小学劳动教育工作计划.docx

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1、小学劳动教育工作计划加强劳动教育是提高学生综合素质的有效途径，我校积极推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。建立学生劳动评价制度，评价内容包括在校、在家、在社会等方面，具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为评优的重要参考。一、改进思路劳动教育不是要有一个统一的模式，不是刻意、强制的观念和行为，而是依存自觉意识，自觉追求和自觉行为过程中的。应加强创新，对学生进行隐性教育，将劳动精神与劳动价值渗透于各科课程。此外，还应尽可能为学生提供他们感兴趣的实践机会,如大型公益活动、志愿服务等，不将劳动教育局限于“大扫除”等简单的劳动形式，在

2、实践中让学生深刻体悟”劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”。家庭教育应积极助力劳动教育。如今不少家庭由于溺爱孩子，抑或是盲目担心孩子的劳动实践会耽误学习，而减少劳动时间，但他们忽略了劳动能促进人的全面发展这一作用。学校需进一步引导家长认识到他们在儿童劳动教育中起的重要作用，在生活中以身作则，帮助孩子正确认识劳动内涵与劳动价值，让孩子参与到实际劳动中去。二、评价的原则1.评价的发展性原则。学生劳动评价目的在于推动每个学生在原有劳动态度、水平上有新的提高，应从发展性的角度探讨评定学生的劳动成果、表现与进步，并给予充分的肯定与鼓励。2 .评价的整体性原则。学生劳动评价的整体观要求在评价中把课程教学和评

3、价进行统整，使它们融合为一个有机整体，贯彻到活动进行中去，将学生在劳动中的各种表现和劳动成果，作为评价学生劳动情况的依据。3 .评价的多元性原则。学生劳动评价主体是多元的，教师、学生、家长、校外指导教师等都可以作为评价者，在活动过程中，应特别重视学生的自我反思性的评价，通过学生的自我反思评价，提高他们掌握劳动技能的能力，自我教育的能力。4 .评价的过程性原则。学生劳动的评价要重视对学生劳动过程的评价。对学生进行评定的作业应该揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅是针对他们提出的结论。要重视学生的活动过程中获得的宝贵经验的发展价值。通过肯定其活动价值，营造体验成功的情景。三、

4、评价的指标体系1 .平时表现评价要在平时劳动教育实践活动中及时进行评价，以评价促进学生发展。要覆盖各类型劳动教育活动，明确学年劳动实践类型、次数、时间等考核要求。关注学生在劳动教育活动中的实际表现，注重从行为表现中分析把握劳动观念形成情况。以自我评价为主，辅以教师、同伴、家长、服务对象、用人单位等他评方式，指导学生进行反思改进。要指导学生如实记录劳动教育活动情况，收集整理相关制品、作品等，选择代表性的写实记录，纳入综合素质档案，作为学生学年评优评先的重要参考。在本季度必备掌握的劳动技能，例如劳动工具的使用、花草的种植、物品的收纳、垃圾分类等并将项目清单分为“校园篇”和“家庭篇”，培养劳动小主人

5、和合格小居民，通过“学习f指导f实践f评价反馈”的形式做基础性的评定。将“善劳”做为五育互通，开设了“劳动+”课程,在各学科课程中渗透劳动教育，在劳动教育课中也注重与其他“四育”的融合。用每课一点评、每日一善举、每周一任务、每月一分享的形式让孩子们感受生活处处可劳动；通过请进来、走出去的形式进行职业体验和课程宣讲，并将收获带回家，在家庭中总结课堂里的劳动收获，编排成展演小剧、研究性学习展示，同步进行动杰宣传。2 .学段综合评价学段结束时，要依据学段目标和内容，结合综合素质档案分析，兼顾必修课学习和课外劳动实践，对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定。建立诚

6、信机制，实行写实记录抽查制度，对弄虚作假者在评优评先方面一票否决，性质严重的应依法依规严肃处理。四、学生劳动评价的结果运用1 .学生劳动评价结果记入学生综合素质档案。2 .学生劳动评价结果作为学生评优重要参考。XX小学学生劳动成长清单（一、二年级）学校劳动序号劳动内容自评互评师评1会整理桌面,桌面物品摆放整齐、统一，书包拉链闭合。2餐前会洗手，安静吃饭，餐后会将餐盒摆放整齐,会清理自己的餐桌。3会使用扫帚、簸箕、抹布等劳动工具进行班级卫生清扫。4节约用电,懂得人离断电；节约用水，取水适量不溢出，会关紧水龙头。5会借阅和归还班级图书，整理书柜。6能够积极、认真完成校内劳动实践岗的工作。我的岗位是

7、家务劳动序号劳动内容自评家长评1自己洗漱，会系纽扣、系鞋带、叠衣服。2能按照学习需要，自己整理书包，准备学习用品。3在父母的指导下，手洗简单的小手帕、红领巾等。4饭前帮家人盛饭、摆放餐具，饭后收拾碗筷、擦桌子，学习洗碗筷。5认识常见的蔬菜、肉类。6会清洗水果、蔬菜。7会做蔬菜、水果沙拉，拼盘。8能把自己的玩具、物品分类并固定位置摆放整齐。9会在垃圾桶上装垃圾袋，会打包垃圾，到指定地点倒垃圾。校外志愿服务公益劳动序号劳动内容自评家长评1在家长的带领下，能够参与社会公益活动。（如楼院清洁、清除小广告、清洁海滩）本学期，我参加的校外公益劳动是XX小学学生劳动成长清单（三、四年级）学校劳动序号劳动内容

8、自评互评师评1桌面、位洞内的物品主动摆放整齐，位洞、书包整洁有序，无杂物，桌椅成线。2有序领餐，饭后做好餐桌清理，叠好餐垫，餐盒放到指定回收点。3服从值口分工，掌握使用扫帚、拖把等劳动工具的技巧，把教室打扫得干净整洁,做到细致高效,卫生工具能够摆放有序。4节约用电，懂得人离断电；节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量;节约用纸、用笔，不随意丢弃可用文具。5会正确使用抹布擦洗黑板,黑板表面清洁无尘。6体育课、艺术课上衣物、器材摆放整齐。7垃圾分类投放,会将可回收物品放到指定垃圾桶。8热心做好护导岗工作,服从工作分配。9能够积极、认真完成校内劳动实践岗的工作。我的岗位是O家务劳动序号劳动内容自评家

9、长评1能够学会择菜、洗菜。2手洗简单衣物，如小背心、袜子等贴身衣物。3能主动整理房间，保持卧室整洁，定期打扫，会更换床单、枕套等个人床品。4能够自己去超市购物。5做好家中绿化，并掌握简单种植、照料植物的小方法。6尝试学习烹饪，会切葱、姜、蒜等，学会包馄饨、打鸡蛋，能做简单的早餐或煮面条。7能够了解家中常见洗涤用品的种类和用途。校外志愿服务公益劳动序号劳动内容自评家长评1在家长的带领下，能够主动参与社会公益劳动。（如楼院清洁、清除小广告、清洁海滩）本学期，我参加的校外公益劳动是2积极参与文明出行、环保科普、普法、垃圾分类等宣讲活动。学校劳动序号劳动内容自评互评师评1桌面整洁，位洞内物品摆放整齐。

10、书包拉链闭合，桌椅成线。2安静取餐，用餐；饭后能将餐盘送到指定位置，珍惜粮食不剩饭，主动清扫自己用餐及周边卫生。3爱惜劳动工具，可修、可用工具不丢弃。4自觉参与班级文化布置，积极提供内容。5节约水电，会二次用水，能够利用废旧物品进行创意制作。6卫生工作细致，教室地面干净；簸箕、垃圾桶及时清理、常清洗，不留污渍。7能够主动维护校园卫生；会指导低年级伙伴掌握劳动技能。8劳动中讲究节能环保，搜集生活中的智慧小技能，挑选喜欢的技巧与同学分享。9能够积极、认真完成校内劳动实践岗的工作。我的岗位是家务劳动序号劳动内容自评家长评1能对自己的房间进行常规整理，养成良好的整理与收纳的习惯。2积极参加家务劳动，会做简单的家常菜，掌握12个拿手菜。3成为爸爸妈妈的厨房小帮手。4会使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。5运用洗涤用品和洗涤常识，选择合适的方式清洗自己的衣物。6能够亲手种植花卉，并进行精心的照料C7掌管一部分家庭财政，比如安排家庭购书支出等。校外志愿服务公益劳动序号劳动内容自评家长评1在家长的带领下，能够积极参与社会公益活动。（如楼院清洁、清除小广告、清洁海滩）本学期，我参加的校外公益劳动是2走进社会，了解相关职业职责，条件允许可以进行职业初体验（小记者、小小交通协管员、小图书管理员、小小售货员、小小消防员）