历年（小学）教育教学知识与能力相关题目(共五卷)及答案.docx

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1、历年（小学）教育教学知识与能力相关题目（一）总分：100分考试时间：90分钟注意事项： 自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职贲，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。 答题必须在标准答题卡上作答，凡答案写在试卷、答卷、草稿纸上一律无效。考试结束信号发出后，考生须立即停笔，待监考员收齐检查无误，根据监考员指令依次退出考场。一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（）oA、社交能力B、群体意识C、自我教育能力D、合作能力2、被誉为“气体化学之父”的

2、化学家是（）oA、普利斯特里B、卡文迪许C、舍勒D、哈伯3、世界上最早的教育理论著作是（）oA、论语B、理想国C、学记D、大教学论4、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）oA、直接的近景性动机B、间接的远景性动机C、高尚的动机D、成就动机5、在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）oA、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率6、（）更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。A、相对评价B、自我评价C、他人评价D、绝对评价7、外部影响转化为内部发展要素的根据是（）oA、实践B、主观

3、能动性C、教育D、训练8、英语课程目标设计为九个级别，其中（）级目标为6年级结束时应达到的基本要求。A、一B、二C、三D、五9、我国制度化学校教育体系包括（）幼儿教育初等教育中等教育成人教育高等教育A、B、C、D、10、技能的种类有（）oA、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和动作技能11、记忆过程包括（）oA、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认或回忆12、班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯13、陈老师是五年级（2）班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应

4、当是（）oA、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、统一多方面的教育力量D、做好个别学生的教育工作14、下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）oA、强化在其中起着重要作用B、一切学习都是通过条件作用形成的C、学习是在刺激与反应之间建立联结D、认知结构是学习的基础15、（）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略16、”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。A、放任型B、专制型C、自由型D、民主型17、在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）oA、

5、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算18、成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）A、广阔性B、流畅性C、变通性D、独创性19、据记载，我国的小学产生于（）oA、殷周时代B、秦代C、汉代D、宋代20、下列说法正确的是（）oA、观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力C、由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D、在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力21、反映测验可靠性程度的指标是（）oA、效度B、信度C、难易度D、区分度22、下列哪一个不属于语文教材的内容要素（）A、自读系统B、范文系统C、知

6、识系统D、助读系统23、小学科学课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（?）A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合并课程24、“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人“，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）oA、培养人的社会实践活动B、使人得以生存的活动C、传递社会经验的活动D、保存人类文明的活动25、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）oA、普及性B、教育与生产劳动相分离C、原始性D、制度化、系统化26、体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映

7、了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性27、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）oA、复杂性B、差异性C、有领导的认识D、直接性28、世界上最早的师范教育机构诞生于（）oA、英国B、法国C、日本D、美国29、（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、布卢姆D、皮亚杰30、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。A、赫尔

8、巴特B、杜威C、斯宾塞D、卢梭31、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习32、观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）oA、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察33、O所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”A、形式化教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育34、小学生道德情感发展的转折期在（）oA、二年级B、三年级C、五年级D、四年级35、下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）oA、宣

9、泄疏导法B、心理换位法C、认知疏导法D、情感疏导法36、维果茨基强调（）在认知发展中的作用。A、同化B、学习C、社会文化D、成熟37、学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。A、谈话法B、讨论法C、参观法D、练习法38、荀子在劝学篇中指出：“不积蹉步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是（）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则39、需要层次论指出，人最高级的需要是（）oA、生理需要B、安全需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要40、秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路

10、中间时，路旁的落叶将（）oA、从路旁中间飞向路边B、没有受影响C、从路旁飞向汽车D、只向上飞扬41、赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）oA、教学永远具有教育性B、教学永远具有引导性C、教学永远具有科学性D、教学永远具有思想性42、为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）A、实验法B、练习法C、演示法D、探究法43、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。A、自主性B、实践性C、综合性D、灵活性44、建

11、立学生档案的基本步骤是（）oA、整理一收集一鉴定一保管B、保管一收集一鉴定一整理C、收集一鉴定一整理一保管D、收集一整理一鉴定一保管45、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（）。A、个体遇到的主要事实、行为、事件B、获得正向的情绪结果C、事件造成的情绪结果D、个体对A的信念、观点46、教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）oA、前制度化教育阶段B、制度化教育阶段C、非制度化教育阶段D、学校萌芽阶段47、苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，

12、苏小妹说：“佛家说，佛心自现你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（）oA、刻板效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应48、发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）oA、鲍林B、莫塞莱C、波尔D、伦琴49、少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的（）。A、组织性B、教育性C、实践性D、创造性50、语文老师在讲述静夜思的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于（）oA、悬念导入B、直观导入C、趣味导入D、温故导入【历年（小学）教育教学知识与能力相关题目（一）参考答案】一、单项选择题1、C2

13、、A【解析】由于普利斯特里对气体研究的卓著成就，所以他被称为“气体化学之父”。3、C【解析】学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。4、A【解析】直接的近景性动机是指近期由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。5、D【解析】策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。6、C【解析】与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。7、B【解析】主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的

14、根据。8、B【解析】整个基础教育阶段（义务教育和高中两个阶段）的英语课程按照能力水平设为九个级别，其中二级为6年级结束时应达到的基本要求。jin9、B【解析】我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。10、D【解析】技能的种类有心智技能和操作技能两种，心智技能也叫认知技能、智力技能，操作技能也叫动作技能、运动技能。11、D【解析】再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。12、B【解析】班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。13、B【解析】班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。14、D【解析】联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。15、A【解析】题干是对认知策略的解释。1