“科技”育人-班级创新管理初探论文 论文.docx

《“科技”育人-班级创新管理初探论文 论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“科技”育人-班级创新管理初探论文 论文.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、“科技”育人-班级创新管理初探摘要：班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是校内教育形成合力的纽带，同时也是沟通学校，家庭和社会的桥梁。在班级管理方面我一直在丰富自己的理论知识和积攒相关的经验。作为学校的科技辅导员，我将“科技创新性地应用到班级管理当中。关键词：班级管理班主任实验科技引言：不知不觉我从教已经有十年，其中有八年的班主任工作经历。班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是校内教育形成合力的纽带，同时也是沟通学校，家庭和社会的桥梁。因此我从挑起这个担子起，就倍加努力不断学习班主任管理经验，最后终于能胜任这项工作。在班主任工作的前几年，我经常会因为学生的违纪而火冒三丈，因为学生的成绩不好而愁眉不

2、展，或是因为学生的不理解而黯然神伤！期间接触过各种各样的想法学生，处理过各种鸡毛蒜皮的琐事，逐渐完善了自己的学生观和教育观。学生是一个独立的未成熟的生命，我们不可能无视学生的欲望和追求，让他们按照我们预设的轨迹成长。我们需要尊重学生的个性，因材施教，采用灵活的手段完成教育的真谛。对于班级管理，每个班主任都有一套自己独特的方法。这种特色往往与老师本身的专业、兴趣、风格密切相关。比如体育老师的球技；音乐老师的声乐；历史老师的博古通今这些都能提升老师的个人形象，从而拉近老师与学生之间的距离以便开展教育。我作为一个高中物理教师和校科技辅导员便选择以“科技为主线，打造属于我的小偏方。一、用科技提升教师魅

3、力和提高班级凝聚力。物理学是一门以实验为基础的学科。课本中也有很多有趣的课堂实验，这些实验也是学生们非常喜欢的。课堂中引入一些演示实验可以培养学生的观察能力和实验能力，强化学生记忆和对知识的理解，提高学生的学习兴趣。在课堂上我会经常做一些演示实验，课下也经常指导学生们动手自制实验。在学生心目中我就像个魔术师，所以对我比较崇拜，对我也就更亲切。我的个人魅力也就显现出来了，也有了一群小粉丝。正是这种良好的关系，让我在做学生工作时就更加顺利。在学习反冲这部分知识时，我自制了一个小火箭进行演示，引起了学生的浓厚兴趣，很好地解决了反冲中的动量守恒问题。在磁场对电流的作用这节课中，我把课本中旋转的液体搬上

4、了课堂。当我接通直流电源后，盘子里的蓝色硫酸铜溶液开始旋转起来。在提醒学生注意电流方向、磁场方向和液体旋转方向的关系之后，又分别做了实验。学生惊讶的发现，改变电流方向或者改变磁场方向都会使液体旋转方向发生改变。在这种视觉冲击和思维的碰撞后，讲解左手定则判断安培力的方向就变得水到渠成了。这个演示在很长时间里都是学生津津乐道的话题。在我的影响下一些学生也喜欢上动手设计实验。在动量定理中有关冲击力的计算时，我提出一个关于高空抛物的危害问题，顺便教育学生，提高安全意识。结果课下学生自动分组合作进行了一次轰轰烈烈的小实验。实验千奇百怪，脑洞大开。其中有一组学生的实验令我印象深刻。冲击的时间非常短暂无法测

5、量，所以用公式无法直接计算冲击力。经过讨论他们找到了一个电子称，用来直接测力。又找了个性能好的相机用来记录示数。一个鸡蛋0.053kg,从3米高的地方，砸到电子称上最大的示数达到2.9Ikg.冲击力居然是鸡蛋自身重量的50多倍。实验误差虽然比较大，但教育意义重大。这种类型的设计实验促进了学生之间的合作交流，增强了班级的凝聚力。这算是一个意外的惊喜，原来班级集体活动也可以引入“高科技。二、把科技引入班会。眼见为实，事实胜于雄辩。作为班主任经常要对学生进行集体教育，班会课需要针对学生存在的问题进行批评指正。有一次在查寝的时候发现一个男生宿舍桌子角落有个打火机，垃圾桶里扔的有烟头，室内空气清香剂还夹

6、杂着淡淡的烟味。当时我表面不动声色，可内心却怒火中烧。我意识到事情的严重性，亟待一个切入点对班里学生进行教育。吸烟不但影响学生的身心健康，而且存在很大的安全隐患。于是我就让学生关于吸烟问题准备一场辩论赛。为了带给学生强烈的冲击，我悄悄准备了一个小实验，让学生现场直观感受到吸烟的危害性。班会课辩论中吸烟有害一方提出论点：吸烟对口腔牙齿不好，对肺部伤害比较大，二手烟对周边人不好，污染环境，浪费金钱吸烟有益方的论点：饭后一支烟,赛过活神仙。抽烟可解闷、可提神，可以交际应酬辩论比较激烈，谁也说服不了谁。最后正方有个女生代表抛出了一个重磅问题：交际应酬离开了烟不行吗？很多学生陷入了思考。趁此良机我开始了

7、我的表演，当我把一个神秘的箱子端进了班里，瞬间引起了学生的兴趣，都目不转睛的看我下一步的动作。我制作了个大的塑料瓶用来模拟肺，点燃了一根烟，瓶口模拟嘴巴把烟吸入了瓶中。之后用洁白的纸巾盖住瓶口，用力把烟从挤出来。最后当我把纸巾展示给学生时，瞬间引爆了现场!纸巾上有个圆形的黄褐色的油腻。这种眼见为实的伤害直接使辩论赛的结果变得毫无悬念。我因势利导教育学生要有健康文明的生活方式和丰富多彩的精神生活。很多学生表示要把这个实验带回家，现场演示给家人，劝阻更多的人吸烟。这次班会课获得了预期的效果。事后这个寝室的几个吸烟的学生主动来到办公室，向我道歉并且上交了打火机和剩余的几盒烟。保证以后不在吸烟，后面一

8、直到高考我都没有再发现他们宿舍有抽烟现象。班级教育中我们不厌其烦的告诫学生不要看小说、玩手机、谈恋爱可效果却不尽人意。所以我们工作中要讲究方式创造方法来实现教育学生的目的。经过这次班会课，我感觉在以后班会教育中又多了一个可选的方案，我的班会课也会有变得有“科技范。三、科技改变学生，自信更容易激发动力。班里有个比较瘦小活泼好动的男生名叫小靳，他眼睛贼亮，一看就是个机灵鬼。可是成绩在班里却是中等偏下。在一次谈话中我了解到他喜欢科幻作品和科技小制作，但对成绩没有信心。我决定从他的爱好入手培养他的信心。就推荐他参加科技创新大赛。一段时间后他想到一个会飞的伞还邀请我做他的指导老师。我表扬了他的想法并建议

9、他搜集相关资料进行可行性、操作性、实用性研究。得到我的肯定后，他邀请了两个伙伴开始了研究。从网上买材料、调试程序、动手制作经过半年的努力产品初步成型。在市里科技创新大赛中斩获了一等奖并被推荐省级比赛。小靳三个人又投入到改进作品的行动中去了。他们进入本市的无人机航模群请教经验，研究四轴飞行器代码，自创开门式结构模型功夫不负有心人，他们的作品智能飞行定位雨伞获得了安徽省青少年科技创新成果三等奖。听到获奖后他们激动地流出了眼泪这次体验给了小靳他们信心，想上大学的意念更加坚定了。此后小靳像是变了一个人，课上表现更加积极，课下经常请教老师问题，资料做的也更认真了，成绩最好的一次考进了班级前15名。另外两

10、位同学成绩基础较好，居然进入了班级前5名。高考时那两位学生如愿考上了一本。但遗憾的是小靳因为偏科的问题没有考上本科。离本科线只差了十多分。但他也比较满意，考上了北京的一所大专院校。在大学里他继续积极参加各种活动锻炼自己，前段时间跟我说他参加了大学生创客联盟。我想他未来的发展一定可期。结语：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需要建立班级文化，进行班级日常管理，做好个别生的教育。我会与时俱进地提高自己的管理水平，走入学生的内心跟他们建立亦师亦友的良好关系。这次将“科技”引入我的班级管理是一次创新性的尝试，是我们物理班主任的优势所在。我会将这种方式持续进行探索与实践下去,期待开出更灿烂的花，结出更丰硕的果。参考文献1范官军.物理课上渗透思想品德与棍子教育的班主任工作经验J.中学课程辅导，2014,(27).2陈晓霞.如何做好高中班主任工作几教书育人，2017,：73.