地球—宇宙的奇迹（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）.docx

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1、地球一宇宙的奇迹（表格式）公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版小学科学五年级下册第三单元环境与我们教科版五年级下册环境与我们单元1.地球一宇宙的奇迹教学设计及反思单元环境与我们课题1.地球一宇宙的奇迹课时1核心概念11.人类活动与环境学习内容及要求11.1自然资源56年级知道海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源等，树立海洋国土意识。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念1.地球是我们唯一的家园。2.地球为人类的生存提供了基本的条件。3.海洋为人类的生存提

2、供了多种资源。科学思维认识到人类对环境的依存关系。探究实践1.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。2.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。态度责任感受地球的神奇以及生存环境的珍贵。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。通过查找资料，观看视频了解地球环境的独特性，它为人类的生存提供了基本的条件和丰富的资源。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？探讨设计一个宇宙空间站。教学准备教师：班级记录表、地球四大圈微课视频。学生：学生活动手册。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！好，我们开始上课了

3、。大家坐好。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、激发兴趣，导入课题（预设5分钟）1.猜谜激趣日夜奔波不停，春夏秋冬出勤，载五十亿客人，日走八万里程。（地球）2.学生猜谜（预设：在有趣的猜谜中让学生初步了解地球的一些特性。）3.知识分享：你还了解宇宙中哪些星球？（预设：站在宇宙背景上来看地球，引导学生能说出其他一些星球，如月球、水星、金星、木星。）4.核心问题：我们居住的地球为人类及其他生命提供了哪些生存所必要的条件呢？（1）小组活动：小组交流并记录要求：重复的内容只记一条；用关键词记录。二、聚焦，明确问题地球为人类及其他生命提供生存必需的条件有：氧气、水、食物、适宜的

4、温度和气候等等。三、探索（预设30分钟）二、探索与研讨1.学习活动一：制作地球说明书任务：制作一张地球说明书要求：根据资料和视频，画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分。小组形成一份简易的图文说明书。（1）学生小组活动完成任务。学生自主观看“地球四大圈”四个视频资料或文字资料，收集有价值的内容进行记录。（有条件的学校每组一个平板电脑，方便观看视频；没有条件的学校学生自主阅读“地球四大圈”的文字资料）（预设：通过让学生制作说明书这一学习任务，更为认真观看微课视频和文字资料，让学生深入了解地球的特点，并与人类生存之间的关系建立联系。）（2）交流分享。教师引导学生从“说明书”中地球特点与人类生

5、存的关系及说明书表现方式这两个方面进行互评。（预设：通过展示说明书，让学生进一步了解地球为人类提供的生存条件。）（3）小结：从同学们的说明书中，我们知道了地球的大气圈为我们人类提供了氧气，水图提供了重要的水资源，岩石圈为生物的生存提供了土壤，保障人类能种植各种粮食和蔬菜，还提供了各种矿产资源，推动社会发展。生物圈提供了重要生物资源和食物。2.学习活动二：设计宇宙空间站（1）明确学习活动任务与要求任务：设计制作一个宇宙空间站的草图要求：为空间站取一个名字。有简单的空间构图，结构合理。各设备要有简要的功能文字说明。小组合作完成，画图有困难可以向其他组成员或老师求助。评价标准：科学性，能提供人类生存

6、的基本条件。（氧气、淡水、食物、温度等）舒适性，生活方便。其他认为重要的。（2）学生进行小组活动，教师巡视指导。（3）小组交流展示：介绍展示各小组空间站的设计方案，并说明这样设计的理由。（4）互评：学生按评价标准进行评价。（预设：第二个挑战需要一定的课外知识支持和时间支持，因此也可以留一部分在课外完成。本环节主要有两个驱动任务,两个任务层层推进，第一个任务是起到梳理知识概念的作用。第二个任务是核心任务，让学生运用学到的知识设计宇宙空间站，这个是指向素养的活动）四、研讨拓展（预设5分钟）三、总结与延伸1.课堂小结。2.学生提出想继续研究的问题。五、练一练1.下面不属于地球环境四大圈是的（）oA.

7、水圈B.大气圈C.陨石圈D.生物圈2.大气就像盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温约为（）oA.10B.15C.30D.403.地球上的水主要存在于（）中。A.河流B.海洋C.湖泊D.水库4.目前，所知的海洋生物有（）万种A11B1C11D215.海洋生物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中（）的主要吸收者。A氮气B氧气C二氧化碳D灰尘二、判断题1.地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺（）02.目前发现的海洋植物约有10万种。3.太阳系的八大行星，按照离太阳的距离从远到近排列是：海王星天王星土星木星火星地球水星金星（）4.大气层平均厚度约100O千米，大陆地壳厚约1580千米（）o5,地球是人类唯一的家园，太阳系里除了地球，没有适合人类生活的星球（）o参考答案：1.C2.B3.B4.D5.C1.2.3.4.5.六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。七、板书设计地球一一宇宙的奇迹地球：氧气水土壤（粮食）岩石（矿产）生物资源温度适宜气候稳定八、课堂反思