北师大版心理健康教育一年级下册《我能原谅他》教学设计.docx

《北师大版心理健康教育一年级下册《我能原谅他》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版心理健康教育一年级下册《我能原谅他》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、一颗宽容之心活动目的：1 .通过古今中外故事，使学生懂得容是中华民族传统美德，是社会和谐的重要因素，是学业事业成功的要素。2 .懂得宽容不是放纵与纵容，要有原则地宽容他人，培养学生正确的人生观、世界观、价值观。3 .在活动中学会运用网络，学会评价。活动难点：评价过程中的班级网络有效运用。场地设置：1.比较宽阔的舞台；2.班级网络系统，学生分为6组，每组一块平板；主持人平板3块（提词板）4 .投影设备2套（一套用于课件投影，一套用于移动学习系统）；4.钢琴，主持人座椅3张，小圆桌1张，无线话筒3个；5.舞台表演道具若干。活动过程起“宽容”丰富美德活动一：1.以心语小屋访谈方式开场主持人AB上场A

2、：同学们好！自从学校“心语小屋”开通以来，深受同学们的喜爱。B：我们的知心姐姐为同学们解答了许多问题，解决了不少的的烦恼。A；今天，我们非常高兴地请来了知心姐姐李老师。（同学们掌声）【设计意图：通过心语小屋谈心的方式进行班会，孩子们更愿意敞开心胸，更有利于】李老师上台，三人握手，与同学们打招呼；三人入座2 ,揭示主题贴板书，课本剧演员准备承“宽容”促进和谐活动二：古今中外宽容故事汇L课本剧将相和，,，生评论【设计意图：通过讨论，让孩子们明白宽容在生活中怎么体现。】2,生讲故事六尺巷（仿百家讲坛）ppt课件“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇生评论3 .故事总理刮须生

3、评论【设计意图：通过古代和现代故事，让孩子们明白，宽容是中华民族的传统美德】C：总结宽容是美德。活动三：生活情景再现1.学生表演哑剧公交车上。学生以小组为单位同屏推送评议2 .课件播放“路怒症”的视频，故事略学生以小组为单位同屏推送评议【设计意图：通过两则故事用不同的形式（哑剧、视频），让孩子们明白宽容可以将事态发展控制住，并把损失降到最低；通过同频推送的现代化教学手段，让孩子们可以边看故事，边发表无声的评论，同时显示在大屏幕上，可以了解同学的意见，在里面进行讨论，拓宽了学生讨论的渠道。】主持人读同学评论师总结板书：和谐转“宽容”成就事业,带来快乐（预设10分钟）活动四：风云人物故事林肯的故事

4、采用方法图片切换加讲述者移位，如档案传奇。其他同学评论C：总结宽容能成就事业板书：成就你有宽容他人的事例吗？分享事例一一宽容让自己快乐，总结宽容。活动五：辨析宽容学生小组情景剧表演交作业其他同学交流：【设计意图：通过交作业切合学生实际的故事，让孩子们在辨析中认识到：宽容是有原则的】合“宽容”铺就坦途（预设5分钟）活动六：自己的故事L生自由发言【设计意图：通过谈心似的话语，抛砖引玉，让孩子们学会反思自己，学会宽容他人】C：总结点题，完成板书2.播放MV,六年的点滴生活【设计意图：通过回忆六年的小学生活，体会到宽容带给我们的快乐，明白宽容的人朋友遍天下，宽容的人生活道路无比宽阔！】3 .主持人总结