七年级下册道德与法治全册知识点（2024年春最新版）.docx

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1、七年级下册道德与法治全册知识点(2024年春最新版)本资料根据2024年春最新教材整理红色字体为相比上一版本课本变化的部分带为相对重要的知识点温馨提示：由于地区差异，没有绝对的重点，仅供参考第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我1、什么是青春期？有何重要性？(P3相关链接)青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。2、青春期的身体(生理)变化表现在哪些方面？(P3)身体外形的变化。内部器官的完善。性机能的成熟。3、青春期生理变化的影响？(P3-P4)(1)积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能

2、量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(2)消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4、身体发育不同的原因和表现？(P5)(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。5、怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。（青春的我们应该怎样追求美？）6、青

3、春期的心理变化表现在哪些方面？（P5）认知能力得到发展。自我意识不断增强。情感世界愈加丰富。7、青春期矛盾心理的主要表现（P6相关链接）反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。9、如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【老师说明】2024年春新教材在第点和第点删除两个“通

4、过”10、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？（P7方法与技能）把自己的想法写下来。参加体育活动。学习自我暗示。试试自嘲。第二框成长的不仅仅是身体1、为什么要学会独立思考？（P9）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。2、独立思考的要求？（P9）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。3、批判性思维的表现？（PlO）批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4、批判性思维的作

5、用？（PII）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5、批判性思维的要求有哪些？（PIl正文+方法与技能）（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）要掌握批判的技巧。（书本无原话）（批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。）6、为什么青少年要开发创造潜力？（P12）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气

6、蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。7、如何开发创造潜力？（P12-P13）我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。8、创造与实践的关系？（P13）创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情

7、。9、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？（P9-P12标题）学会独立思考。培养批判精神。开发创造潜力。第二课青春的心弦第一框男生女生1、男生与女生的差异表现在哪些方面？（P14）生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式。2、什么是性别刻板印象？（P15相关链接）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。3、性别刻板印象的影响？（P16）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极影响）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响）4、如何正确看待男生女生的性别差异（生

8、理性别特征）？（P15-P16）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。5、正确对待男生女生性别优势的原因及做法？（P17）（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。（2）做法:不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（男生女生应如何实现优势互补？）第二框青春萌动1、青春期心理萌动的表现？（P18）在

9、异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2、与异性交往的意义？（P19）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。3、与异性交往的原则？（P19）内心坦荡、言谈得当、举止得体。4、如何正确认识和对待异性情感？（P20-P21）（1）认识：萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（2）做法：面对生活中可能

10、出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。5、什么是真正的爱情？（P21）爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。第三课青春的证明第一框青春飞扬1、青春期的我们有哪些成长的渴望？（P24）我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2、青春的遐想有什么重要意义？（为什么青春的探索不会停止？）（P24）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，我们会有不同的憧憬，形成不同的理想。我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。3、为什么要自信？（自信的作用）（P25）自信让我们充满激情。有了自

11、信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。4、如何做到自信？（P26）自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。5、为什么要自强？（自强的作用）（P26）自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。6、如何做到自强？（P26）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。第二框青春有格1、

12、什么是“行己有耻”？（P28）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。2、如何做到“行己有耻”?(P28-P29)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、羞耻心(知耻之心、羞恶之心)有什么作用？(P28)“羞恶之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。4、如何增强自控力？(P29方法与技能)增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己

13、的行为。增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。5、什么是“止于至善”？(P29)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。6、如何做到“止于至善”？(P29-P32)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。（对青春最好的证明）7、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）（P30-P31）榜样不仅是一面镜

14、子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪1、情绪的类型有哪些？（P35）（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧等。（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2、情绪的成分（P35相关链接）内在体验、外显表情、生理激活。3、影响情绪的因素有哪些？（P35）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。4、情绪的作用？（P35）影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困

15、难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。5、青春期的情绪特点及产生的原因（P36正文+相关链接）（1）特点：情绪反应强烈。情绪波动与固执。情绪的细腻性。情绪的闭锁性。情绪的表现性。（2）产生原因：身体发育加快、生活经验不断丰富。6、如何正确面对青春期的情绪？（P37-P38）激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。第二框情绪的管理1、为什么要学会正确表达情绪？（P39）人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2、如何正确表达自己的情绪？（P39）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。3、负面情绪的影响？（P40）