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1、【信息素养】中班科学小熊水果店课件+公开课一等奖创新教案+素材(希沃白板专用+图片版)EN123ADB123A九方格BCO四方格O00:30动为0六方格000:25色。头OA高9A。以含O九方格000:300色1.发现“水果拼盘”的游戏规则,能运用规则解决实际问题。中班科学:2 .通过对电子产品简单使用,初步探索初级“数独”的玩法。小熊水果店3 .在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。E1.活动前幼儿学情分析:利用问卷星软件,以图文并茂的形式开展课前问题,了解幼儿前期经验的积累程度,从而有目的的展开教学活动。统计结果返西中班科学小颗水果店课,统计结果详据1.你平时接触过“数独”吗7C通面
2、中研事学小明大果丙中班科学小繁水果店课前小调变第1丽:你平时接触过数独国?单选圆是92.能外1257.14%本有效填写人次21佛秋。遇鲜山拉秋F务都扩地X2 .活动中利用交互式白板、班级优化大师等设备功能提高幼儿对“水果拼盘”拼摆的兴趣。3 .活动结尾根据幼儿接受知识点的程度,创设三种难易不同的“水果拼盘”游戏,从而多种形式的帮助幼儿初步探索“数独”游戏。小小熊水果店ENEN六方格A行BEN123列EN123AB二行三列小小熊水果店EN123ABEN123ABEN123ADB苦小小熊水果店123A九方格B三行三列ENO第一关PARTONEEN123AXB闯关失败关再接再厉!CIgg第二关PAR
3、TONEEN23123AB闯关失败成勇接再厉!CC0第三关PARTONE123A九方格B水果拼盘大PKPARTONE0四方格000:30动为0六方格000:25色。头A高9A。以含O九方格O00:300色EN123312231感谢聆听中班科学小熊水果店活动由来:一次“小厨房”活动中,幼儿在做“水果沙拉”时,清洗完的两种水果是香蕉和苹果,一名幼儿在那儿摆呀摆。一个香蕉、一个苹果,第二排则是一个苹果一个香蕉。当时其他的幼儿也好奇地围观起来,于是做完“水果沙拉”我便根据幼儿兴趣点做了一个课前调查,具体了解幼儿此方面相关知识点的掌握情况。于是我们的小熊水果店活动就产生了!活动目标:1 .发现“水果拼盘
4、”的游戏规则,能运用规则解决实际问题。2 .通过对电子产品的简单使用,初步探索初级“数独”的玩法3 .在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。活动准备:1 .活动前幼儿学情分析:利用问卷星软件,以图文并茂的形式开展课前问题,了解幼儿前期经验的积累程度,从而有目的的开展教学活动。扫码了解详2 .活动中利用交互式白板教学、平板操作满足幼儿探究欲望、平板PK游戏激发学习兴趣,班级优化大师等设备功能提高幼儿对水果拼盘”拼摆的兴趣。3 .活动结尾根据幼儿接受知识点的程度,创设三种难易不同的“水果拼盘”游戏,从而多种选择形式的弹性教学,帮助幼儿初步探索“数独”游戏。活动重点:发现“水果拼盘”的游戏规则
5、,能运用规则解决实际问题。活动难点:通过白板操作,初步探索初级“数独”的玩法。活动过程:一、学习六方格数独1 .引出六方格。师:小熊开了一家水果店,这是它为客人准备的水果拼盘,这里面有几个水果?他们分别是什么呢?水果拼盘有几个格子?(没错!一共有六个方格子。我们把它叫做六方格拼盘。)2 .认识符号和行与列。师:在六方格中像这样横的方格我们把它叫做行。小熊是个很聪明的店长,管理东西井井有条。为了快速拼好水果拼盘,他决定用字母表示每一行。这是第一行用字母A、那第二行会用?像这样坚的在六方格里叫列,每一列小熊分别用数字表示。一共有几列呢?这是第一列、第二列、第三列。所以六方格一共有几行几列?(2行3
6、歹1)小结:每一行用字母表示,每一列用数字表示。师:小朋友真厉害,这样小熊摆起水果拼盘更方便了。1.学习摆放六方格。(1)订单铃声响起:“请给我来两份六方格水果拼盘,里面放香蕉、草莓、苹果,拼盘里每一行、每一列的水果不要重复。”师:呀,小熊需要你们的帮助,谁愿意帮助它?使用班级优化大师随机抽选功能抽选幼儿,并请幼儿说明摆放方法。(空2、空3格)(2)师;这三种水果在六方格中摆放是有规则的,你们能找到规则吗?幼儿发现:同一行的水果都不能一样,同一列的水果也都不能一样,这样我们就完成了客人的要求。教师小结:空格多的时候,找行或列中只有一个空格的先填,会又快又准确。(3)幼儿分组使用平板操作六方格“
7、水果拼盘”,巩固六方格水果拼盘的摆放。师:还有这么多热心的小朋友没能帮上忙,小熊邀请你们两来试试六方格水果拼盘的摆放吧。还记得水果摆放的规则吗?(每一行、每一列都不能重复)(4)幼儿分享摆放方法,教师总结。师:你是如何快速拼好拼盘的呢?(幼儿回答)小熊语音:谢谢你们,有了你们的帮助,我的订单越来越多啦。二、引导幼儿发现九方格数独规则师:又来订单了,这回客人有什么要求呢?仔细听哦。(请给我来一份鸭梨、菠萝、葡萄的九方格水果拼盘,每一行每一列的水果不能摆放重复)师:客人有什么新要求?师:小熊需要准备一个多大的水果拼盘?(九方格水果拼盘)几种水果?(有西瓜、菠萝、葡萄3种。)师:还有什么要求吗?(每
8、一行、每一列都不能重复。)师:小朋友们看看小熊的水果拼盘对吗?为什么?(引导幼儿发现:逐一显示每行每列,确认每一行、每一列的水果都不重复。)三、组织游戏“九方格填空”。1.师:小熊家的生意太好了,以至于它忙中出错,它聘请几个新员工。谁想来应聘?三关通过,则通过应聘。来看看第一关吧2.“水果拼盘”游戏第一关(空三格)师:仔细看空格在哪里,可以先填哪里?师:填什么?为什么?好的完成了。恭喜你们第一关闯关成功,可以进入第二关!3 .“水果拼盘”游戏第二关(空五格)用白板展示空五格的游戏卡,引导幼儿集体思考,分享好方法师:第二关难度稍微加大点,看!空了几格?你们敢不敢玩?师:动动脑筋想一想可以先填哪里
9、?为什么?4 .“水果拼盘”游戏第三关师:请你们两人一组完成九方格“水果拼盘”游戏!时间为3分钟,看一看哪一组填的又快又准。师:谁来展示一下你的水果拼盘?(像他一样每一行每一列都不重复的,你们通过应聘,可以成为小熊家的员工啦!四、自主选择“水果拼盘”PK游戏师:为了感谢所有的应聘小员工,小熊为你们准备了“四方格”水果拼盘游戏、”“六方格”水果拼盘游戏、“九方格”水果拼盘PK游戏。游戏时敲击“每一行每一列都不能重复的水果拼盘”,得分高的获胜。同样,水果拼盘越大,游戏难度也越大,大家可以根据自己的意愿进行游戏难度的选择Q五、活动延伸刚刚我们两人一组进行了水果拼盘PK游戏,这种特别的摆放方式也是一个好玩的游戏,它叫做“数独”,我们不光有水果的数独,还有数字的数独,课后我们可以一起探索。