古诗三首 第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）_1.docx

《古诗三首 第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗三首 第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）_1.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、古诗三首第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）部编版语文三年级下册教学设计课题19.古诗三首（第二课时）课型精读课教材分析清明描写了清明节人们上坟祭扫时的愁苦情绪和对已故亲人的思念之情。九月九日忆山东兄弟这首七言绝句，写出了人们在重阳节这一天登高、插戴茱萸的习俗，同时也表达了作者一人客居他乡的思乡怀亲之情。素养目标文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。审美创造：想象画面，抓住重点词句了解古诗描绘的节日情景体会诗人的孤寂。教学重点抓住重点诗句，想象画面，理解古诗。结合节

2、日的习俗，体会诗人表达的诗境。教学难点带着问题阅读古诗，主题延伸，感知传统节日的文化底蕴。教具准备多媒体课件。教学过程教学环节师生双边活动设计意图单元主题课件出示单元主题。（/）了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。学习活动学习任务一：复习旧知导入新课1.生字词复习，课件出示上节课所学字词，开火车读一读。2.主题回顾：元日通过对春节热闹欢乐气氛的描写，表现了春节辞旧迎新的景象，寄托了诗人强国富民、革新政治的抱负和乐观自信的情感。3.交流讨论：除了春节，你知道哪些传统节日和习俗呢？学习任务二：品词析句理解文意1.字词认读：有节奏地朗读清明，在书本上标示批注。2.走近诗人：杜牧，字牧之，号樊

3、川居士,汉族，京兆万年人。杜牧是唐代诗人、散文家。擅长诗、赋、古文、书画等。作品特点：诗作风格独特，既风华流美而又神韵疏朗。评价其诗“雄姿英发”。主要作品：感怀诗山行江南春雪中书情等。学习任务三：课外拓展自我提升1.生字展示2.重点生字指导。3.学生练习书写。学习任务四：再读课文整体感知1.思考交流2.主要内容。温故而知新，实现新旧过渡，夯实基础知识，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。采用多种形式的朗读，引导学生入情入境地想象，既发展学生的形象思维，又加深理解文章的内涵，同时培养学生的语言表达能力。新课标提倡学生自主学习探究，学生利用之前学到的学习古诗的方法，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学

4、习能力，又提高了学生课堂学习效率。达标检测选择题。（/）连线。（/）练习默写三首古诗。（/）检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。总结评价1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：（/）3.课堂评价；学生自我评价和小组互评。课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。课后作业1.如果请你来当小导游，你会怎样向游客介绍家乡的一个节日风俗？2.积累：搜集更多有关传统节日的古诗。深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。板书设计（/）（/）教学反思通过说一说、演一演多种形式，加深对古诗内容的理解和情感的体悟。为了帮助学生背诵积累古诗，借助图画，让学生看着图画内容回忆诗句，采用为图画配诗句的方法，激发学生积极主动地记忆诗句。