《无言之美》《驱遣我们的想象》综合阅读课教案.docx

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1、无言之美驱遣我们的想象综合阅读课教学设计【学习内容】教材:无言之美驱遣我们的想象【学习目标】1.学会运用文艺论文的阅读方法进行阅读。2.提高对美的欣赏能力,并能迁移运用。【学习过程】一、导入新课上一节课,通过对山水画的意境的学习,我们学会了文艺论文的阅读方法。今天我们运用这种方法,自读无言之美驱遣我们的想象两篇文章,看一下我们能有什么收获。二、自主阅读,梳理文章思路自读无言之美驱遣我们的想象,阅读时关注旁批,梳理文章的思路。小组合作,讨论交流。答案不例:无言之美第一部分(第1一2段):话题导入。第二部分(第3-6段):提出问题。第三部分(第7-12段):分析问题。第四部分(第13段):得出结论

2、。驱遣我们的想象第一部分(第14段):展开论述的知识铺垫。第二部分(第5-13段):全文论述的主体部分。第三部分(第14段):得出结论。三、再读课文,提出问题,谈谈收获1.阅读课文无言之美,思考:“无言”指什么?它又美在何处?答案示例:无言:未表现出来而含蓄无穷的那一部分。无言之美:说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。2.自读驱遣我们的想象,思考:作者是如何引导我们驱遣想象去欣赏作品的?答案示例:驱遣我们的想象中,作者说文字一头连着作者,一头连着读者,特别是作者的鉴赏示范,大家要通过自己的想象,理解艺术之美。【板书设计】“无言”美在“无声胜有声”欣赏文艺作品重在驱遣想象

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