【教学设计2】学无止境.docx

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1、学无止境教学设计课题学无止境单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解学习的重要性，积极面对当下的学习压力。能力目标：结合自身实际情况，增强应对学习压力的能力，养成良好的学习习惯。情感态度与价值观目标：树立正确的学习观，坦然面对压力，树立终身学习的观念。重点积极面对当下的学习难点在实践中学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入呈现视频学无止境学生观看视频从视频直接导入学无止境这一课题新知讲解积极面对当下的学习一、新知体系1.我们要坦然面对学习压力，战胜学习压力2 .要在实践中学习3 .必须树立终身学习的理念二、新知讲解1 .面对学习生活的正确态度面对当下的校园学习生

2、活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。2 .坦然面对学习压力九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段,我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象,我们要坦然面对。学生讨论学生根据自身的实际情况讨论如何面对现在的学习压力感知本节基本知识点贴近生活，激发兴趣三、方法与技能缓解压力的几种方法四、探究分享提问：结合P68探究与分享，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享,并列举三个类似的成语。五、新知讲解学习应该成为我们的一种生

3、活方式人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活方式。六、拓展提高受教育是我们的权利也是义务七、综合探究雨彤的烦心事提问：雨彤遇到了什么烦心事？如何认识这种烦心事？教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张焦虑,是一种正常心理现象，我们要坦然面对。学生回答结合自己实际情况回答总结几种方法让学生在学习中应用通过历史典故

4、说明努力学习的重要性新知讲解在实践中学习一、视频呈现文化为王，知行合一二、新知讲解重视实践实践出真知。在实践中提高认识世界、改造世界的能力。观看视频阅读学习目标，明确本节学习任务在实践中,锤炼自己,丰富人生经历,完善自我，提升自身素质。要在实践中促进自身的发展和提升。三、探究分享电报和摩尔斯电码的由来提问：摩尔斯的成功与哪些因素有关？摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？四、相关链接关于推进中小学生研学旅行的意见五、探究分享晋平公求教提问：谈谈晋平公的故事给我们的启示。六、方法与技能终身学习需要养成的几个习惯学生讨论回答学生回答让学生了解我国一直提倡知行合一的教育理念课堂小结通过本课，我们学习了正确面对学习生活的态度，面对学习中的压力，我们应该调整心态，坦然面对。青少年应该努力学习增长知识，提高本领，重视实践，在实践中学习，做到知行合一，树立终身学习的理念，增强自我更新、学以致用的能力。板书设计学无止境一、积极面对当下的学习高度重视，积极投入，正确面对困难和压力让学习成为一种生活方式二、在实践中学习原因：实践出真知做法：不能停止学习的步伐、知行合一、终身学习体现重要概念间的层次感