捏塑动物教学设计.docx

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1、捏塑动物教学设计学校麻栗坡县第一小学年级三学科美术设计者向立俊课题捏塑动物课时安排1课时教材内容分析捏泥动物是三年级下册第16课的内容，本课是“设计应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系，在教学中，学生可使用泥巴、彩泥等材料进行立体动物的制作，学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作，通过本课的学习，学生用雕塑材料直接进行基本形体球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。学情分析本课教学对象是小学三年级学生，他们已经具备了很强的塑造能力，对新鲜事物感兴趣，玩泥土对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现

2、欲望。教学目标1.知识技能了解动物的基本形态，培养立体造型的能力，掌握捏制的基本方法和步骤。2.过程与方法通过制作活动，运用揉，搓，捏，粘接等多种方法，做一个自己喜欢的动物。3.情感、态度与价值观培养团结、协作的集体意识，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。教学重点及解决策略认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法，学习用基本形体塑造动物形象。教学难点及解决策略培养立体造型能力，把握作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。教学方法演示法、讲解法、观察法资源和媒体教师：PPT课件、实物教具学生：泥巴及工具教学过程第一课时教学环节教学内容时问安排设计理念一、激趣导入师：同

3、学们都去过动物园吗？动物园都有些什么动物？（学生回答）师：动物不但可爱，而且声音很特别。下面我们来听声音，辨别动物。播放音频资料（猫、牛、恐龙、老虎、大象），找同学描述动物外貌特点，（出示课件及动物图片）师：这节课就和动物有关，今天我们就来学习捏塑动物，请同学们打开课本。（板书：捏塑动物）3分钟激发学生兴趣导入新课二、探究学习师：同学们你们知道什么是泥塑吗？（请学生回答并出示课件）师：今天我们用泥巴来制作小动物，大家以前做过了吗？下面我要给大家看一组我亲手做的小作品（出示泥塑作品），你们瞧！这是什么呀？知道是用什么做的吗？告诉你们吧，这是我用泥巴捏成的各种小动物，这种手工艺品称为“泥塑”，“不

4、要小看这些黄泥，用它做出来的泥塑可是我国传统的民间工艺美术品。师：那他们是怎么做出来的呢？有什么方法步骤呢？师：下面老师来示范制作步骤：1、教师制作泥塑恐龙。（师演示讲解）2、让学生了解泥塑的三个步骤，（1）和泥；（2）塑造；（3）整理。（板书）10分钟激发学生学习欲望，让学生开阔眼界使学生掌握制作方法步骤并观摩学习。3、动手实践学方法。（1）和泥教师讲授和泥的基本方法。然后提问：和泥为什么要和熟、和透呢？（和透的泥捏出的小动物表面光滑、圆润，不开裂）泥和好的标准是不粘手，让学生感受一下己和好的泥的软硬度和粘性。（2）塑造教师介绍塑造的六个基本方法：揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀。

5、提问：可揉出恐龙的哪些部位？（头、眼、鼻、身子等）搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出什么形状？（圆柱形、长条形等）哪些小动物是这种形状呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）捏：先示范，再提问：这是什么方法？什么叫捏？用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。提问：恐龙的哪些部位可以捏出来？（耳朵等）压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢？（小乌龟、穿山甲等）刻：用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。小动物的哪些部位可以刻出来？（虎皮纹、鱼鳞、小鸟羽毛等）粘：当我们要将两个部位组合在一起时，可以用牙签来粘接。（教师演示）（小结，鼓励）（3）、整理装饰作品师：刚才老师做的方法步骤，同

6、学们都看清楚了吗？师：那下面我们来看看其他的泥塑作品有哪些？大家想不想看？（教师出示图片让学生欣赏）师：同学们欣赏了这么多漂亮的作品，你们想不想来三、合作创新做呢？下面的时间我们就来制作小动物。教师播放优美的音乐，让学生伴随着音乐进行制作，这样有利于稳定学生的心情，条理有序的完成作业，全班分成6个小组竞赛。共同讨论，分工完成小小动物园，在学生制作过程中，对学生的构思给予肯定，对作业不提太多要求，让学生发挥想象，自己动手去做。1、说明比赛规则、时间：比质量、比速度、比团结合作,时间20分钟;2、泥塑创造（放音乐，教师巡视辅导）；3、保持卫生清洁，不乱丢乱甩。20分钟培养学生的动手能力，塑造能力以及学会合作学会探讨。四、作业展评完成作业后，每组请出一个代表上台展示作品，让学生各组自评，自由发言，教师简评各组作业情况，表扬合作好的，有独特创意的各小组成员。让他们讲讲构思和制作的最成功的地方，使学生体验成功，树立自信，培养学生的竞争意识，教师的活动围绕着学生创造思维的开展，目的在于培养学生创新新思维。5分钟使学生感到成功后的喜悦，树立自信心和满足感。五、课外延伸师生总结全课，谈谈自己的收获或感受，动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。2分钟增强学生的环保意识板书设计捏塑动物制作步骤：（1）和泥（2）塑造（3）整理装饰教学反思