2024年党纪学习教育学出更加自觉的纪律意识研讨发言材料.docx

《2024年党纪学习教育学出更加自觉的纪律意识研讨发言材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年党纪学习教育学出更加自觉的纪律意识研讨发言材料.docx（24页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年党纪学习教育学出更加自觉的纪律意识研讨发言材料（发言材料及心得体会第1篇，共7篇）“执望/回应党纪“三问”近日，中共中央办公厅印发了关于在全党开展党纪学习教育的通知（以下简称通知）。通知明确，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦解决一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题。要想回答好这三个问题，党员干部要认真落实通知要求，在思想上重视、行动上落实、自省上发力，做学纪、知纪、明纪、守纪的合格党员。执不待扬鞭自奋蹄的优良作风之笔，紧思想、作表率，回答好对党规党纪不上心的问题。纪律是管党治党的“戒尺”，是党员、干部约束自身行为的标准和遵循。很多党员干部犯下大错，

2、都是最初对党规党纪不上心，认为只是正常“人情世故”“客套往来”，无伤大雅，直到接受处理的时候才认识到问题的严重性。因此，党员干部要以此次党纪学习教育为契机，把学习最新修订的中国共产党纪律处分条例作为重要任务、头等大事，坚持反复学、深入学、上心学，做学习的先锋、表率。要注重融入日常、抓在经常，坚持用好理论学习中心组、主题党日、“三会一课”等方式“集中学”，合理规划时间、明确任务目标“个人学”,紧扣党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律进行研讨，不断将学习成果转化为思想警戒防线、干事创业动力、日常行为准则，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，以

3、坚强的作风为谱写全面建设社会主义现代化国家贡献更大力量。执学海无涯苦作舟的学思践悟之笔，学条例、悟原理，回答好对党规党纪不了解的问题。“都怨我不懂规矩、不学纪律，才落到今天的地步”“平时，我不太注意对党规党纪的积累和学习，即便学，也常常是左耳进右耳出”近年来，翻看一些腐败分子的忏悔录，“不学纪”“不懂纪”的自我反省频频出现。党员干部要自觉将学懂弄通条例、纪律规范作为自身履职的必备“技能”，针对新修订的条例一百五十八条内容，反复阅读、烂熟于心，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么。注意加强理解和思考，避免“囱囤吞枣”“走马观花”，把看过了就认为记住了，把读过了就认为学会了，增强对

4、条例各项内容“解读”的准确性。要把典型案例、身边案例作为以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责的“活教材”，运用违纪违法干部警示录、忏悔录和警示教育片，清醒认识到违纪的沉重代价，有效增强防范意识，解决好对党规党纪不了解的问题。执只留清气满乾坤的检视整改之笔，挖根源、促整改，回答好对党规党纪不掌握的问题。心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以律己，不断加强自警自醒是管好自身廉洁自律的“不二法门”。党的纪律建设永远在路上，广大党员干部时刻对照党纪这面明镜，结合单位组织召开的民主生活会和组织生活会，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，以“粉身碎骨浑不怕”的勇气向内“开刀”，以“打破砂锅问到底”

5、的决心深挖“病根”，以“吹尽狂沙始到金”的毅力抓实“治病”，切实把违规违纪行为遏制在萌芽状态，以问题的有效整改促进干事创业能力提升。开展好党纪学习教育离不开群众的意见和监督，要敞开门搞教育，畅通群众监督渠道，让群众意见成为干部的“增压器”和“动力源”，更加清楚自身问题，及时校准偏差，纠正航向，牢固树立“以人民为中心”的政绩观，把群众满不满意、答不答应作为干事创业的出发点和落脚点，以“忠诚、干净、担当”的政治品格、“勤劳、务实、谨慎”的工作作风、“廉洁、自律、严格”的纪律意识，把群众“意见”变为良好“口碑”，将党纪学习教育成果转化为新征程中担当作为、勇争一流的政治底气与精神动力。（发言材料第2篇

6、）为官贵有高品住为官固然要论职位，但最为可贵的是要追求高品位。职位的高低与品位的高低不一定相称，而品位的高低与权威、魅力的大小却成正比。领导干部的品位越高，其权威也就越高，魅力也就越大；反之亦然。领导干部的品位主要表现为道德品位、情感品位、学识品位、能力品位、廉洁品位和实干品位。这六个品位相互联系、相互促进，不可偏废，领导干部应立足于各自的实际情况，突出重点，点面结合，发挥它们最大的整体功能，提高自己的整体素质，树立良好的位人不一定能使自己成为一个伟大的人，却一定可以使自己成为一个崇高的人。这里的崇高，就是指高尚的品德和高尚的人格。品德魅力、人格魅力是人世间最高尚、最持久的魅力，道德品位是领导

7、干部最高尚、最持久的品位。中国历代均重视官吏的道德品位，特别看重政治家个人道德品德，把德当作为官、为人的关键和核心。如孔子认为：“为政以德，譬若北辰，居其所而众星拱之。”德的核心就是礼、义、信。为政者“好礼”，民众就会恭恭敬敬；为政者“好义”，民众就会心悦诚服；为政者“好信”，民众就会尽心尽力。三者均能做到，四面八方的民众就会扶老携幼前来归附。倘若缺德，就会被民众所唾弃。如秦始皇对发展生产力、统一中国有功，但统一中国后，大行苛政，使“天下苦秦久矣”，“我之不德，民将弃我。”（左传襄公九年）因此，“有才智而无德望以镇之，则未足以服天下之心。”（宋史纪事本末卷三十四）曾国藩强调：“德若水之源，才若

8、水之波；德若木之根，才若木之枝。德而无才则近于愚人；才而无德则近于小人。”这些思想深入社会民众，滋润着中国民众的心理和情操，影响深远，至今不衰。我党历来高度重视领导干部的道德品位，选拔领导干部的原则历来就是德才兼备，而德与才相比，德又是第一位的。全心全意为人民服务是领导干部德的精髓，是调整领导干部职业关系的各种道德规范的最基本的出发点和指导原则，领导干部从政道德的其它道德规范，都是这一基本道德原则的表现和展开。它要求领导干部尊重人民、关心人民、团结人民、奉献人民和忠于人民。领导干部要提高道德品位，关键是要紧紧抓住为人民服务这一中心环节，并在全心全意上狠下功夫。什么叫全心全意？全心全意就是无条件

9、、绝对的意思，不以时间、地点、条件和人物为转移。为此，要在搞好从政道德教育、从政道德评价的基础上，切实加强从政道德修养，使领导干部严格按照从政道德原则和规范，在思想意识、道德品质等方面进行自我反省、自我解剖、自我改造、自我磨练和自我提高，形成从政道德情操和从政道德境界。一要树立楷模。把明确的从政道德目标和高尚的从政道德理想具体化为一种理想的道德人格，树立自己应该效仿和追求的从政道德楷模，处处以“楷模”为镜子，做到学有榜样，行有方向，自励、自鉴、自洁自己的言行,不断提高自己的从政道德水平。二要兼听闻过。敢于接受别人对自己的批评，做到“闻过则喜”，而不骄傲自满、故步自封、夜郎自大。这既是领导干部从

10、政道德是否成熟的一个首要标志，又是促使领导干部不断提高从政道德水平的一个重要手段。三要反躬自省。经常结合自己的职业实践，不断进行反思，做到勤于自我检查，严于自我解剖。四要克己自律。正确处理“理”与“欲”、“义”与“利”、“公”与“私”的关系，“以理导欲”、“见利思义”，而不放纵自己的利欲；要公而忘私、以公驭私，而不能假公济私、损公肥私。五要致力慎独。慎独作为从政道德修养的一种境界，就是从政道德原则和规范已成为领导干部的道德习惯。领导干部要严格要求自己，努力培养自己强烈的从政道德情操和坚定的从政道德信念，并在“微”、“隐”处下功夫。因为最微小的事情上最能反映出一个人的品德，最隐蔽的地方最能显示出

11、一个人的灵魂。只有这样，才能进入慎独境界；只有进入慎独境界，从政道德修养才能逐步深化；只有逐步深化从政道德修养，道德品位才能稳步提高。二、情感品位情感品位主要表现为领导干部有真挚的感情和高度的责任感。真挚的感情和高度的责任感是培育健康人际关系的土壤。领导干部要谋取事业的成功、生活的幸福和自我的发展，必须借助他人的力量，必须依赖于健康的人际关系。而健康人际关系的培育、生成、巩固和发展，必须深深扎根于真挚的感情和高度的责任感之中。离开真挚的感情，离开高度的责任感，健康的人际关系只能是空中楼阁。真挚的感情和高度的责任感是塑造适应他人的良好自我个性的基础。有的领导干部调到一个新的单位，面临新的上级、同

12、级、下级和群众，总是怨这个不合适，怨那个不满意，闹矛盾，搞得单位满城风雨、人心涣散、士气低落，工作步履艰难。其实，正如我们不能自由选择自己的父母一样，也不能自由选择适合自己的上级、同级、下级和群众，我们只能在既定的历史条件下创造自己的历史，关键是要努力塑造适应上级、同级、下级和群众的良好的自我个性，而这种良好自我个性的塑造又必须立足于对他人真挚的感情和高度的责任感。没有真挚感情和高度责任感的自我个性，是一种病态的自我个性，借助这种自我个性，不可能适应上级、同级、下级和群众，更谈不上在适应中引导、改造，在引导、改造中升华。培育真挚的感情和高度的责任感，要求领导干部有健康的心态，超越自卑、嫉妒、恐

13、惧、猜疑、报复等不良心态，做到尊重他人、同情他人、理解他人、信任他人、礼让他人、宽容他人、支持他人，在尊重、同情、理解、信任、礼让、宽容和支持中显示自己的品位，增强自己的魅力。这里，尤其要注意的是，在尊重问题上，年轻的领导干部更要注意尊重年长的领导干部,上级领导干部更要注意尊重下级领导干部，在职领导干部更要注意尊重离职领导干部，能力强的领导干部更要注意尊重能力弱的领导干部，得意的领导干部更要注意尊重失意的领导干部，掌握实权的领导干部更要注意尊重没有掌握实权的领导干部。能否这样做，是衡量领导干部情感品位高低的一个重要标准。作为领导干部，要特别注意对群众有真挚的感情和高度的责任感，要有衙斋卧听箫箫

14、竹，疑是民间疾苦声、一枝一叶总关情的精神，把老百姓的事放在第一位，做人民群众利益的忠实代表，把为人民群众谋利益作为想问题办事情的根本出发点和落脚点，始终保持同人民群众的血肉联系，老老实实向群众学习，真心实意为群众服务，想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，真正做到在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上深入群众，在工作上依靠群众，在用权上服务群众，真正体现为官的本质要求。三、学识品位“有德望而无才智以充之，则未足以办天下之事。”（宋史纪事本末卷三十四）领导干部不仅要有良好的品德，而且还要有较高的学识，要足智、多谋、善断。中国历来重视领导干部的学识。早在原始社会，杰出的部落首领就是部落中

15、最有知识的人。传说中的“有巢氏”，是建筑师的始祖；“燧人氏”是人工取火方法的发明者；“神农氏”是医学家，也是农学家。中国国家政权的奠基人大禹是水利专家。进入阶级社会以后，政府官员通常大都受过较多的教育。据统计，17961908年的中国巡抚（省级最高行政官）58.3%的人是进士出身，其他人主要是举人、贡生出身。现代社会的发展，对领导干部的学历、学识提出了更高、更严的要求。在社会主义现代化建设的今天，党政干部，尤其是党政领导干部，如果没有较高的学识水平，如果没有较扎实的科学理论功底，就不能驾驭全局，掌握改革和建设的主动权；就不能在复杂多变的形势面前保持清醒头脑，站稳脚跟；就不能不断提高分析矛盾、解

16、决问题的层次和处理好各种重大关系的能力；就不能保证政治上的坚定性，自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策。党政干部的自我发展，必须依靠教育、学识、智力的优先发展，这是时代的要求，也是党政干部成才的一条基本规律。各级领导干部必须注重学习、加强学习，把教育、学识、智力放在优先发展的战略位置上。党政干部不能把自己塑造成单一型的政治人才，而要把自己塑造成复合型的政治、经济、文化人才。不仅要有较高的政治水平，还要有较丰富的经济知识，掌握经济规律，有较强的驾驭市场经济的能力，而且还必须有广博的学识、较高的文化素养和内涵。党政干部应淡化职位意识，强化学识、责任意识，因为职位不能完全体现一个人的人生价值，唯有真才实学、真抓实干，竭诚负责、富有成效，方能显示出一个人的品位。党政干部要转变消费观念、调整消费结构、优化生活方式。在家庭、个人投资和消费中，把教育的投资、智力的