《小鲤鱼跳龙门》阅读汇报课.docx

上传人:王** 文档编号:123706 上传时间:2023-01-09 格式:DOCX 页数:3 大小:16.86KB
下载 相关 举报
《小鲤鱼跳龙门》阅读汇报课.docx_第1页
第1页 / 共3页
《小鲤鱼跳龙门》阅读汇报课.docx_第2页
第2页 / 共3页
《小鲤鱼跳龙门》阅读汇报课.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《小鲤鱼跳龙门》阅读汇报课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小鲤鱼跳龙门》阅读汇报课.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、小鲤鱼跳龙门阅读汇报课备课人:寿光市洛城街道留吕实验小学杨小林【课型】阅读汇报课【教学目标】1、根据绘本内容结合图片能够读明白文章内容,了解文章故事情节。2、根据文章内容和故事情节,综合训练学生读、说、写的能力。3、学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣。【教学重难点】根据文章内容和故事情节,综合训练学生读、说、写的能力。【教学准备】课件、绘本图书等【课时】1课时【教学过程】同学们,小鲤鱼跳龙门这本书我们读完了,里面的故事是不是特别精彩呀?老师想知道你们是不是读的时候有所收获,我们一起来闯关吧,看看哪个小组是最棒的。第一关考考你一、填一填1 童话小鲤鱼跳龙门的作者是。2 .小鲤鱼跳龙门中

2、,是除去了拦着小鲤鱼们的水草。3 .文章中,帮鲤鱼们捎信给鲤鱼奶奶。4 .小鲤鱼跳过龙门,来到了O二、说一说请同学们们根据文章的故事情节或者你喜爱的故事人物,按照老师的提示说一说。(小组交流,全班展示)我最近读了写的,这本书真!故事中最有意思,他(她)O第二关读一读演一演以小组为单位进行分角色朗读,也可以小组内部自选故事情节进行朗读。注意读出感情语气表达,随机挑选小组上台表演(提升学生的朗读能力)。教师出示:小鲤鱼们七嘴八舌地说:我们是跳过来的。有的说:我们是飞过来的。他们又问燕子,那闪亮闪亮的是不是星星。燕子笑嘻嘻地说:那就是传说的夜明珠。小鲤龟们说:哈!有这么多夜明珠!燕子再叫他们往远处看

3、,更像是满天星星。燕子要飞回家去,小鲤鱼们说晚上怎么能飞呢?你能看得见路吗?燕子说:、有了夜明珠,还会看不见路吗?领头的金色小鲤鱼想起来了,说:燕婶婶,你能帮我们捎个信给老奶奶吗?燕子一问,原来他们和她是住在同一个村子里的。金色小鲤鱼就说:请你告诉我们的奶奶,就说我们跳过龙门啦。另一条小鲤鱼说这里好极啦,叫老奶奶他们快来吧。燕子点点头说好吧,我一定给你们捎到。不过这里不叫龙门,叫龙门水库。小鲤鱼们说:这都一样,反正这里是最好的地方。”第三关找一找说一说师:同学们,在读的过程中,你是不是也有自己喜欢的句子呢?谁起来说一说,并说说你为什么喜欢这个句子?小组讨论,随机挑选学生进行好句分享。师:文章中

4、有没有让你回味或感动的故事情节呢?学生以小组为单位将喜欢的故事情节讲给同桌或组员听。第四关动脑筋想一想你从小鲤鱼的身上学到了什么?明白了什么道理?你喜欢这本书吗?故事里谁最吸引你?你能通过分享,让别人也喜欢这本童话书吗?第五关拓思维写一写如果你是小作家,你还能继续往下写吗?小鲤鱼们后来怎么样了?又发生了什么有趣的故事呢?动动你手里的铅笔,发挥你的想象,写一写吧。总结:同学们,在读书的过程中,我们不仅要读明白故事的内容,同时也要搜集一些好句子进行记录,读完了要想一想,我们从中学到了什么?这样,我们就会在读书中不断进步。小鲤鱼们来到了龙门水库后,【板书设计】小鲤鱼跳龙门考读说想写【教学反思】优点:2.3不足:1.2.3.

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!