Unit 5 Do you have a soccer ball？单元作业整体设计（4课时+单元测试题及答案）.docx

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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?单元作业整体设计（4课时+单元测试题及答案）（人教版英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit5Doyouhaveasoccerball单元组织方式团自然单元重组单元课时信息序号教学内容课型课时1 SectionA（la2d）听说课第一课时2 GrammarfocusSectionBla-Id）语法听说课第二课时3 SectionB（2a-2c）阅读课第三课时4 SectionB（3a-3c）写作课第四课时（1 /25二、课时作业Pe

2、riod1作业（一）预习感知类1.作业内容制作FingerSnaPPer（也叫东西南北）折纸学具，把本课时有关球类的词汇写在上面，并画上相关球类词汇的简笔画（学生可以自由发挥），游戏学具准备好后，学生可以以小组为单位，自由组合。小组组合好后，学生运用有关球类的词汇来代替东西南北+number【数字如：SOCCereight来进行选择，最终确定出有关球类的词汇）。这时候，负责操作游戏用具的同学用英文句子来提问，如：Doyouhave.（对选定的球类词汇进行提问），另一同学针对问题进行回答。负责操作和参与游戏的同学要互相交换扮演角色，以便两人都有提问和回答的机会，便于对词汇和句型的全面掌握。2 .

3、作业属性作业目标依托学生小时候玩过的东西南北，融合英文单词，避免学生对作业产生枯燥感和乏味感，增加作业的趣味性，调动学生做作业的积极性；进一步培养学生小组合作及解决问题能力。设计意图让学生在互动游戏的过程中轻松地掌握有关球类的词汇和重点句型。语言技能听说读口看口写认知水平记忆理解应用分析评价口创造作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间8分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标小组分工明确度分工明确，活动有序分工较明确，活动较有序分工基本明确，活动基本有序分工不明确，活动无序语言组织流畅度100%连接自然

4、，过渡流畅85%连接自然，过渡流畅60%连接自然，过渡流畅60%以下连接自然，过渡流畅语言使用正确度100%语言语法正确85%语言语法正确60%语言语法正确60%以下语言语法正确注：请根据评价标准在对应等级下打“J（二）巩固应用类1.作业内容5/25根据汉语意思完成句子，每空一词。1、我爸爸有一个篮球。Myfathera.2、你有一台电脑吗youacomputer3、那两个棒球棒是你的吗thosetwoyours4、你的帽子在床上。（让）我去取它。Yourhatisonthebed.5、我们要迟到了。我们去教室吧!are.totheclassroom!2 .作业属性作业目标掌握球类单词和一些习

5、惯用语；初步了解名词单复数的应用。设计意图熟练掌握本课有关句型。语言技能听说读看写认知水平记忆理解应用口分析口评价创造作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间3分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表巩固应用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标词组全部正确1个错误2个错误2个以上错误句子全部正确1个错误2个错误2个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下打“,o4 .参考答案1. has,basketball；2.Do,have；3.Are,baseballbats；4. We,late；1.et,sgo0（三）拓展创新类1 .作业内容根据短

6、文内容,将正确图片的选项填入表格内Therearesomeballsonthedesk.Theping-pongballandbatareJim,s.Helikesplayingping-pongverymuch.1.ily,sfavorite（特别喜欢的）sportissoccer.Shedoeswellinit.WhataboutthebasketballIt,SMike,s.Helikesplayingbasketball.Johndoesn,tlikebasketball；helikestennisbest.Marylikesalltheballgames,butshelikesbad

7、minton（羽毛球）best.Sheoftenplaysitwithherfather.（6/25NamesFavoritesportsJim1.1.ily2.Mike3.John4.Mary5.2 .作业属性作业目标通过课后作业掌握本课时有关球类的词汇和谈论物品所属关系。设计意图掌握2d的对话内容。语言技能听说读看写认知水平口记忆理解应用分析口评价创造作业形式口听力作业口口头作业阅读作业书面作业口实践作业完成时间5分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表巩固应用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标词组全部正确1个错误2个错误2个以上错误句子全部正确1个错误2

8、个错误2个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下打“二4.参考答案1.D,2.A,3.C,4.B,5.E7/25Period2作业（一）预习感知类1.作业内容观看视频，学唱一首有关球类运动的儿歌2 .作业属性作业目标通过学唱，让学生在轻松愉快的过程中掌握单元球类词汇，短语。设计意图增加作业的趣味性，调动学生做作业的积极性；培养学习英语的兴趣O语言技能听说读看口写认知水平记忆理解口应用口分析评价口创造作业形式口听力作业口头作业阅读作业书面作业实践作业完成时间10分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标歌曲的完整度完整度达100%

9、完整度达85%完整度达60%完整度在60%以下演唱的流畅度100%连接自然流畅85%连接自然流畅60%连接自然流畅60%以下连接自然流畅发音的准确度100%正确85%正确60%正确60%以下正确注：请根据评价标准在对应等级下打“J（二）巩固应用类1.作业内容I.Identifythirdpersonsingularandnonthirdpersonsingular.1.thegirl2.I/we3.youfather4.BobandMary5.herclassmates6.she/he7.they_II.Writethethirdsingularformsoftheverbsgivenbelo

10、w1.ask2.think3.have4.go5.watch6.don,tIII.Fillintheblankswithhaveorhas1. Tomsixyellowballs.2. Herclassmatessomenicebooks.3. DoesyourfriendanEnglishdictionary4. Alicedoesn,tabrother.8/252 .作业属性作业目标能准确辩识主语是否为第三人称单数；巩固并加深对第三人称单数的掌握。实义动词的三单形式的基本构成和运用。设计意图掌握GrammarFocuso语言技能口听口说读看口写认知水平记忆理解应用分析口评价口创造作业形式口

11、听力作业头作业口阅读作业书面作业口实践作业完成时间8分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标辩识第三人称单数全部准确1个错误2个错误2个以上错误动词三单转化全部准确1个错误2个错误2个以上错误haveorhas的正全部准确1个错误2个错误2个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下打“J4 .参考答案1: 1、3、6属于“第三人称单数”，2、4、5、7属于“非第三人称单数二II：1.asks；2.thinks；3.has；4.goes；5.watches；6.doesn,toIII：1.has；2.have；3.have；4.h

12、aveo(三)拓展创新类1.作业内容Fillintheblankswiththeproperformsofthewordsgiven1 .Jack(watch)gamesonTVeveryday.2 .Herfriends(play)basketballafterschool.3 .yourcousin(have)avolleyball4 .TomandI(be)goodclassmates.CompletethesentencesaccordingtotheChinesemeaning5 .杰克没有排球。Jackavolleyball.6 .让我们一起打网球吧！tennis!7 .你妹妹有足

13、球吗？yoursisterasoccerball8 .凯特上学迟到。Katelateschool.9 .那个故事听起来有趣。Thatstoryinteresting.9/2510 作业属性作业目标掌握实义动词在一般现在时态中的正确使用设计意图夯实3a和3b语言技能口听口说读看写认知水平口记忆理解应用分析口评价创造作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业书面作业口实践作业完成时间10分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评11 评价量表评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标词形全部正确1个错误2个错误2个以上错误句子全部正确1个错误2个错误2个以上错误注：请根据评价标准在对应等级下

14、打“J12 参考答案1.watches；2.play；3.Does,have；4.are；5.doesn,thave；6.1.et,splay；7.Does,have；8.is,for；9.soundso10/25Period3作业(一)预习感知类1.作业内容Compose(i)thechant.让学生看图模仿写韵律诗，并有节奏地说唱。Tennis,tennis,Ihaveatennisball.1.et,splaytennis.2 .作业属性作业目标激活已学的表示球类运动的词及1.etS用法，学会看图。设计意图将音乐融于英语学习中，进一步复习、巩固本单元所学的语法知识，并培养了学生的创新能力

15、，增加了英语学习的趣味性。语言技能口听说读看写认知水平口记忆理解应用分析口评价创造作业形式口听力作业头作业口阅读作业书面作业口实践作业完成时间6分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3 .评价量表看图模仿写韵律诗评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标看图判断球类的准确度全部准确错1处错2处错3处及以上词汇书写的规范度、准确度大小写规范，无错误大小写规范，有1-2处错误大小写有误，有3处错误大小写有误，有4处及以上错误说唱的准确度、韵律度100%准确、节奏感强80%准确、节奏感稍强60%准确、节奏感一般60%以下准确、节奏感不强注：请根据评价标准在对应等级下打“11/254.参考答案Soccer,soccer,Ihaveasoccerba