用语言表达自己的发现，从而获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我进行了以下准备：1、选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。2、散步时带领幼儿观察发芽的树。四、说重点、难点：重点：感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。难点：幼儿能用简单的语言表达自己的发现。如何突破重点？我利用了校园的环境资源，让幼儿直观的感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体讨论、交流、积极有效的进行师生互动、生生互动。如何突破难点？我应用表扬、鼓励、榜样示范、引导幼儿观察到春天的发现，大胆尝试用简单的语言表述出来，让他们在轻松的气氛中获发展。五、说过程：本活动我直接带幼儿到校园户外场地组织该活动，让幼儿直观观察、感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体的讨论与交流,并大胆尝试用简单的语言表述出对春天的发现。从而达到教学目标。