11军神一等奖创新教案.docx

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1、11军神一等奖创新教案部编版小学语文五年级下册军神教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。抓住描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。3、学习刘伯承为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神，做一个意志坚强的人。教学重点读懂重点段落，抓住描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。教学难点读懂描写人物对话、神态的语句，感受人物的内心世界教学过程一、课前三分钟苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（清）林则徐位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋）陆游但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄愿得此身长报国，

2、何须生入玉门关。（唐）戴叔伦二、复习导入上节课我们学习了生字词，理清了课文顺序，概括了课文主要内容，谁来说一下这篇课文讲了一件什么事？指名学生回答。今天我们继续学习第11课一一军神。三、速读课文，整体了解1.学生速读课文，思考并讨论：这篇课文的课题是军神，那么在这篇课文当中，哪一句话说到了这个词指名学生把找到的语句读给大家听。2.多媒体出示重点句子并齐读句子。(1)句子：沃克惊呆了，大声道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！”师：沃克医生是带着怎样的感情在说这些话带着你们体会到的感情我们再次朗读这个句子。(2)齐读句子。师:读了这个句子,你最想弄明白的问题是什么预设：生：沃

3、克为什么惊呆了生：为什么说他是一块会说话的钢板生：为什么说他是军神生：为什么说他是真正的男子汉请同学们带着这些问题自由地读课文，把自己的理解与身边的同学交流。四、精读课文,体会人物的精神1 .学生自由读课文，边读边思考；文中哪些语句最能体现刘伯承是一位不起的军神把你喜欢的句子画下来。就诊时,你画的是哪个句子课件出示：你是军人，沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这么从容,镇静”师补充资料：刘伯承眼部受伤，是在讨伐袁世凯的丰都之战中中的这一枪，当时，子弹射穿了他的颅骨，从他的右太阳穴穿入，从右眼飞出，很多人都以为他死了，他的好朋友甚至为他建了一座空坟，还立了碑，可是,他

4、竟然奇迹般的活了下来，请同学们一齐读读这个句。生齐读句子，思考在被沃克医生识破身份时，刘伯承心里可能会想什么。指名学生谈刘伯承的心理活动。2 .刚才我们讨论了就诊时，手术前呢你认为哪些句子最能说明他是真正的男子汉(病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行医学专用会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑！”)3 .联系你查阅到的课外资料，谁来说说刘伯承还有哪些丰功伟绩学生说自己查阅到的有关资料。齐读刘伯承说的话。4 .刚才我们重点分析了刘伯承的语言，那么在手术前这一部分哪个句子抓住了人物的神态来说明他是真正的男子汉沃克医生的神态是怎样的呢5 .学习“不使用麻醉药”这一部分我们

5、知道写一个人都要通过他的神态、动作、语言来体现他的特点，那在拒绝麻醉时哪些词写出了刘伯承的神态？请你默读这一节，把描写神态的词语圈出来。（平静）我们听出了他平静背后蕴藏的勇气，平静背后的一颗勇敢的心。刘伯承拒绝麻醉时神态、语言让我们进一步体会了那份坚强。我们看到了一般军人没有的坚强意志，这种意志让人敬佩，让人折服。面对他的坚决、他的恳切，沃克医生一一愣住了，他为什么愣住？你们想沃克医生说这句话会带着怎样的语气呢？（吃惊）谁来读沃克医生的这句话。著名外科医生沃克医生的愣住更体现了刘伯承的坚强。然而，不仅仅是吃惊，此时的沃克医生对刘伯承有了一些怎样的感情？（钦佩）让我们再来读读这段，回味一下手术前

6、的这一幕，齐读。6 .学习手术中段落手术中刘伯承的表现更是让沃克医生钦佩，请你自己读课文的相关段落。同学们，平时我们擦破一点皮都会觉得很痛，更不要说在眼睛中动刀子了。第四自然段全段没有一个“痛”字，请你默读这一段，想想你能从哪些词语体会年轻人忍受着剧烈的疼痛？“抓破床单”部分（1）圈点“紧紧抓住”（用尽力气抓着，从这个动作看出实在是太痛了）“汗如雨下”痛得汗如雨下，这是怎样让人难以忍受的疼痛啊！“崭新”的白床单“竟”抓破，（抓破的是怎样的床单？崭新的床单我们撕都很难一一而现在一一忍受的疼痛真是撕心裂肺，痛彻心扉。）（2）疼痛在加剧，但他始终忍着，圈点“一声不吭（一声不吭是什么意思？从这个词语中

7、你体会到什么？是啊，刘伯承虽然经受着巨大的疼痛，但他始终一声不吭，他的坚强在这里得到了淋漓尽致的表现。这意志真如钢铁一般！）（3）这次手术是在眼眶中，比我们想象的要疼上几百倍几千倍。更何况是在拒绝麻醉的情况下，三个多小时，每一分钟，都是钻心的疼痛，每一秒钟，都那么漫长，让人难以忍受，而病人却始终声不吭。请同学们展开丰富的想象说说刘伯承此时的心理活动。（4）出示第16自然段，沃克医生是一名著名的外科医生，见多识广，一向镇定，这次手术却双手微微颤抖，微微颤抖说明了什么？他害怕什么？紧张什么？他为年轻人紧张、担心。从这个动作我们可以看出刘伯承的坚强与镇定，这让沃克医生一一钦佩。7 .“数刀数”部分（

8、1）然而更令沃克医生震惊钦佩的是，年轻人在手术的同时，他还在干什么？（2） 一共多少刀？72刀！这是怎样的“72”刀啊，那是在眼眶中，一刀一刀血淋淋地割呀，请大家闭上眼睛，想像一下发生在手术室里那惊心动魄的场面吧。创设情境：这不施用麻醉药的手术开始了，沃克医生拿起了手术刀，第一刀，第2刀，鲜血涌了出来手术室静得令人窒息，一向镇定的沃克医生的双手在微微颤抖，额上汗珠滚滚40刀，41刀，年轻人一声不吭，汗如雨下70刀，71刀，72刀，撕心裂肺的疼痛终于结束了。（3）引读：沃克医生擦着汗，对年轻人说一一（我真担心你会晕过去），年轻人脸色苍白，勉强一笑说一一（我一直在数你的刀数），这一句什么词写出了刘

9、伯承的神态？由于失血过多年轻人脸色苍白，身体极度虚弱，却还在尽力地微笑，这需要多么坚强的意志啊！难怪，沃克医生不禁失声喊道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！”这是沃克医生发自内心深处的由衷的赞美。这里有两个感叹号，感叹号是表达感情的。你知道表达什么感情吗？（敬佩的，赞美的感情），指导朗读。“了不起”是沃克医生对他的称赞，称赞他什么？（一块会说话的钢板）为什么说刘伯承是一块会说话的钢板呢？你能结合老师的板书来说一说吗？（在困难面前，能够坚持，意志如钢铁一般）还称赞他为什么？（军神）这样的人才是真正的男子汉，真正的军人，他具有一般军人没有的品质，被称为军神！教师结合板书，指导

10、学生朗读。现在谁再来读出沃克医生对他的钦佩之情？（指名读，齐读）小结：我们能从沃克医生的动作、神情、语言体会出他对刘伯承的敬佩，与之前“冷冷地、不悦的”态度发生了翻天覆地的变化，知道为什么吗？（看到了他钢铁般的意志），此时对年轻人肃然起敬！让我们怀着对他的崇敬，读一读这位军神的名字，课件出示照片和名字刘伯承。五、总结全文，升华情感刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术，他文武双全，戎马一生，领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队，千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒，与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕。他创办的国防大学是中国最高军事学府，被誉为“将军的

11、摇篮:他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下不朽的功勋。他是中国的一一“军神”。六、以文带文丰碑同学们，你们还知道哪些像刘伯承一样有着坚强意志的人？还知道哪些像刘伯承一样为祖国的解放和建设做出杰出贡献的人？速读丰碑一文，回答下面问题。1 .品读军长在发现冻僵的老战士后的神态、语言、动作等方面的描写，体会军长的心理变化过程啊。2 .为什么说被大雪覆盖了的军需处长成了一座晶莹的丰碑？学生读后交流汇报。七、教师小结同学们，我们从心底里崇敬刘伯承、军需处长等意志坚定的老一辈革命者和坚定不移为祖国解放作出杰出贡献的人，有了他们的负重前行，才有了我们今天的岁月静好。我们一定要珍惜今天的幸福生活,加倍努力学习！在成长过程中遇到困难和挫折时，要以他们为榜样,不畏艰险，百折不挠。