美术必修一人美版第11课感受中国古代恢宏的雕塑群中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑秦始皇兵马俑说课稿.docx

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1、中国古代恢弘的雕塑群秦始皇兵马俑授课人：工作单位：各位评委老师好，我说课的内容是是人民美术出版社？美术鉴赏？教材第11课内容？秦始皇兵马俑？。下面，我主要从教材分析、教学目标，教学重难点，学情分析，教法学法、教学过程这6个方面对本节课的设计加以论述。【教材分析】1、教材的地位和作用：中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成局部。按照课本内容撷取秦始皇兵马俑进行学习，分析理解兵马俑的艺术特色需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。作为世界最大型的陵墓雕塑的代表？秦始皇兵马俑？也是我省重要的历史遗迹，并被联合国授予“世界第八大奇迹的美誉，所以我们有必要对其进行全面的了解。【教学目标】1、知

2、识与技能：通过引导学生观察与感受、分析与评价,使学生了解秦兵马俑雕塑群及艺术成就。2、方法与过程:培养学生自主探究、观察、比拟和概括的能力，以及合作探究学习的能力。3、情感态度与价值观:通过对兵马俑的鉴赏，获得美的感受，陶冶情操。培养学生民族的自豪感和爱国热情。培养学生健康的审美趣味,树立正确的审美观点。【学情分析】本次比赛学生是我不熟悉的，操作起来有一定的难度，所以我以我校学生的学情进行分析，我校学生求知欲很强，但知识稍有缺乏，应适当引导讲解，学生实践少，没有太多亲身感受，缺乏想象力，但好奇心很强，图片和视频的引导可以使孩子们更加有亲身感受。【教学重难点】重点：让学生掌握欣赏我国古代雕塑的方

3、法，了解秦始皇兵马俑雕塑的含义及艺术特点。难点：秦始皇兵马俑的艺术风格和制作工艺。【教学过程】【导入】创设问题情境师：同学们！在上课之前，我们先来回忆一下我们美术鉴赏课所鉴赏的六大门类的美术作品都有哪些呢？飞：绘画，雕塑，建筑，设计屏幕出示三幅美术作品图片，让学生对其进行归类，并更具作品特点引出本课内容。出示课题:让我们共同来感受下中国古代恢弘的雕塑群一一秦始皇兵马俑。【讲授】秦始皇兵马俑1什么是陵墓雕塑？秦以来盛行厚葬，帝王贵族期望死后升天,仍能过着奢侈、享乐的生活，生前不惜巨资修建陵墓。并在墓前摆放大量的石柱，石人，石兽等雕塑，墓室内安放随葬品外还有大量的陶俑，这些作品往往代表当时雕塑的最

4、高水平。2秦始皇陵的缔造者一一秦始皇。3秦始皇兵马俑的历史背景。根据史书立载,嬴政13岁登基，当上秦王，就已经开始给自己修墓了，整个陵墓的修建过程,那是长达三十八年。那么，这花了三十八年修出来的墓是个什么样子呢？1974年3月的一天，陕西省临潼县西杨村的村口,考古人员在地底下发现了大批栩栩如生的兵马俑,铜车马等文物，而这个震惊了全世界的发现，也就是被称为世界第八大奇迹的西安兵马俑。4秦始皇兵马俑的规模：整个秦始皇兵马俑雕塑群坐北朝南，三坑呈品字形分布；面积大约有2万平方米，相当于近48个篮球场。5秦始皇兵马俑的造型：头部：千人千面，各不相同。兵种：将军俑、跪射俑、立射俑、军史佣、铠甲武士佣、战

5、袍武士佣、骑兵等。6秦始皇兵马俑的材质工艺：(1)用模压、塑捏、刻画、贴条等手法将头、躯干、四肢分别制作，再进行组装制成初胎，入火烧制；(2)再用薄泥精塑细节，再入火烧制成陶俑；(3)最后彩绘装饰.7小组讨论：结合你所了解的知识，总结秦俑的艺术特色是什么？教师活动：欣赏图片思考该问题。(展示PPT图片)学生活动：引导学生以感受、观察、体验、表现、展开想象、进行比拟等学习方法，进行合作交流，使学生主动参与文化的传承与交流中来。师：秦陵兵马俑在塑造艺术上的手法是什么？生：生动写实，“致广阔，尽精微。师总结：同学们总结的非常的好。【知识拓展】陵墓雕塑可分为：地下雕塑和地上雕塑。地下雕塑：兵马俑。地上雕塑；霍去病墓石雕群，萧绩墓僻邪。这些综合了多种猛兽特征异兽，人们常以天禄，僻邪，麒麟来命名，三者说法不一，一般认为二角为“天禄(鹿)；一角为“麒麟；无角叫“僻邪，或通称为僻邪。【作业布置】作为一个有责任心的公民，我们对家乡的古代雕塑有怎样的保护方案？【课程小结】秦、汉时期通过对陵墓雕塑的创造，生动直观地参与塑造了中国的文化。陵墓雕塑群以宏大的气势和富于内在生命力的精神焕发出蓬勃旺盛的刚健豪迈之美。这种深沉雄大、奔放有力的气魄反映了这个时代的审美理想，表达了时代的精神面貌。【板书设计】秦始皇兵马俑规模：造型；工艺材质：艺术特征：