海底世界 第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）.docx

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1、海底世界第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题23.海底世界（第二课时）课型精读课教材分析海底世界是小学语文第六册第七单元的一篇课文，文章用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。课文结构清晰，不仅整体结构清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个段落也都是明确围绕着一个意思来写的。素养目标文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：抓住关键句，体会文章是如何表现海底世界“景色奇异、物产丰富”的。思维能力：学习作者是怎样围绕一句话把一个意思写清楚、写具体的。审美创造：抓住具体描写事物，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣

2、。教学重点指导阅读，抓住重点词语，感知理解围绕一句话把一个意思写清楚的方法。教学难点阅读理解语言描写的特点。体会海底世界的独特魅力。教具准备多媒体课件。教学过程教学环节师生双边活动设计意图单元主题课件出示单元主题。（/）了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。学习活动学习任务一：温故知新梳理文意生字回顾（/）2.词语复习（/）3.回顾文章结构以及课文主要内容。学习任务二：品析语言感悟表达学习课文第二自然段，思考海底的光线怎么样？学习第三自热段，水下的动物还会有什么样的声音？明确：设问句：承上启下的过渡作用。学习排比的表达方式，仿写句子。第4自然段围绕哪一句话描写的？分类归纳、完成表格，自主

3、合作，总结海底动物的活动方法。你还看到了哪些颜色？用课文的表达方式来说一说！体会文章简写内容以及好处。赏析文章结尾。对全文进行总结，总述海底世界的美丽、富饶，回答了第一自然段提出的问题。学习任务三：师生总结课堂归纳主要内容：本文用生动形象的语言，向人们介绍了海底世界的和O课文告诉了我们大自然的奇妙。我们要热爱大自然，勇于探索大自然。谈收获。积累表达。学习任务三：课外拓展自我提升教师分享海洋的知识。交流自己收集的海洋的知识。温故而知新，实现新旧过渡，夯实基础知识，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。采用多种形式的朗读，引导学生入情入境地想象，既发展学生的形象思维，又加深理解文章的内涵，同时培养学生的语

4、言表达能力。学习课文，抓住中心句，分析如何将主要意思表达清楚，在此基础上进行有感情朗读，培养学生的理解分析能力、感悟能力、朗读能力。达标检测我会组词。（/）选择合适的词语填空。（/）写出下面句子的说明方法。（/）检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。总结评价1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：（/）3.课堂评价；学生自我评价和小组互评。课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。课后作业阅读：关于海洋的书籍，交流分享读后感。小练笔：试着运用课文第4、5自然段的方法，围绕一

5、种你喜欢的动物来写一段话。深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。板书设计（/）教学反思这节课的教学重点是“从哪些地方可以看出来海底是景色奇异，物产丰富的呢？“首先让学生进行自学，勾画，再进行集体交流、指导学习、感情朗读。在教学每个自然段的时候，学生都要围绕着这个问题来体会。这节课的难点是“能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写清楚的。”为了突破这个难点，我做了精心地设计，第4自然段引导学习，通过列表格使学生一目了然，在此基础上，教师进行深入小结。最后以读代讲，品读体会。第5自然段在引导的基础进行放手学习，通过对比使学生进一步体会“这段话是怎样围绕第一句话写清楚的二