小学教育论文 如何在新课程改革的背景下搭建学生乐于学习的平台 论文.docx

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1、如何在新课程改革的背景下，搭建学生乐于学习的平台摘要：为响应国家新课改，教师应正确树立对自身的认识，树立正确的学生观，利用学生自身向师性，树立教师威信，为学生搭建乐于学习的平台。关键词；新课改学生观学生主体性乐于学习尊重学生关爱学生向师性教师威信引言：基于我国政治经济发展的客观需要，顺应知识经济时代生产方式变革，正确充分开发和利用我国的人力资源显得重要。塑造人才，挖掘人力资源，取决于多方面的因素，而教育是其中比较重要的一个因素。随着国与国之间综合国力竞争日益激烈，党中央国务院提出科教兴国战略。正文：党的十五大明确提出，要把教育摆在优先发展的战略地位。然而，要想搞好教育的上层建筑，就要夯实教育基

2、础。我国基础教育课程体系存在一系列的问题。其中一条就是教育观念不能及时更新，人才培养目标同时代发展的需求不能完全相配合。目前，从师生关系上还是能有明显的体现。在这里，我认为中小学教育中存在两点不足：一、当前，很多教师对“师道尊严理解不到位。虽然社会对老师的重视程度随着政策有所加强，然而，有一部分老师的工作态度依然是消极应付，提不起工作的积极性。这样的心理带到课堂上，难免对学生产生不好的影响。如果老师提不起工作的兴致，在课堂上，面对学生的疑问，便会没有耐心解答，自然更不会耐心引导学生联系生活，获得知识,从而使学生也对探索知识失去兴趣。二、教师过于注重树立自己的权威。在实际教学中，不难发现，有的老

3、师认为，自己教的就是对的，听不进去别人的任何意见，面对年纪幼小的学生，要求学生无条件服从自己。这样的行为，忽视了教育关系首先是人际关系。要想处理好教育关系，让学生乐于学习，就要先处理好师生关系，让学生与老师心理相容，创造轻松的学习氛围，培养学生独立思考、独立探索的能力，培养学生的创造性，让学生形成爱动脑的习惯，培养学生的逻辑思维能力，以便他们走向社会，快速学习各项技能，掌握一技之长，为社会发展做出应有的贡献。我认为需要从以下三方面改进此不足之处，搭建学生的乐学平台：一、调整对教师自身的认知。一方面，教师要遵守职业道德规范，为人师表，关爱学生。老师是一个职业的符号，著名的捷克教育家夸美纽斯说过教

4、师是太阳底下最光辉的职业教师在个人修养问题上要注重仪表，要注意谈吐，还要注意个人的所作所为要符合一个老师的身份，正是所谓的学高为师，身正为范。教师是专业人员，教师在专业领域上也要有精深的专业知识，必要的条件知识，给学生足够的有足够的精神知识储备来传道、授业、解惑。苏联政治家加里宁说过教师是人类灵魂的工程师，教师是良心职业，教授学生知识的同时，也教给学生正确的价值观、人生观、世界观，塑造学生的心灵。所以，教师正确的自我认知尤其重要。关注自我发展的同时，更要关注学生的成长、关注学生的身心健康。树立正确的教师观，学生观。把学生看作学习的主体，发挥自身的主导作用，真正成为学生学习上的导师、合作者、帮助

5、者。而不再是把学生看成被动接受的知识储存器，进行传统的填鸭式教学。另一方面，教师又主动与学生沟、交通、沟流沟通交流的意识，乐于与学生交流，倾听学生的想法，理解学生的感受，为学生提供恰到好处的帮助，做到自己乐教，也让学生乐学。师生共同成长。二、调整对学生的认知。首先，应认清学生也不只是有一个简单的空壳儿大脑，而是具有主观能动性的人。学生从几岁开始已经有意识，有情感，慢慢的也有自己的个性的社会人，他们并不是盲目机械地接受作用于他们的影响，而是具有主观能动性的人，并且学生在接受教育的同时，也慢慢的形成能够自我教育的能力，而这些自我教育也好,主观能动性也罢，需依赖于学生的自我内心的唤醒，自我内心的唤醒

6、又需要教师主导的外作用力。其次，学生和成人之间有很大的差别，他们有自己的观察力、思考力，有自己身心发展的不同阶段，以及发展关键期。还有自己的想法。咳。都和成年人是不同的，我们不能只把成年人视为所谓的小大人，把孩子看做孩子。刚小学高年级的孩子已经对老师存有一定的批判能力啊，会找自己跟自己喜欢的的老师，去听他的课。教师对学生的看法要有所不同，应把学生看作成一个完整的发展中的人，看成是独特的独特的人。，他们是有自己的想法、自己的思维，自己的判断能力。一个进入，一旦进入小学高年级阶段，他们学生会对老师的看法进行批判性的见解。再者，中小学教师职业道德规范对教师的要求是：认识学生的身心发展规律，在此基础上

7、进行教学。教师要关心爱护学生，师德的灵魂是关爱学生。教师要关心爱护学全体学生、尊重学生的人格，公平、平等公正对待学生，关心爱护学生。不能有所偏颇，应该爱护全体学生,一个都不能少，不是某一部分，不是某一批学生。尊重学生人格，是指学生把学生看成完整的人来对待，他是有人格的，有尊严的批评他的。不能为批评而批评。批评之前，首先想到他们犯错的原因，他们的内心诉求，怎样去帮助他改正错误，让他获得有利的发展。关爱学生的关键是要做到对学生平等公正。师生间要平等，生生之间要平等。不将这些学生的社会背景、家庭背景、智力等作为评价学生的依据。应该做到严格要求与尊重学生相统一。三、借助向师性，树立教师威信也是搭建学生

8、乐学平台的一个重要因素。教师威信的实质是反映了一种良好的师生关系的表现。一个有职业道德的教师，会不自觉地吸引学生模仿自己的言行、举止，这种自然而然的行为体现的是向师性，久而久之，学生会喜欢老师，喜欢老师所教的学科。苏霍姆林斯基说，哪个学校里有一位优秀的老师，他教的这门课程就会成为学生们作业者最喜爱、最感兴趣的学科r就会在学生的身上发现这位老师的在本学科的教学才能。哪个学校里各学科的老师各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛，那么这个学校的智力生活就会显得生机勃勃。如果一个刚如果，一个刚进入小学高年级的儿童。遇到这样一个教师集体，那里所有的教师都是很有天赋的，至少也是热爱自己学科的人，他们都善

9、于点燃起学生对自己的学科的热爱的火花，那么这样的环境有什么作用呢？会不会使儿童的天赋得到发展，使他们的爱好才能展现出来，出现“百花齐放的局面？综上所述，新课改背景下的教师，要关心学生的身心发展，合理利用向师性，激起他们对学科学习的兴趣。以及对探索未知的好奇心机器探索未知的好奇心。从而提高他们学习的积极性，提高他们独立思考的能力。把他们引入到学习的正常轨道中学习的积极的轨道中去。同时，对学生严慈相济，做学生的良师益友，不仅对学生的学习负责，成长负责，还有对学习的学生的心理。安全学生的权益负责。要学会关心学生的身心健康，让学生觉得你是他的老师的同时也是一个可以倾吐心声的好朋友，让他有什么事情能主动

10、地、乐于的跟你沟流交流，又是教师威信促进学生学习的很好体现。古人语，亲其师，信其道也是说的这样的道理。，学生往往会因为喜欢一个老师而开始喜欢这个教师做教授的科目，并且会努力把它学好。在当前新课改的背景下，需要创建民主的课堂，加强教师自身的修养，先让学生和老师相处的融洽，给学生一个放松的学习环境，学生才能提高学习兴趣，获得学习的乐趣，收获良好的教学效果合理发挥教师的主导作用，以创建和谐的师生关系而平等地对待学生，在教学中和谐相处;认识到老师与学生在人格上是平等的，即便是在学生观点上，老师与学生的权威互相抵触，老师也要循循善诱，指出不足的同时，给予给予正确的引导。不把自己的权威当作。后令学生的平等和蔼地对待正在成长中的学生，不但尊重他们的合乎规常规的想法，对于他们孩童式的天真的想法也要照顾到，鼓励他们提出不同的想法和看法，保护他们的好奇心和求知欲，让他们在轻松愉快的环境中学习知识，获得实践经验，体会学习的乐趣，从而树立学习的自信心。在新课改的背景下，响应号召，通过调整自身观点、调整对学生的认知，借助学生的向师性，树立教师威信，才能更好地为学生提供乐于学习的平台。