2024年学校开展预防校园欺凌整治情况报告十八篇.docx

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1、学校预防校园欺凌工作情况报告根据XX省教育厅学校安全工作领导小组办公室关于印发校园欺凌整治案例的通知和市教育局关于印发校园欺凌整治案例的通知要求，我校开展了防欺凌排查和警示教育，现就所做的工作做如下总结：一、常态排查。定时开展校园欺凌集中排查，每个班级推优一名学生做为安全员，以此做到早发现、早预防、早处置。若发现欺凌线索，第一时间开展调查，准确定性，既要不枉不纵，又要依法依规处置。若未达到欺凌性质，属于苗头性质，我们及时通过沟通、处理，避免矛盾升级。我们还要求各位教师发现情况就要报告的制度，对于瞒报、谎报、漏报、迟报，造成不良影响的，要依法依规处理。二、抓住关键。强化校园及周边易发欺凌区域部位

2、的监控、巡查，对重点人群、重点区域、重点时段加强防范，及时发现和消除欺凌隐患。协同派出所、街道、社区，充分发挥联防联控作用，共同防范校外欺凌。同时与其他学校共享信息和线索，共同改进工作。三、加强宣传。我们利用国旗下讲话、班队课，宣传防欺凌的内容，借用以案说法、以案释法，教育学生及家长对法律存有敬畏之心，以此达到震慑警示作用。若是发现欺凌实施者，教育惩戒必须规范有效，若违反治安管理或涉嫌犯罪的，需及时报告公安机关对其依法查处。四、奖惩结合。我校将防范校园欺凌工作做为教师工作的考评依据之一，对主动排查、及时处置、应对得当的，将给予表扬。对知情不报、放任不管、包庇纵容、失职推诿的，将严肃追责问责。学

3、校预防校园欺凌工作情况报告为促进学生身心健康，建设和谐校园，预防校园欺凌事件的发生，增强学生的法律意识，让学生学会保护自己，大邑县苏家学校实施多项举措预防校园欺凌，共建和谐校园。一是责任落实到位。制定防止学生欺凌工作制度。召开防止欺凌工作会议，将防治校园欺凌工作落实到每-个岗位、每一个管理环节，并强调了教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园事件的参与者。二是强化教育，营造氛围。通过集中讲座、1.ED显示屏滚动播放“欺凌同学要不得，互助互爱好品德”、召开主题班会、上安全教育课、开放心理辅导室、版面墙报等活动形式，对学生进行校园欺凌的方式、欺凌者的心态，

4、欺凌案例进行分析，让同学们更加深刻认识校园欺凌行为，重要的是让学生明白了在校园欺凌事件尚未发生和发生后中如何有效地保护自己。三是加强沟通，家校合作，形成合力。学校通过QQ群、微信群等方式提醒家长切实履行监护职责，引导家长共同关注学生情绪变化，积极与学校沟通情况，最大限度的遏制校园欺凌现象的发生。四是完善措施，强化落实。学校教师认真摸排和处理苗头性问题，对个别学生加强心理疏导和干预，做好留守儿童关心关爱工作，力求从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生，坚持人防、物防、技防相结合，及时掌握校园治安隐患，确保提前介入，提前化解、及时处置;设立公告栏、举报电话方便学生举报、提供线索及向社会征求意见、建议

5、。五是加强值班，杜绝隐患。联合校园安保志愿者、保安、安全教师对校园周边开展常态化巡查，杜绝校园欺凌现象的发生。通过专项系列教育活动告诫学生要遵规守纪，严格自律，提高自我保护意识，做学法、懂法、守法、护法的好学生。学校预防校园欺凌工作情况报告为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，根据有关精神，我校认真开展校园欺凌专项治理的各项工作，并按照要求进行了自查。现将自查情况汇报如下：一、基本情况本次自查主要通过一是查看校园环境，重点查看是偏僻人少、教师不怎么去的地段；二是查看探头，看对校园平面、空间的监控覆盖情况；三是抽看记录的视频，了解非集体活动时间段里学生的

6、表现状况；四是查阅制度，学校在校园欺凌应急工作机制；五是调阅台账，看看在具体工作中，防治教育的实施情况、个案处理情况、特殊学生的跟踪情况、心理辅导的情况、校外资源的利用合育情况等，评价工作的规范性；六是访谈、座谈领导、教师，发放学生问卷，了解学校有无校园欺凌的发生以及处置情况等。本次自查走访、座谈教师XX人，座谈或调查问卷学生数XX人。自查总的情况看，学校领导高度重视，教育形式多样，应急制度健全，学校及周边环境较好，没有发生重大校园欺凌事件。通过此次专项治理，进一步严肃了校规校纪，加强了学生的行为规范养成教育，促进了学生的身心健康，为建设平安校园、和谐校园打下了坚实的基础。二、主要做法和成效1

7、.加强宣传教育。学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，将相关教育融入国家课程、校本课程；设置宣传专栏；邀请法制副校长、律师志愿者到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。2.完善规章制度。根据此次专项治理的要求，我校不断完善制度建设，出台了一系列的规章制度，如、值周值日教师安全落实制度，校园欺凌治理制度、校园欺凌事件的疏导制度、“校园欺凌”应急处置预案等等。3,进行校内自查。学校均成立了校园欺凌专项治理自查小组，开展全面而细致的自查工作。一是开展全面的排摸，各班级每天进行一次摸底，各年级每周进行一次信息汇总。

8、二是设立防校园欺凌信箱和防校园欺凌求助电话。三是排查建档。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档造册。四是加强学校行政值日、值日教师的早、中、晚的巡查力度，及时发现情迟，处理并上报。五是对品行有偏差的学生，摸清情况，并落实专人进行监控。4.加强心理健康教育。对新居民子女、留守儿童等情况的学生进行调查，对家庭不和睦、性格孤僻等可能引发心理、行为异常的学生开展调查，全面掌握学生身心发展情况。充分发挥学校心理咨询室和心理咨询教师、德育导师、班主任作用，努力解决特殊学生心理障碍问题，培养学生健全人格。把心理健康教育真正落实到课堂中，借助学科教学，加

9、强学生心理健康教育。积极组建并完善学校心理健康辅导室，积极开展心理辅导工作，并以此作为学校德育教育重要形成机制，长期坚持。5切实做好家校联系工作。通过家长会、家长学校、家委会、微信群等途径，发挥家校合力，共同做好防范校园欺凌的教育工作。通过家校合作，提升家长培养孩子良好行为习惯的意识，促使他们与学校共同去管理和培养孩子，杜绝学生严重不良行为甚至是违法行为的出现。通过家校合作，学生在节假日的行为表现得到了进一步的规范，有效地防范了校园欺凌现象的出现。三、存在问题1.整治工作认识重视不够。个别班级对校园欺凌的危害性及其造成的恶劣影响认识不足，有的班级把校园欺凌专项治理等同于一般性德育工作、安全工作

10、，等同于一般性学生矛盾，没有给予足够重视并从综合性工作角度进行部署。2,整治工作的长效机制不够完善。尽管全校在整治工作中做了大量工作，也取得了阶段性成效，但个别班级校园欺凌的整治工作的长效机制仍需进一步完善。四、自查建议1.加强组织领导。要充分认识校园欺凌的危害性及其造成的恶劣影响，切实加强组织领导，加强部门协作，不断提升对校园欺凌的防治意识。同时，要充分发挥学校、家庭、社区部门的职能作用，形成防控工作合力。2 .开展专题教育。加强对学生的思想品德和心理健康教育，增强学生明辨是非和情绪管理的能力：要学习“防性侵”教育，让学生人人清楚校园欺凌的底线；会同相关部门加强学生法制和安全防范教育，特别要

11、加强防范校园欺凌专题教育，提高遵纪守法的意识和自我保护能力：组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等：通过学校微信公众号、家长学校等途径，加强科学育儿知识普及，引导家长关注孩子心理健康，构建和谐的亲子关系。在教育之中，学校还不应对校园欺凌定位过高，认为只会发生在男生之间、有肢体接触伤害的才是校园欺凌，而对言语谩骂恫吓造谣羞辱、孤立冷暴力、拍照敲诈胁迫的行为伤害心理伤害有意回避，都会助长校园欺凌的发生。3 .完善工作制度。进一步完善校园安全管理制度，落实人防、技防、物防措施和岗位安全职责，提升校园安全防范水平：充分依托班主任队伍，建立校园欺凌事件及时发现、及时处置的工作

12、机制，建立、完善相应的应急处置预案，明确校园欺凌事件处置流程和措施，加强教职员工学习和培训，增强预防和处置能力。按教育部要求，学校要成立学生欺凌治理委员会，学校发现欺凌事件线索后，应当按照应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。并在知情后一定时间内积极向公安部门报案并配合立案查处。学校预防校园欺凌工作情况报告为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障满中学子的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，学校开展了预防校园欺凌系列工作。一、强化组织领导，建立健全制度

13、在学校党委的领导下，我校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。学校党支部书记、校长、法治副校长，学生成长中心、团委，心理健康教师、年级主管及班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时有效处理。二、加强教师培训，提高处置能力学校不断加强教师特别是年轻教师防欺凌工作培训，做好处置学生矛盾和沟通等方法策略的培训，增强教师防止校园欺凌的意识和技能。签订班级管理目标责任书，强化班级管理团队育人目标，切实关爱每一个学生；与家长密切联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。三、加强法治教育，增强法治观念学校

14、通过主题班会、思想品德课等为学生普及法律知识，提高他们的法治观念。邀请法治副校长进校园，开展法治专题报告会，不断完善“法治副校长”长效机制建设，实现法治与德育相结合，课堂与课外教育相补充，强化学生的遵纪守法意识，提升青少年法治素养。四、广泛展开宣传，切实搞好活动学校利用电子屏、校园广播、国旗下讲话、主题班会、宣传橱窗、印制禁止携带管制刀具告家长书等多种方式广泛宣传，并通过各项活动让学生了解有关校园欺凌的常识，进一步增强学生法治观念，增强学生自我管理能力，形成正确的人生观、世界观、价值观，不做欺凌之事，不当欺凌之人。五、加强隐患排查，严格安全管理定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠

15、纷及时发现和化解；加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止；关注并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾；加强课前、课后及自由活动时间的巡查；视频监控全覆盖，专人值守，全时段监控，做到早发现、早预防、早控制。六、加强隐患排查，严格安全管理定期通过问卷星调查了解学生间的纠纷，并做到及时发现和化解；加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止；关注并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾；视频监控全覆盖，专人值守，全时段监控，做到早发现、早预防、早控制。七、密切家校合作，提高育人成效关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性地开展工作。通过“家长开学第

16、一课等引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌的重要途径。八、强化综合治理，净化周边环境加强与派出所、交警、消防、城管等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会不良人员欺凌或接触在校学生，确保学生安全。九、关注心理健康，护航健康成长校园欺凌不仅仅是身体的侵犯，同样也包括心灵上的侵害。学校尤其关注学生的心理健康，关注学生的内心世界，通过心理健康教育发展中心，教导学生正确认识自己，关心帮助弱势群体，让每一个孩子脸上都能绽放出灿烂的笑容。抵制校园欺凌，护航青春成长。学校通过系列校园欺凌专项治理，切实保障了校园安全、维护了校园稳定，保护了学生身心健康，促进了学生成长发展，有力地推进了平安校园、和谐校园的建设工作。我校将继续高度重视，